西藏自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(試行)

西藏自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）

藏教考試〔2016〕3號(hào)

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》(教基二〔2014〕11號(hào))和《西藏自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（藏政發(fā)〔2016〕4號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)高中教育實(shí)際，研究制定我區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（以下簡(jiǎn)稱“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”）實(shí)施辦法（試行）。

　　一、重要意義

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的一項(xiàng)重要制度。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能、積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室、走向社會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升德智體美勞各方面綜合素質(zhì)；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)學(xué)生的做法，使人才選拔標(biāo)準(zhǔn)更加全面，方式更加科學(xué)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

　　二、基本原則

　　1.方向性原則。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，旗幟鮮明反對(duì)分裂，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

　　2.指導(dǎo)性原則。把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3.客觀性原則。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.綜合性原則。著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和整體表現(xiàn)，實(shí)施綜合的、動(dòng)態(tài)的、完整的評(píng)價(jià)，既反映學(xué)生德智體美勞等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，激發(fā)潛能。

　　5.發(fā)展性原則。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過(guò)程。

　　6.公正性原則。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)、公正。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將根據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

　　1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。注重考察學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，特別是通過(guò)學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)來(lái)反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。凡是在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂方面立場(chǎng)不堅(jiān)定、有突出問(wèn)題的，必須詳細(xì)說(shuō)明并附上相關(guān)材料。

　　2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

　　3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　4.藝術(shù)修養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、閱讀、寫(xiě)作、書(shū)法等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。

　　5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程有關(guān)的實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、發(fā)明創(chuàng)造等，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查及環(huán)境知識(shí)普及等。

　　各高中學(xué)校要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)實(shí)際，科學(xué)合理地確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。把學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)作為考察的重點(diǎn)，特別是通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)情況及成果來(lái)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評(píng)價(jià)內(nèi)容可考察、可比較、可分析。

　　四、評(píng)價(jià)程序

　　1.寫(xiě)實(shí)記錄。學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度，采用寫(xiě)實(shí)方法，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長(zhǎng)過(guò)程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄單，并把最為突出的個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況全面、全程錄入“西藏自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)”，做到學(xué)生如實(shí)記錄，班主任和任課教師負(fù)責(zé)核對(duì)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)核實(shí)并監(jiān)督，可供查詢。

　　2.整理遴選。每學(xué)期末，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)材料。用于招生錄取使用的材料，學(xué)生本人簽字確認(rèn)。

　　3.公示審核。遴選出來(lái)用于招生錄取使用的材料，必須每學(xué)期末在教室、學(xué)校公示欄、校園網(wǎng)和“西藏自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)”等顯著位置進(jìn)行公示。班主任、有關(guān)教師及學(xué)校相關(guān)部門(mén)要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。

　　4.形成檔案。自治區(qū)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案格式提出統(tǒng)一要求。學(xué)校要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立完整的綜合素質(zhì)檔案。檔案的主要內(nèi)容包括：⑴主要的成長(zhǎng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)；⑵學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫(xiě)的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)；⑶典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

　　檔案材料要注意突出重點(diǎn)，避免面面俱到、千人一面。有些活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生沒(méi)有參加或事跡不突出的，可以空缺。規(guī)范和減少高考加分項(xiàng)目后，學(xué)生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況要記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。教師的評(píng)語(yǔ)要客觀、準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生的檔案材料進(jìn)行認(rèn)真審核，隨時(shí)接受監(jiān)督。

　　5.材料使用。高中教師要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄及相關(guān)事實(shí)材料，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，旗幟鮮明反對(duì)分裂，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)事實(shí)的記錄中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向。

　　高中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀評(píng)價(jià)，作為高校招生錄取的參考。

　　五、組織管理

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化考試評(píng)價(jià)改革的重要舉措，各地市教育行政部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要加強(qiáng)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持和幫助。要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力。要加強(qiáng)管理，以全國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，研究開(kāi)發(fā)自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作管理信息化平臺(tái)，為高中學(xué)校開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作服務(wù)，為招生錄取工作和用人單位提供服務(wù)。要加強(qiáng)督導(dǎo)，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為評(píng)估各地市教育行政部門(mén)和高中學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

　　2.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各高中學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各高中學(xué)校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)工作，貫穿到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常態(tài)化。各高中學(xué)校要建立健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄規(guī)章制度，明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織的作用。

　　3.建立健全監(jiān)督制度。建立完善公示制度，在學(xué)校、地市教育行政部門(mén)公示的基礎(chǔ)上，通過(guò)自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)陽(yáng)光公示平臺(tái)進(jìn)行全區(qū)公示，并暢通舉報(bào)渠道。建立完善檢查制度，地市教育行政部門(mén)組織專門(mén)力量對(duì)檔案材料真實(shí)性進(jìn)行抽查核實(shí)。建立完善申訴與復(fù)議制度，對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn)。建立完善誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

　　本辦法從2016年7月1日起實(shí)施。2016年秋季入學(xué)的新生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按本辦法試行，其他年級(jí)學(xué)生仍按原規(guī)定執(zhí)行。