中傳增設(shè)電子競技專業(yè) 校方：并非培養(yǎng)職業(yè)玩家

　　日前，中國傳媒大學開設(shè)電競專業(yè)的消息在網(wǎng)上傳播，引發(fā)關(guān)注，該校招生辦相關(guān)負責人證實，該校今年將在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中，新設(shè)數(shù)字娛樂方向，旨在培養(yǎng)電子競技管理與游戲策劃方面的人才。

　　打游戲也能科班出身?高校設(shè)立電子競技專業(yè)培養(yǎng)目標是什么?電子競技進入大學課堂，能否被學生和家長接受?

　　玩游戲就能上大學?

　　——校方回應(yīng)：并非培養(yǎng)職業(yè)玩家

　　近日，一則關(guān)于中國傳媒大學開設(shè)電子競技專業(yè)的消息出現(xiàn)在網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，不少網(wǎng)友疑惑：游戲打得好也能上大學?重點大學要培養(yǎng)職業(yè)玩家?

　　為此，中新網(wǎng)記者向中國傳媒大學招生辦主任侯雋求證，她表示，確有相關(guān)專業(yè)，但這并非是培養(yǎng)電競職業(yè)玩家。

　　“這個專業(yè)不是說玩游戲就能上的，我們有各項考核，內(nèi)容很復雜，包括一定的文化水平考試，最后你還要通過高考，屬于藝術(shù)類一本專業(yè)。”侯雋說。

　　據(jù)了解，所謂“電子競技專業(yè)”其實是在該校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)下新設(shè)的數(shù)字娛樂方向，主要培養(yǎng)電子競技管理、游戲策劃方面的人才，課程設(shè)置包括與電競相關(guān)的產(chǎn)業(yè)管理、運營策劃等課程，還包括社會學、經(jīng)濟學、心理學等。

　　“打游戲”也能科班出身了?

　　——有高校已經(jīng)“試水”電競專業(yè)

　　盡管中國傳媒大學的電競專業(yè)并非網(wǎng)友理解中的“教學生打游戲”，但電競進入高校課堂是否應(yīng)該?這一專業(yè)未來發(fā)展前景又如何?

　　其實，在2016年9月，教育部已經(jīng)把“電子競技運動與管理”作為《普通高等學校高等職業(yè)教育(�？�)專業(yè)目錄》增補專業(yè)，此后，內(nèi)蒙古、貴州、湖南等地的一些職業(yè)學院陸續(xù)開辦電競專業(yè)。

　　近日，據(jù)媒體報道，中國傳媒大學南廣學院(以下簡稱“南廣學院”)藝術(shù)和科技專業(yè)的電子競技分析方向迎來首屆藝考招生，“英雄聯(lián)盟(游戲名)你玩嗎”、“你的裝備是什么”等玩家間的交流，成為了該專業(yè)的面試題。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，開設(shè)什么專業(yè)，決定權(quán)在高校，而是否選這個專業(yè)，決定權(quán)在學生。

　　“如果有電競相關(guān)的就業(yè)崗位，又有學生報考，這個專業(yè)就可以開設(shè)。”儲朝暉認為，各高校應(yīng)有開設(shè)專業(yè)的自主權(quán)，不應(yīng)過多限制。

　　“學校應(yīng)該以自身的定位為依托，對新設(shè)的專業(yè)做足前期的論證，擁有相應(yīng)的師資條件。”儲朝暉說。

　　電競專業(yè)人才如何培養(yǎng)?

　　——有院校聘職業(yè)玩家當“業(yè)界導師”

　　電競專業(yè)乍看之下和電子游戲息息相關(guān)，是否只要是游戲高手，就能考上大學?在本科四年的時間里，電競專業(yè)人才又將如何誕生?

　　在梳理中國傳媒大學和南廣學院2017年的招生簡章發(fā)現(xiàn)，電競專業(yè)的考試方式仍是傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法。

　　南廣學院藝術(shù)與科技專業(yè)的電子競技分析方向分為面試和筆試，中國傳媒大學的相關(guān)專業(yè)還需接受語文、數(shù)學、英語三門文化課筆試，綜合考驗學生的寫作、邏輯分析與文化課水平。

　　侯雋也對表示，招生只是第一步，電競專業(yè)的設(shè)立前后歷經(jīng)近一年的調(diào)研，課程及培養(yǎng)方案已形成一定體系。

　　她進一步解釋說，“我們學校一直有游戲設(shè)計專業(yè)，2017年仍然在招生，因此在游戲策劃和設(shè)計方面的師資本身就有，再結(jié)合學校的經(jīng)管學部、媒體運營、行政管理等傳統(tǒng)專業(yè)的教學條件，形成新的電競專業(yè)方向的教學模式。”

　　據(jù)媒體報道，南廣學院還為電競從業(yè)者、職業(yè)玩家等頒發(fā)了“業(yè)界導師”的聘書，他們或?qū)�參與日后的教學活動。

　　侯雋對此表示，職業(yè)玩家在教學過程中是“必要的補充”。“有一部分實踐課程可以聘請電競界的資深人士，但不會有大量的課程。”她說。

　　21世紀教育研究員副院長熊丙奇告訴記者，這本身就是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才的通行做法，職業(yè)人才到學校里來任教，如同電影相關(guān)專業(yè)請電影導演來兼職老師。

　　學生、家長能否接受與認可?

　　——專家：不能簡單從字面理解電競專業(yè)

　　近年來，電子競技行業(yè)在中國飛速發(fā)展，一份《中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示，2016年，中國電子競技游戲市場實際銷售收入達到504.6億元。巨大的市場規(guī)模使得電競相關(guān)人才的需求也不斷增大。

　　業(yè)界人稱“JY”的電競賽事解說員戴士說，“電競行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才其實非常稀缺，高校開設(shè)這類專業(yè)是大趨勢，更多有才華的年輕人加入到電競行業(yè)中，才能讓這個產(chǎn)業(yè)變得更好。”

　　戴士也坦言，發(fā)展趨勢是必然，但仍需學生、家長對電競行業(yè)的接受和認可。

　　熊丙奇表示，應(yīng)該從專業(yè)本身的角度看待電競專業(yè)，而不是從字面意思去理解，“包括中國傳媒大學在內(nèi)的一些高校，重在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)人才，公眾現(xiàn)在對這類教育，包括職業(yè)技術(shù)教育，還存在非常大的誤解。”

　　“未來的中國應(yīng)該形成這樣一種教學環(huán)境——不同的高校在各自擅長的領(lǐng)域，都可以辦出業(yè)界所認可的一流水平。”熊丙奇說。