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考試從來就沒“粗心”這回事 要找到真正原因!

2016-12-15 14:19:07搜狐教育

  很多同學(xué)在考砸后,總會歸結(jié)于“粗心”,許多家長也總是說,我們家小孩要不是粗心,肯定成績好。事實真是如此嗎?今天小編就來給大家說道說道。

  想像這樣一個場景:

  一個跳水運動員要參加半年后的比賽,他了解了一下基本動作,也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn),有幾次有失誤,不過他認(rèn)為自己比賽時就能做到。比賽很快到了,他站在跳臺上很緊張,結(jié)果當(dāng)然失誤了。離開賽場時他說:“唉,我疏忽了,主要是太緊張了。”

  聽了這個故事,你會怎么想?估計你會喊起來:他練得太少了!當(dāng)然會失誤!甚至你會說,這個故事太荒謬了,運動員不會這樣的!

  所以當(dāng)家長問我關(guān)于孩子粗心的問題時,我通;卮穑簺]有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了,基本概念不清楚,不夠熟練,準(zhǔn)確率低。

  我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是:

  “簡單的,不該錯的,考試錯了;”

  ----那就問問自己,熟練度足夠嗎?

  “原本會做的,考試做錯了;”

  ----那就問問自己,基本概念真的清楚嗎?

  “審題錯了,不是不會做。”

  ----那再問問自己,準(zhǔn)確率夠嗎?比如平時做題力求一遍作對嗎?

  我們常常認(rèn)為,平時做過的,考試就能做出來,其實不是。

  熟練度:

  所謂熟練度,可以想象一下我們成年人,做小學(xué)一年級的計算題,每一題其實對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計時的情況下完成1000題,并不一定全對。如果平時工作和這類的計算有關(guān)系,很可能做的又快又準(zhǔn);如果平時疏于做簡單計算的人,很可能又慢又錯誤百出。

  一道題目,反復(fù)接觸至少要六次以上,并且每次都在思考,才會熟悉并產(chǎn)生記憶。

  基本概念:

  還有一些題目,學(xué)生們認(rèn)為自己是會做的,因為平時做對過,只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次,有一個模糊的概念,很多概念的細節(jié)到底是什么?之間的關(guān)聯(lián)是什么?可以有哪些變化?并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下,人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲,而這個記憶和認(rèn)知很可能是錯誤和疏漏的。

  所以考試訂正時,這類題目,不妨再變形或者深究一下,這時會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以,學(xué)過,并不等于是學(xué)會,更不等于融會貫通。

  如果做到能講解題目,表示確實理解了。通常在講解過程中,也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

  準(zhǔn)確率:

  成年人可以回想一下自己發(fā)短信時,每個詞是一次輸入正確,還是不斷刪除修改?這個也是準(zhǔn)確率。如果平時做事力求“一遍做對”,“每遍都提升”,關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要投入和沉穩(wěn),還需要刻意自我要求,反復(fù)多次后才能成為本能。但凡覺得“沒關(guān)系,以后還有機會”的事情,常常是多次也無法做到比較好的水準(zhǔn)。

  除此之外,準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題,考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高,考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

  好吧,我們再回到那位跳水運動員這兒----如果半年后他參加比賽,他現(xiàn)在就需要各項體能的訓(xùn)練,基本動作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美,整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能,然后才有可能走上賽場。即使這樣,也不是萬無一失的。

  所以放棄“粗心”這樣的說法吧!放棄這個觀點之后我們才有可能認(rèn)真查找原因,制定訓(xùn)練的計劃,獲得真正提升。

  獲得提升的,決不僅僅是成績,還包括審視問題的角度,解決問題的策略,行動力,意志力。

[標(biāo)簽:考試技巧 高考復(fù)習(xí)]

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