江蘇：一線老師和教科院專家分析“小高考”最新變化

　　這兩天，揚州考生陸續(xù)拿到了江蘇省教育考試院發(fā)布的《2018年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明》。2018年江蘇“小高考”考試時間3月17日-18日�？忌�一科得A可在高考總分中加1分，4科得A可加5分。

　　2018年“小高考”考點有哪些變化，要如何復習?揚州一線名師和教科院專家分析最新變化，提出備考建議，助考生“沖A”成功。

　　政治

　　密切關(guān)注十九大等熱點

　　市教科院政治教研員王恒富

　　近幾年，政治試題在重視對學生基礎(chǔ)知識、基本能力考查的同時，主觀題的設問更加靈活，思維品格要求更加嚴格，重大熱點時政更加突出。

　　研讀《說明》，明確方向。《說明》中提到，2018年提升了“外匯和匯率”的測試要求、細化了“市場配置資源”測試要求、增加了“我國政府性質(zhì)”的考查要求，這些需要引起關(guān)注;《說明》更換了1、3、6、8、10、15、17、19、21題例，需要引起重視;《說明》強調(diào)民族團結(jié)教育，需要加強注意。

　　課堂上對知識點的講解，不在于多與泛，則在于精和細，不能碎片化，要立足整體性。如，《經(jīng)濟生活》可分為個人、企業(yè)、國家的參與，個人在參與經(jīng)濟生活的過程中又可以體現(xiàn)不同的身份，如消費者、勞動者、投資者、納稅人等。

　　培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。根據(jù)《說明》要求，從多角度來訓練來提升學生能力。對平常錯誤率較高的題目要做到反復訓練，直到正確為止。

　　關(guān)注生活，透視熱點。2017年應密切關(guān)注十九大新亮點、國家經(jīng)濟聚焦點、科技教育創(chuàng)新點。要精心選擇與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、依法治國、創(chuàng)新精神等相關(guān)的素材和案例，充實到復習中去。

　　歷史

　　提升非文字材料閱讀能力

　　揚大附中歷史教師曹偉

　　2018年“小高考”歷史考試說明整體保持穩(wěn)定，具體內(nèi)容與要求微調(diào)，主要有11處變化。

　　部分知識內(nèi)容作了增或刪的處理。如增加了“了解太平天國運動的失敗”“了解宋明理學的積極影響”“認識毛澤東思想對近代中國社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響”等內(nèi)容;刪除了“理解分封制、宗法制的影響”“了解法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容”“了解古代中國的文人畫”等考點。

　　部分考點測試能級要求進行了重新表述。如遵義會議、冷戰(zhàn)起源的背景、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等內(nèi)容的考查要求由“了解”調(diào)整為“理解”;量子論和相對論的考查要求則由“理解”調(diào)整為“了解”。

　　“典型題示例”部分很重要。反映了小高考試題的面貌，但常常被忽略。這部分內(nèi)容調(diào)整較大，28道例題，調(diào)整了12道。

　　落實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。容易題、中等難度題占到卷面分值的90%，對照具體測試內(nèi)容與要求，逐一落實到教材，不能出現(xiàn)疏漏。

　　提升能力是沖A的關(guān)鍵。要重視提升學生閱讀能力，不僅能夠閱讀文字，還要學會閱讀表格、圖片、數(shù)據(jù)等非文字材料。要練好客觀題，強化非選擇題審題方法、答案規(guī)范化訓練。

　　地理

　　“圖不離口”“圖不離手”

　　市教科院地理教研員吳春燕

　　制定科學的復習方略至關(guān)重要。要認真研讀使用《說明》。復習的明線是《說明》中的測試內(nèi)容和測試要求，要夯實每一個考點建構(gòu)知識體系，相比2017年，2018年《說明》在“測試具體內(nèi)容和要求”有3處變動。復習的暗線是《說明》中的四大能力要求，發(fā)展學生的關(guān)鍵能力和地理學科核心素養(yǎng)要的要求，應落實在每一節(jié)復習課教學中。

　　透過試題分析命題特點。“小高考”測試中力求突出基礎(chǔ)性、時代性、創(chuàng)新性和公平性，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會實際。這是命題指導思想，也是地理教學和復習過程中應該把握的理念，更是學業(yè)考試中能否取得好成績的關(guān)鍵。因此關(guān)注近幾年的“小高考”真題，尤其是《說明》中的典型題示例。發(fā)展學生在新情境下運用地理知識和原理分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

　　科學備考提高應考智慧。進行“拉網(wǎng)式”的知識點過關(guān)練習，夯實基礎(chǔ);針對地理學科測試對讀圖、析圖能力要求較高的特點，在復習和訓練過程中要圖文結(jié)合，做到“圖不離口”“圖不離手”;通過訓練查漏補缺，做到精選精練，規(guī)范答題，提高解題技巧，在訓練中反復回歸《說明》和課本。

　　物理

　　注重物理情境，貼近生活

　　邗江中學物理教師劉昌榮

　　《說明》中，2018“小高考”內(nèi)容變化不大，個別表述稍作調(diào)整。如，對“獨立操作”這一測試要求增加了“進行簡要的誤差分析”的說明，教學中應加以關(guān)注;將“不要求求解加速度不同的連接體問題，不要求求解三個及以上連接體問題”改為“連接體問題的計算僅限于加速度相同、不超過兩個物體的情況”。

　　典型題示例進一步體現(xiàn)命題方向。所選28條例題為近3年“小高考”真題，其中2015年的有12題，2016年的有4題，2017年的有12題。例題更加注重物理情境，貼近生活、關(guān)注科技發(fā)展。所選的3條實驗題很好地體現(xiàn)了對實驗探究能力考查的具體要求，計算題突出對應用數(shù)學解決物理問題能力的考查。

　　建議考生在復習時，要把握教材，夯實基礎(chǔ)。關(guān)注教材中貼近生活實際的習題和情境，做到基本知識和原理清晰，基本方法和步驟熟練，公式書寫、論述規(guī)范。學生在實驗的過程中，要養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣，在處理真實的數(shù)據(jù)時，加深對原理的理解，培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)，關(guān)注學生誤差分析時語言的規(guī)范到位。

　　重視能力培養(yǎng)。設置問題情境，培養(yǎng)學生提取信息、建立模型的能力，通過典型例題對應該掌握的數(shù)學知識和方法進行梳理總結(jié)，提高數(shù)學應用能力。

　　構(gòu)建完善知識體系。通過畫概念圖對每一章節(jié)內(nèi)容和方法進行總結(jié)概括，建立知識間的聯(lián)系，并不斷完善。

　　化學

　　不能孤立記憶學科知識

　　市教科院化學教研員王峰

　　在“小高考”化學科目的備考中，學生需要擁有對科學事實和概念的基本知識和理解，并且能夠組織不同內(nèi)容領(lǐng)域的知識，形成連貫的學科觀念。不能簡單記憶或者僅基于理論學習�；瘜W的學習應該與實驗、生活和生產(chǎn)相聯(lián)系進行，不能與應用相關(guān)聯(lián)的知識既容易被遺忘，也不是化學所研究的真實對象。把更多的時間投入到學科觀念的學習、構(gòu)建和理解中，而不是孤立地記憶那些學科知識的細節(jié)。

　　設定高標準可衡量的目標。要清晰地知道考查的要求以及自己的問題和增長空間，從而有針對性地進行復習與提升。

　　將考查目標與內(nèi)容知識、基本技能以及學科觀念結(jié)合起來。基于“小高考”所要求的關(guān)鍵知識和概念，制定明確的學習目標，這些關(guān)鍵知識與概念正是促進深度學習的核心、基本概念。

　　生物

　　通過繪圖深入理解概念

　　揚州市生物學科帶頭人、揚大附中東部分校生物教師孟凡龍

　　測試內(nèi)容和要求中“原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系”由A等級提升至B等級，其余測試內(nèi)容和要求沒有變化，整體保持平穩(wěn)性。

　　典型題示例(共30道題)中，更新了2道“小高考”真題。其中，第25題由原來的2008年“綜合考查細胞分裂”的例題，更換成2017年“細胞分裂”的例題，考查難度由“難”變?yōu)?ldquo;中”。第27題由原來的2008年“綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”的例題，更換為2016年“考查血糖調(diào)節(jié)”的例題，中等難度保持不變。

　　注重基礎(chǔ)知識，構(gòu)建重要概念，突出實驗分析�？v觀近5年“小高考”生物試卷，絕大多數(shù)題目都基于教材，主要考查細胞的結(jié)構(gòu)與代謝、遺傳與變異、生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)等主干知識、重要概念，要加強重要概念構(gòu)建。每年試卷中都有大量具有實驗背景的試題，根本上都來源于教材中有關(guān)實驗。對要考查的實驗可通過動手做、看視頻、說實驗等方式加強實驗設計，建構(gòu)實驗中的重要概念、原理，重視實驗資源的利用與整合。

　　研讀考試說明，把握復習方向，重視能力培養(yǎng)。關(guān)注考試說明中每個知識點的測試要求和典型例題的變化，切實提高復習的針對性。重視綜合能力的培養(yǎng)，如通過繪制原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)模式圖、有絲(減數(shù))分裂過程圖、轉(zhuǎn)錄翻譯過程圖、光合作用與細胞呼吸概念圖、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖，來深入理解重要概念。(記者劉冠霖)