大二男生幫村民打造現(xiàn)實(shí)版“開心農(nóng)場”

　　位于北京豐臺(tái)區(qū)王佐鎮(zhèn)的怪村在今年五一期間迎來了新氣象：村中幾百畝的荒地上，一個(gè)開放性的郊野公園，花海、農(nóng)田相映成趣。而一年前，這里還是滿地雜樹的洼地……這改變讓村書記劉建軍覺得，當(dāng)初選擇王宇琛的團(tuán)隊(duì)來改造土地，選對人了。

　　王宇琛是北京工業(yè)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的一名大二學(xué)生，主修工業(yè)設(shè)計(jì)。一年前，一個(gè)有機(jī)農(nóng)場推廣的項(xiàng)目讓他燃起了鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)的熱情。此后，從設(shè)計(jì)“開心農(nóng)場”，打造鄉(xiāng)村“伊夢園”，再到設(shè)計(jì)智能農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，這個(gè)還沒走出象牙塔的大學(xué)生就這樣一頭“扎進(jìn)”鄉(xiāng)村，通過組建團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦公司，用所學(xué)專業(yè)知識，立志為京郊鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，填補(bǔ)規(guī)劃設(shè)計(jì)落地的“最后一公里”。

　　大一創(chuàng)辦公司，從“雜家”向“專家”轉(zhuǎn)型

　　和很多學(xué)生一樣，王宇琛接觸社會(huì)的實(shí)踐最早也是從做家教、市場推廣等兼職開始的�？蛇@些嘗試卻讓他感到“干得太雜，和專業(yè)結(jié)合得不強(qiáng)，方向不明確”。

　　抱著“學(xué)以致用”的想法，王宇琛開始聚焦自己的專業(yè)和師生資源。通過課堂內(nèi)外一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，他與工業(yè)設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)的同學(xué)組建了一個(gè)9人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以專業(yè)化的定位，嘗試從“雜家”向“專家”轉(zhuǎn)型，團(tuán)隊(duì)還吸引了兩位來自北京林業(yè)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)的研究生。

　　注冊公司后，為了推廣團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)、積累資金，他和團(tuán)隊(duì)成員、室友于洋等人遍訪學(xué)校附近建材市場的商戶，設(shè)計(jì)單頁、T恤衫……他們什么都愿意干。然而，兩百多家商戶跑下來，“最后聯(lián)系我們的也就五六家。”這讓他們進(jìn)一步意識到，設(shè)計(jì)市場門檻不高，要做得有特色卻很難，“還是要結(jié)合專業(yè)知識，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的核心競爭力，創(chuàng)業(yè)才有意義。”王宇琛體會(huì)到。

　　2016年的春天，一位老師介紹的一份鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)，為王宇琛的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)打開了鄉(xiāng)村的“大門”。他得知，豐臺(tái)區(qū)怪村正準(zhǔn)備打造“都市農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園”吸引觀光，但村民們卻不懂如何設(shè)計(jì)方案。

　　王宇琛了解情況后，在怪村周邊5~8公里地區(qū)展開人流量、消費(fèi)水平、交通、土質(zhì)等情況調(diào)研，完善了“無公害、有機(jī)綠色蔬菜代耕代種”的經(jīng)營理念：周邊居民可通過自主或托管兩種方式租地耕作，收獲有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品。這樣既滿足了當(dāng)?shù)厝说男蓍e需求，也實(shí)現(xiàn)了村中有機(jī)農(nóng)作物的有效推廣。

　　正如他們預(yù)測的，這個(gè)被大家稱為“開心農(nóng)場”的田園在第二年迎來了人流的明顯增長。這成了王宇琛團(tuán)隊(duì)完成鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)的“第一單”。

　　把業(yè)務(wù)扎在鄉(xiāng)村，堅(jiān)守定制化設(shè)計(jì)

　　之后，一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目擺在了面前：他們需要打造一處既能吸引客流觀光休閑，又能促進(jìn)親子互動(dòng)的觀光場所，而當(dāng)時(shí)留給他們的，只有一處占地80畝、一遇下雨就積水生蟲的洼地，村書記劉建軍清晰地記得，“當(dāng)時(shí)那園子里只有一條路，5分鐘就走到出口，沒什么趣味。”

　　“一切從零開始。”正如王宇琛說的一樣，這一次，設(shè)計(jì)方案的可靠性、資金的有效利用、設(shè)計(jì)的獨(dú)特性等等，成了需要解決的難題。

　　王宇琛等人擠出時(shí)間對怪村的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)研、分析，形成規(guī)劃方案，經(jīng)過討論確認(rèn)后，他們陸續(xù)繪制草圖、確定水土分區(qū)，規(guī)劃古亭、長廊、雕塑等配套設(shè)施，分頭與施工方對接……不知不覺，已過了半年多的時(shí)間。

　　設(shè)計(jì)方案時(shí)，他們并沒有走捷徑。“設(shè)計(jì)行業(yè)有各自的資料模板庫，設(shè)計(jì)公司可以從中尋求適合的模板，加以簡單修改，也能做出一套方案”，但王宇琛覺得，這更像是一種“套路性的設(shè)計(jì)”。而他們希望“做切實(shí)可行、又具有鄉(xiāng)村特色的定制化設(shè)計(jì)”。比如原本的引水溝被設(shè)計(jì)成能集雨、排水、養(yǎng)魚的景觀河，他們覺得賦予實(shí)用設(shè)施以觀賞價(jià)值，更能凸顯設(shè)計(jì)的品質(zhì)。

　　為了充分利用怪村的地形與獨(dú)特的文化資源，設(shè)計(jì)這個(gè)開放性郊野公園時(shí)，王宇琛的團(tuán)隊(duì)將當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)“京畿太平鼓”文化融入，形成了一幅山水相間的3D公園效果圖。他們還在小山、水塘、樹林等不同片區(qū)引入兔子、矮馬等性情溫和的小動(dòng)物，這一設(shè)計(jì)方案在半年后變成了現(xiàn)實(shí)。

　　如今，步行于怪村的“伊夢園”，劉建軍說，“園中曲徑通幽，轉(zhuǎn)一圈起碼要40分鐘，感覺走不完”。這一次，王宇琛的團(tuán)隊(duì)也由單純的鄉(xiāng)村田園設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)向提供鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)成套服務(wù)方案。

　　拓寬業(yè)務(wù)渠道，探索鄉(xiāng)村發(fā)展新路

　　為了拓寬思路，課余時(shí)間，王宇琛常常到北京周邊的村落做調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，京郊北部包括密云等地區(qū)的鄉(xiāng)村在發(fā)展上存在相似的瓶頸：農(nóng)村發(fā)展模式同質(zhì)化，農(nóng)業(yè)規(guī)劃跟風(fēng)思想普遍；村民觀念較為落后；農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)推廣體系不健全，設(shè)施落后……

　　而大興區(qū)長子營鎮(zhèn)的蔬菜基地則以另一種方式吸引了王宇琛的注意。這里白色的蔬菜大棚和智能化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式相配套，擁有7個(gè)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化基地，可以實(shí)現(xiàn)對農(nóng)產(chǎn)品的遠(yuǎn)程監(jiān)測與生產(chǎn)管理，已經(jīng)成為北京重要的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)。

　　這種對比讓王宇琛覺得，設(shè)計(jì)智能農(nóng)業(yè)產(chǎn)品并在鄉(xiāng)村推廣，將會(huì)有很大的市場。于是，他和團(tuán)隊(duì)嘗試以工業(yè)化的形式生產(chǎn)智能農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，比如設(shè)計(jì)主打“綠色、節(jié)約”的智能駕駛農(nóng)機(jī)具，使用者可以遠(yuǎn)程監(jiān)控大棚內(nèi)的果蔬生長情況并控制機(jī)器耕作，省下來回跑的精力。目前這樣的智能農(nóng)具已經(jīng)在通州西集鎮(zhèn)一家果園投入使用，并與廊坊大城縣的多家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)達(dá)成了銷售合作。

　　為了有效利用京郊村落的區(qū)位資源，他們還設(shè)想搭建一個(gè)聯(lián)通京郊農(nóng)村和鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)資源的公益性平臺(tái)，集中各方力量推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。他始終相信，用自己的設(shè)計(jì)理念填補(bǔ)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空當(dāng)，可以為農(nóng)村帶來發(fā)展效益。

　　如今的王宇琛還是校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的副主席。在他看來，自己接觸到的許多資源都源于學(xué)校為他們提供的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　在校期間，每當(dāng)有課程格子、車庫咖啡等創(chuàng)業(yè)大咖的講座，王宇琛總是帶著問題前去，最后一個(gè)離開；除了食堂和宿舍，他最常去學(xué)校團(tuán)委樓內(nèi)那些專門為學(xué)生創(chuàng)客而設(shè)的工作室；據(jù)了解，為了營造“師生協(xié)同創(chuàng)新”的氛圍，從2016年1月學(xué)校成立了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，全校成型的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已達(dá)60多個(gè)。

　　“眼光獨(dú)到”“敢闖敢干”，在北京工業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育辦公室主任李春佳看來，商業(yè)模式單一、職業(yè)規(guī)劃模糊、心態(tài)浮躁是近年在校生創(chuàng)業(yè)常見的問題，這個(gè)才讀大二的學(xué)生卻能有種“把一群人團(tuán)結(jié)在一起，高效率地完成一件事”的能力，比同齡人成熟，善于利用資源有的放矢，最重要的是，“他很清楚自己想要的是什么”。