高中化學方程式九大記憶法寶

　　牢固記憶，正確書寫，熟練掌握化學方程式是很重要的。

　　熟練掌握，不僅意味著會寫、會配平、會應用，還意味著要熟記有關物質間的摩爾比，迅速、準確、高效率地利用化學方程式中的定量、定性關系，隨機應變地解決實際問題。

　　1．實驗聯(lián)想法

　　從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據(jù)化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。

　　例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來制取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

　　2．反應規(guī)律法

　　化學反應不是無規(guī)律可循�；�合、分解、置換和復分解等反應規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規(guī)律。如，F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化——還原反應總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應：

　　2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2

　　而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

　　3．索引法

　　索引法是從總體上把學過的方程式按章節(jié)或按反應特點，分門別類地編號、排隊，并填寫在特制的卡片上，這樣就組成一個方程式系統(tǒng)。利用零碎時間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

　　4．編組法

　　索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現(xiàn)形式。兩者相互補充，異曲同工。

　　例如，關于鋁元素的一組方程式是：

　�、貯lCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3 ↓＋3NH4Cl

　　②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O

　�、�2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑

　�、蹵l（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O

　　⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3 ↓

　　5．口訣法

　　為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據(jù)化學方程式的特點編成某種形式的便于記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

　�、貯l2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O

　　本反應口訣為：二堿（生）一水，偏鋁酸鈉

　　②3Cu＋8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO↑

　　這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮�？谠E法的進一步演變就成為特定系數(shù)編碼法，“38342”就是此反應的編碼。

　　6．對比法

　　兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以采用對比記憶法。例如：

　　3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO↑

　　Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑

　　7．關聯(lián)法

　　對比法是橫向比較，而關聯(lián)法是縱向聯(lián)結。如，有些反應或因本身的相互關聯(lián)，或因工業(yè)生產(chǎn)上的安排彼此間不無內在聯(lián)系。如：

　　Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2↓

　　4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3↓

　　8．特別對待法

　　特別對待法也稱重點記憶法。由于矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規(guī)律進行似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液會發(fā)生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：

　　3 CO32-+2 Al3+＋3H2O=2Al（OH）3 ↓+3CO2↑

　　可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成堿式碳酸銅：

　　2Cu2+＋ 2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓＋CO2↑

　　像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟“專案”處理。

　　9．組成結構分析法

　　對于某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。

　　例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑

　�。�1）在 Na—O—O—Na中有個“—O—O—”過氧鍵，后者在一定條件下可發(fā)生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；

　　（2）Na2O+H2O→2NaOH；

　�。�3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。