清華大學(xué)招辦主任劉震談：大學(xué)招生承擔(dān)大學(xué)使命

　　學(xué)招生正式拉開帷幕。今年也是上海、浙江試行“新高考”的第一年，改革能否取得預(yù)期效果，自主選拔與“三位一體”如何有機互補，“新高考”之后，大學(xué)的招生又該做出怎樣的調(diào)整，有怎樣的堅守?

　　記者專訪清華大學(xué)招生辦公室主任劉震，聽他講大學(xué)招生承擔(dān)怎樣的使命。

　　大學(xué)招生承擔(dān)大學(xué)使命

　　高等教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要職責(zé)，而大學(xué)的招生工作也同樣體現(xiàn)著大學(xué)的特色和風(fēng)格。在黨和國家全面深化改革的大背景下，我們應(yīng)該進(jìn)一步明確高校招生工作的定位和承擔(dān)的使命。

　　招生工作必須助力教書育人

　　習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”

　　招生工作是高校全程全方位育人的重要環(huán)節(jié)，是大中銜接的主要橋梁。清華大學(xué)招生工作一直秉持“招生為了培養(yǎng)、招生促進(jìn)培養(yǎng)、招生也是培養(yǎng)”的核心招生觀，在為學(xué)校選拔出一批有理想有才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生的同時，還積極踐行“全程育人”的招生理念。2016年4月，清華大學(xué)啟動了“iTsinghua學(xué)堂”系列巡講活動，讓各學(xué)科領(lǐng)域的大師、專家走進(jìn)中學(xué)，為中學(xué)生帶來最前沿的科技人文知識，開拓視野，促進(jìn)學(xué)生全面成長。活動開展至今已達(dá)142場，覆蓋全國31個省份125所中學(xué)，而且還開啟了國際巡講，直接輻射中學(xué)師生近8萬人，獲得了中學(xué)師生、家長及社會的一致好評。

　　iTsinghua學(xué)堂注重在招生中落實清華大學(xué)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”育人理念，并凸顯對中學(xué)生的價值引領(lǐng)作用。在已經(jīng)開展的142場巡講活動中，共有70位院士、教授參與講座。其中，雒建斌院士、于本水院士、薛其坤院士、聶建國院士、倪維斗院士也分別走進(jìn)江蘇、浙江、福建、湖南等省份開講，講座主題涉及機械科學(xué)、航空科技、創(chuàng)新實踐、能源等多個領(lǐng)域。副校長薛其坤院士在福建省、浙江省和山東省三次開講量子物理研究的經(jīng)驗與體會，副校長兼教務(wù)長楊斌教授也先后在北京和馬來西亞開展了三次講座。院士和教授們的出現(xiàn)，對大部分省份的中學(xué)生來說，都是一次不可多得的學(xué)術(shù)盛宴，他們在感受學(xué)科魅力的同時，也嘆服于院士們的人格魅力，取得了良好的育人效果。

　　在招生咨詢和宣講工作上，清華也秉持大學(xué)精神傳播和價值文化引導(dǎo)的原則，不僅真誠向考生介紹完整、準(zhǔn)確、細(xì)致的招生信息，而且鼓勵引導(dǎo)中學(xué)生志存高遠(yuǎn)，為國家服務(wù)為人民服務(wù)，把自身發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合。每年，來自清華各個院系和部處的近千名的招生教師和志愿者組成各省招生組，累計約2000多人次赴全國各地開展宣講和咨詢，面向高中生組織近千場講座和報告。他們大都是各院系的專家教授和各部門的領(lǐng)導(dǎo)骨干，講座報告也有很大一部分在縣級或縣級及以下的中學(xué)舉辦。

　　招生工作必須服務(wù)國家戰(zhàn)略

　　大學(xué)有著為國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展培育人才的重要使命。2007年起，清華大學(xué)首次招收新聞、法學(xué)兩個專業(yè)的文科國防生，迄今為止已經(jīng)誕生了3名清華大學(xué)特等獎學(xué)金獲得者。清華大學(xué)2016年本科特等獎學(xué)金得主劉哲銘在答辯時表示“清華紅”和“國防綠”是他身上最驕傲的標(biāo)簽。他成績優(yōu)異，是新聞學(xué)院連續(xù)3年年級排名第一的學(xué)生;他積極投身班集體建設(shè)，曾擔(dān)任團支書、黨支書，還獲得了北京市先鋒杯團支部等一系列集體榮譽;他熱愛新聞行業(yè)，進(jìn)行了百余次采訪寫作;他立志獻(xiàn)身國防事業(yè)，深入研究現(xiàn)代軍事傳播體系建立，期望講好中國故事,樹立中國形象。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他始終在為成為一名又紅又專，全面發(fā)展的清華國防生而努力。

　　2011年起，空軍與清華大學(xué)聯(lián)合招收飛行學(xué)員，首批28名學(xué)員已經(jīng)于2015年完成了初教機單飛訓(xùn)練任務(wù)，并以93%的初教機成才率創(chuàng)空軍歷史之最。清華大學(xué)黨委書記陳旭說：“他們是新中國成立以后，首批以現(xiàn)役身份入學(xué)、現(xiàn)役身份本科畢業(yè)的清華學(xué)子，是空軍和清華大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)飛行學(xué)員工作以來，結(jié)出的第一批碩果。”

　　2017年，清華大學(xué)國際學(xué)生(本科)招生首次采取“申請-審核制”，通過多維度考量、綜合評價招收優(yōu)秀國際學(xué)生，同時與優(yōu)秀高中建立聯(lián)系，建立推薦生制度。為了更好地走出去宣傳清華，在本科國際學(xué)生招生中，除了邀請“iTsinghua學(xué)堂”優(yōu)秀教授到國外開展講座外，還深入國外中學(xué)進(jìn)行宣講，尤其是服務(wù)于“一帶一路”國家戰(zhàn)略，改革效果顯著。今年本科國際學(xué)生在線申請人數(shù)共計2667人，提交申請覆蓋58個國家。最終，擬錄取來自37個國家的386名優(yōu)秀國際高中生。其中，來自歐美國家和“一帶一路”沿線國際的生源數(shù)量明顯增加，國別覆蓋率進(jìn)一步提高，生源結(jié)構(gòu)愈發(fā)多樣化。

　　招生工作必須力促教育公平

　　提高農(nóng)村生源比例、擴大中西部招生比例、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育機會公平，是清華大學(xué)近年來在招生工作中的重要導(dǎo)向。通過落實自強計劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和合理調(diào)整分省招生計劃等措施，向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量相對較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)傾斜，體現(xiàn)出了清華的責(zé)任意識和社會擔(dān)當(dāng)。2016年，在保持全國各省招生計劃總量相對穩(wěn)定的同時，對陜西、四川、云南、貴州、廣西、甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆、內(nèi)蒙古等西部12省加大了招生計劃投放。

　　為了真正挑選出具有自強精神的貧寒學(xué)子，清華大學(xué)自2011年起就首創(chuàng)并精心組織“自強計劃”。2016年，清華大學(xué)共通過自強計劃和國家專項計劃錄取348名考生，占總招生規(guī)模的10.2%。畢業(yè)于湖南省永順一中的土家族女孩兒李丹出生在一個貧困家庭，幾乎從未走出過湘西，但她學(xué)習(xí)刻苦，努力改變命運，李丹的父母靠種田維持生計，在她小學(xué)三年級時，家中房屋漏水，李丹的爸爸爬上屋頂去修補，不小心摔了下來，摔傷了腳，落下了終身殘疾。在清華大學(xué)自強計劃中，她獲得了30分的降分認(rèn)定，最終她以湖南省文科投檔分頭名順利被清華大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)錄取。

　　面向教育資源欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“重點擴招”，給身處這些地區(qū)的優(yōu)秀考生帶來了更多的希望和激勵，而那些勇于戰(zhàn)勝命運、逆境奮發(fā)成才的考生，更是通過清華的培養(yǎng)獲得了良好的發(fā)展。來自云南省玉溪一中的彝族學(xué)生矣曉沅從小患有嚴(yán)重類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲起就一直與輪椅相伴。2012年，他以云南省理科第16名的優(yōu)異成績被清華大學(xué)計算機系錄取。經(jīng)過清華大學(xué)4年的培養(yǎng)，他于2016年被保送至清華大學(xué)研究生院就讀人工智能專業(yè)。在校期間，他更是通過自立自強獲得了諸多榮譽，包括清華大學(xué)校設(shè)獎學(xué)金、文藝優(yōu)秀獎學(xué)金、社會實踐優(yōu)秀獎學(xué)金、清華之友—三和陳崇輝獎助學(xué)金、2014“助學(xué)·鑄夢·鑄人”主題征文全國二等獎、2014清華大學(xué)“十大年度人物”稱號、2015年本科特等獎學(xué)金等。

　　在設(shè)計“iTsinghua學(xué)堂”系列巡講中，清華也力爭將優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更廣大的人群。在組織活動時，“iTsinghua學(xué)堂”采用實地講座和線上視頻相結(jié)合的方式推進(jìn)，面向全國中學(xué)開放，在中西部省份開展的占到了半數(shù)以上，涵蓋西藏、新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)，非重點中學(xué)及縣級中學(xué)占到1/3。就中學(xué)的反饋來看，該活動與中學(xué)所追求的教育理念相互契合，不少中學(xué)將“iTsinghua學(xué)堂”巡講活動與本校的相關(guān)主題活動結(jié)合，起到了良好的育人效果�；顒咏Y(jié)束后，不少中學(xué)表示，希望能多請清華名師去講，形成系列，擴大影響力。部分中學(xué)已經(jīng)做出來行動，提出計劃結(jié)合“iTsinghua學(xué)堂”活動，在校內(nèi)開設(shè)系列講座，并作為一門固定課程供學(xué)生選修。

　　總之，高等教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來，招生工作也事關(guān)大學(xué)選才育人這一中心工作。期待全社會能夠支持、監(jiān)督、關(guān)心大學(xué)的招生工作，源源不斷培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為國家發(fā)展、人民幸福、人類文明進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)。