黑龍江高考學(xué)霸:新高一生如何實(shí)現(xiàn)初升高9大科目學(xué)習(xí)的完美過渡?
2017-08-11 14:33:26搜狐
大多數(shù)同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí),不是不想學(xué),不是不去學(xué),而是不知道怎樣才能學(xué)好,不知道如何去學(xué)這9大學(xué)科?尤其對(duì)于新高一的學(xué)生來說,盡快掌握可能會(huì)比其它孩子更早的掌握高中學(xué)習(xí)的規(guī)律,更快的適應(yīng)高中生活,那么,具體怎么做?
一、如何學(xué)好高中語文
進(jìn)入高中了,語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。其實(shí),學(xué)好語文有兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn):一是擴(kuò)大知識(shí)面;二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累,后者著眼于訓(xùn)練。語文水平不高,其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置,要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)良好的語感,豐富語言的材料,增加文化的底蘊(yùn)。為了加強(qiáng)閱讀,新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量,并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學(xué)不少于150篇,以絕句(四句)為主,課外閱讀量為100萬至150萬字;初中課外閱讀不少于180萬字,其中文學(xué)名著2至3部,背誦篇數(shù)不少于80篇;高中背誦古文20篇,詩、詞、曲50首,課外自讀文學(xué)名著10部以上,科普書刊和其他讀物不少于300萬字。
“學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識(shí),而是學(xué)一種技能。”因而習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣,即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣,說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣,書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,重觀察、重思考、重真情實(shí)感,要求說真話、說實(shí)話、說心里話,不說假話、空話,鼓勵(lì)想像和幻想,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
二、注重聽說讀寫英語迎刃而解
英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣,英語考試才能迎刃而解。
首先,是英語單詞的問題。一定要定時(shí)定量,比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時(shí)的單詞,就一定要堅(jiān)持下去,單詞的記憶不是一朝一夕能完成的。可以隨身帶一袖珍筆記本,將看到的新詞隨時(shí)記在上面,閑暇時(shí)抽出來看看記記,其效果一定不錯(cuò),即使每天記上10個(gè)單詞,一個(gè)月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個(gè)單詞。
在考試中,閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對(duì)較難的文章根本無法讀懂,解決這個(gè)問題便只能從基礎(chǔ)抓起,單詞關(guān)要過。而更多的同學(xué)是文章能讀懂,但題卻做錯(cuò),這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白,考試考的是你對(duì)文章的理解,而不是你對(duì)文章表述的問題上的看法。
作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單。文章一定要邏輯清楚,使評(píng)卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙,但卻定要確保準(zhǔn)確無誤,即使寫較多的短句也沒關(guān)系。因?yàn)閺?fù)雜的長句一旦掌握不好,犯了低級(jí)的語法錯(cuò)誤,那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外,同等程度的文章,若書寫得漂亮端正,得分必高于書寫較差的。每天都應(yīng)盡力抽出半個(gè)小時(shí)朗讀英文,培養(yǎng)語感,同時(shí)對(duì)聽力也大有好處。日積月累,點(diǎn)滴進(jìn)步。
三、數(shù)學(xué)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法
學(xué)好數(shù)學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節(jié):
、胖朴営(jì)劃,
⑵課前預(yù)習(xí),
、钦J(rèn)真聽講,
、燃皶r(shí)復(fù)習(xí),
、瑟(dú)立作業(yè),
、式鉀Q疑難,
、讼到y(tǒng)小結(jié),
、陶n外學(xué)習(xí)。
一個(gè)學(xué)生只要能夠按照這八個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),步步落實(shí)到位,那么這個(gè)學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人,并成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。
四、數(shù)學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法
把數(shù)學(xué)知識(shí)看成是一個(gè)系統(tǒng),那么數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)具有四大要素,即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
、鸥兄(事實(shí)):感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始、是基礎(chǔ),一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)只有知道了“是什么”,才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。
、评斫(事理):為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解,必須明確它的原理,它的來龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延,定理的證明,公式的推導(dǎo),結(jié)論的解釋等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。
、菓(yīng)用(事用):數(shù)學(xué)教材當(dāng)中,對(duì)例題的總結(jié),練習(xí)題的解答,及課外作業(yè)的完成過程,都是“事用”掌握的過程。
、认到y(tǒng)化(事體):“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系,如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系,就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個(gè)作用:知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化,記憶牢固,思維靈活多樣,為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ),容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化是十分重要的。
五、數(shù)學(xué)的空降學(xué)習(xí)法
日本野口悠紀(jì)雄寫有《超學(xué)習(xí)法》一書。其中介紹了數(shù)學(xué)的超學(xué)習(xí)法——空降學(xué)習(xí)法,這是專門為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫的。一般人都會(huì)認(rèn)為,基礎(chǔ)很重要,要從基礎(chǔ)開始,按部就班地進(jìn)行理解,遇到不懂的地方,就要回到基礎(chǔ)上來。由于這么想,學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程,直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景,不懂半導(dǎo)體的原理,也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí),可以從正中央部分開始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人,如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ),那就等于是在等待黃河被疏清一樣。
空降學(xué)習(xí)法,只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚,前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來說,如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了,初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺得很容易理解。因此,學(xué)困生不必為沒學(xué)好基礎(chǔ)而自卑,應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想,集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問題,若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑,那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料,降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上,將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。
六、究競(jìng)哪門課最重要?
為什么任課老師都說自己所教的學(xué)科很重要?究競(jìng)哪門課最重要呢?
中學(xué)是基礎(chǔ)教育,是我們打好基礎(chǔ)的時(shí)候,應(yīng)該說每門課都很重要,作為任課老師深知自己所教的學(xué)科特點(diǎn)及其作用,因此說它重要是可以理解的;蛟S有的老師說得偏激一點(diǎn),他的主觀意愿是為了大家更好地學(xué)好他教的課,這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分?jǐn)?shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢?也不能這樣理解,現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)綜合考試,語文、數(shù)學(xué)、英語各占有150分,有人就認(rèn)為它們是最重要的。我們知道語文、數(shù)學(xué)是工具課,從小學(xué)到高中安排的時(shí)間是最多的,高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開放的時(shí)代,為了能更快更好地掌握世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)從素質(zhì)教育的角度講,每門課都起著各自的作用,因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應(yīng)是語文,因?yàn)槲覀兪侵袊,無論怎么說學(xué)好語文是最為基本的?稍捯f回來,語言是社會(huì)交往的工具,并不是靠語文課能學(xué)好的。
有的中學(xué)生往往會(huì)因某位老師說某門課重要,就對(duì)其他課冷眼相對(duì),甚至連45鐘都不愿認(rèn)真利用,這是非常片面的。我們首先要做到不偏科,同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果是你的弱處,就要多化點(diǎn)精力;如果是強(qiáng)項(xiàng)也可發(fā)揮你的特長,從這個(gè)角度說,對(duì)每一個(gè)人來說重點(diǎn)是應(yīng)該有區(qū)別的。
七、想看課外書又怕浪費(fèi)時(shí)間怎么辦?
我的語文功底不是很好,詞匯量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學(xué)都在做功課,又怕浪費(fèi)了時(shí)間,我不知道該怎么辦?
學(xué)習(xí)語文只靠課堂45分鐘,顯然是不夠的,拓展詞匯量,看課外書當(dāng)然是方法之一。但不要忘記,語言是生活交往的必要工具。平常得做一個(gè)有心人,聽別人這樣說,特別是要多聽收音機(jī),注意別人怎么使用詞匯,同時(shí)你自己也要盡可能把學(xué)過的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學(xué)習(xí),看課外書同樣也是學(xué)習(xí),當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書是不可取的。
八、發(fā)散思維如何操作?
進(jìn)入高中后,老師常常要我們使用發(fā)散性思維,那么,具體又如何操作的呢?
思維要活躍必須發(fā)散性思維,而不能墨守陳規(guī),定向思維,那么怎樣才能做到呢?
第一,轉(zhuǎn)變觀念,不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實(shí)事求是。
第二,要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象,從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行仔細(xì)觀察。
第三,發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為:求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維,因此看看你在哪個(gè)方面有所欠缺,在平時(shí)著重培養(yǎng),讓老師幫你訓(xùn)練是非常必要的。
既異想天開,又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。——郭沫若
九、覺得老師講課快怎么辦?
我覺得物理課老師講課很快,有時(shí)還在回味前一步,而老師已講到后一步了,怎么辦?
這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題。自己速度不行,在教師為了整體利益不能改變的情況下,只能改變自己,課內(nèi)不行課外補(bǔ),認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。提前就明確聽課的重點(diǎn),上課時(shí)認(rèn)真地聽,這會(huì)有改善。如果還不行,課后補(bǔ),仔細(xì)消化一下,直到弄懂為止。
十、學(xué)英語吃力怎么回事?
學(xué)英語感到特別吃力,背書總是背了這段忘了那段,這到底是怎么一回事?
學(xué)好英語少不了讀與背,但即使是背書也要講究方法,有意記憶比無意記憶的效果好,因此,盡量在記英語時(shí)用有意記憶。先了解英語的譯文,把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié),這有利于記憶。還有,學(xué)英語的方法也不只是背書這一種,最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用,不要怕說錯(cuò),要像嬰兒學(xué)說話一樣,出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多,越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練,才能熟中生巧,才能感到學(xué)英語原來是如此簡(jiǎn)單。
十一、英語成績不能提高怎么辦?
我的英語成績總是不能提高,常在及格附近徘徊,該怎么辦?
任何結(jié)果都是有一定的原因引起的,那么,你首先得去找一找原因,我想你可以用發(fā)散思維來找原因。比如,你為什么能把理化學(xué)好?為什么別人能把英語學(xué)好?其中的原因是什么呢?或許從中有所啟發(fā),另外,根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí),首先要在心理上消滅害怕情緒,如中國男足要出線,必須克服恐韓癥一樣。另外,需要更多的時(shí)間、更多的努力,不要急于求成,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,一定要相信只要有付出必定會(huì)有收獲.。
十二、英語越做越不想做怎么辦?
我做英語時(shí),剛開始很有勁,但越做越不想做,這種情況如何辦?
開始做時(shí),精力充沛自然效果好,效果好自然有勁,到后來慢慢地疲勞了,精力越來越不集中,效果越來越差,就不想做了,對(duì)不對(duì)?方法很簡(jiǎn)單,換換口味,或休息一下。
十三、學(xué)理科有沒有要訣?
抓住三環(huán)節(jié):思考是關(guān)鍵;勤做練習(xí)題,主要靠自己;
學(xué)好數(shù)理化,成才還得怕;文理要結(jié)合,人才算合格。
十四、如何改進(jìn)數(shù)理化學(xué)習(xí)方法?
數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好,該如何改進(jìn)?
(1)、培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣;
(2)、注重公式、定理的推導(dǎo)過程,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);
(3)、要有一定數(shù)量的練習(xí),練習(xí)不是目的,而是掌握和鞏固定理、公式的手段;
(4)、多記住典型的習(xí)題,舉一反三,其關(guān)鍵是多思考。
十五、如何做理化的預(yù)復(fù)習(xí)?
預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果,因此,預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此,必須明確內(nèi)容的思維過程,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解,有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可,這是一種膚淺的認(rèn)識(shí),沒有思考的瀏覽是一種無效的學(xué)習(xí)。
為了理解知識(shí)點(diǎn),必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,展開豐富的聯(lián)想,回顧一下已學(xué)的知識(shí),把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,同時(shí),還要想一想新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過程中,必定會(huì)有較難理解或不懂的地方,這時(shí),要?jiǎng)庸P記上記號(hào),以便聽課時(shí),集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過程,同時(shí)還要做到溫故知新,特別對(duì)以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思考,總結(jié)出錯(cuò)的原因,從而對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見的復(fù)習(xí)方法,把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),也可把相對(duì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法,當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí),而在具體展開時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。
十六、理科記多還是理解多?
高中學(xué)習(xí),理科學(xué)科是記多于理解還是理解多于記?
學(xué)習(xí)任何知識(shí)都離不開理解與記憶,在理解的基礎(chǔ)上記憶,這是最基本的學(xué)習(xí)方法,因此,不能以多少來對(duì)比理解與記憶的關(guān)系。當(dāng)然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別,文科該記的內(nèi)容相對(duì)于理科來說要多一些,但不是說理科就不必記憶,沒有記憶的學(xué)習(xí)等于白學(xué),理科中的公式、定理是必記的。除此之外,還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識(shí)的東西就需要記,但要掌握理科的知識(shí)更需做一些習(xí)題才行。
十七、怎樣才能不忘做過的題型?
怎樣做才能使做過的題型不會(huì)忘掉?
德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究,指出遺忘是一個(gè)先快后慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)。較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來,以后如碰到類似的題目就把它放在一起,同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題,這樣,就不會(huì)忘記,又能增加知識(shí)。
十八、學(xué)好政、史、地,關(guān)鍵是什么?
關(guān)鍵是根據(jù)其特點(diǎn)而學(xué):
1、學(xué)政治抓住其理論觀點(diǎn)
2、學(xué)歷史主要抓住其歷史史料,因此要關(guān)注時(shí)間
3、學(xué)地理一定要抓住地圖
十九、讀不進(jìn)去政治怎么辦?
對(duì)于政治,讀起來淡而無味,一點(diǎn)也讀不進(jìn)去,該怎么辦?
政治不同于語文,語文讀起來會(huì)感到有味。這是因?yàn)樗侨藗兏星榈闹苯恿髀,語言生動(dòng)形象,語言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語言比較抽象,它主要表達(dá)的不是人的情感,而是一種思想,理論性較強(qiáng)。那么,政治是否原本就是淡而無味的呢?不是的,政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學(xué)科無法比擬的,要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn),因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時(shí),自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。當(dāng)然,舉例并不是目的,應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì),這個(gè)過程也是鍛煉自己的思維過程,你也就會(huì)在思考中找到了樂趣。
二十、不會(huì)做地理題是什么原因?
地理書的內(nèi)容我能看懂,但許多題目又不會(huì)做,這是什么原因?
能看懂書中的內(nèi)容,并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內(nèi)容,往往還只停留在表面,即使真正懂了,也不等于你已經(jīng)記住了它。如果已記住了它,也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此,有些題目不會(huì)做是可以理解的。一般來說,學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次,即:識(shí)記——理解——運(yùn)用,理解是關(guān)鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它,而運(yùn)用離不開記憶,更需要理解、訓(xùn)練,做作業(yè)就是運(yùn)用的過程。如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破,自然過不了運(yùn)用關(guān),更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用,其中也有一些技巧,特別是在等值線,地球運(yùn)動(dòng)和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。