高考幫直播答疑總結:期末必考-變異、育種和進化
2016-12-19 15:45:41高考幫
期末考試快到了,生物學科雖然不是主科,但是如果現(xiàn)在開始突擊還是有很大的提升空間的。下面我們邀請愛智康的劉伸琴老師來為大家進行專場答疑,希望同學們期末考試都能有個好成績。
一、重點考點類:
問題1:老師您好,伴性遺傳有時總是不太懂,怎么去學呢,還有什么染色體隨著什么基因分離我不太明白,您能講一下嗎,謝謝.?
愛智康劉伸琴老師:伴性遺傳的算法和遺傳規(guī)律是一樣的,這里額外需要掌握的就是伴性遺傳有關的概念,如什么是伴性遺傳,性別決定方式等;和遺傳病的判斷方式。
另外是基因在染色體上,是基因隨染色體分離,不是染色體隨基因。減一后期,隨著同源染色體的分離,同源染色體上的等位基因發(fā)生分離。這是書上關于基因分離定律和自由組合定律實質的描述,是黑體字,多讀書。
問題2:生物分離定律那一章 不懂不懂不懂
愛智康劉伸琴老師:遺傳規(guī)律的學習步驟:
第一步,先掌握基本概念;第二步:掌握基本算法;第三步:掌握?碱}型的解法。
自交與自由交配、個體致死、配子致死、累加效應、顯性的相對性、基因的相互作用、從性遺傳、連鎖與互換定律、遺傳定律-伴性遺傳綜合、遺傳定律-減數(shù)分裂-突變綜合、遺傳定律-基因工程綜合?礃幼,你應該是剛開始學遺傳規(guī)律,掌握前兩步即可。
問題3:怎么區(qū)分有絲和減數(shù)
愛智康劉伸琴老師:你把每種分裂方式的過程都掌握了,自然就會區(qū)分了。也可以用三看法判斷:
我們判斷細胞分裂圖像通常用三看法,一看有無同源,有是減一或者有絲分裂,無是減二;二看同源染色體有無特殊行為,有是減一,無是有絲分裂;三看具體時期,前期是散亂分布,中期是排列在細胞中央,后期是移向兩極。
問題4:生物—細胞周期 有點亂
愛智康劉伸琴老師:細胞周期從三個方面掌握:①每個時期細胞發(fā)生的主要變化;②每個時期各種數(shù)目的變化;③每個時期的細胞分裂圖像識別。
問題5:生物有絲怎么學?
愛智康劉伸琴老師:不論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,分裂過程中每個日期細胞發(fā)生的變化是必須掌握的,這是第一步;第二步,理解過程中各種數(shù)目的變化;第三步,能區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂。
問題6:生物探究DNA的復制方式
愛智康劉伸琴老師:這是一個探究實驗,只要是實驗,通常都需要掌握5個方面:實驗目的、實驗材料、操作步驟、實驗結果、實驗結論。
問題7:單倍體育種為什么能驗證孟德爾的分離和自由組合定律?
愛智康劉伸琴老師:首先,分離和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。單倍體育種取花粉作為材料,花粉是植物的雄配子,所以可以通過判斷花粉的基因型來驗證分離和自由組合定律。如Aa個體如果符合分離定律,則應該產生A和a兩種配子,比例為1:1,則單倍體育種后代中應該出現(xiàn)兩種比例相同的表現(xiàn)型。如果實際結果與預期結果相符合,即可驗證。
問題8:生物 攝入的能量指的是什么
愛智康劉伸琴老師:就是你吃到嘴里的,但不一定被消化吸收了。如你吃一個面包(1000j),但是最后只有800j轉化成你身體的物質,另外200j拉出去了。攝入量即為1000j,800j是同化量,200j是糞便中的能量。
問題9:生物實驗完全沒頭緒,怎么辦。
愛智康劉伸琴老師:不論多么復雜的實驗題,從這5個方面去學習就對了:實驗目的、實驗材料、操作步驟、實驗結果、實驗結論。注意答題的時候圍繞實驗目的去思考。