高考幫直播答疑總結(jié)：狀語(yǔ)從句講解的問(wèn)題列表(3)

　　三、學(xué)習(xí)方法類(lèi)：

　　問(wèn)題11：高三怎么安排學(xué)習(xí)時(shí)間的呢？感覺(jué)沒(méi)有太多時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)題本

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：請(qǐng)善用剪刀、膠水、活頁(yè)本。一份試卷中可能只有個(gè)別題有價(jià)值，可以直接剪下相關(guān)內(nèi)容粘貼上去。推薦活頁(yè)本，是方便按知識(shí)點(diǎn)或題型進(jìn)行整理。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，因人而異，但總原則一致：在保證充足睡眠、常規(guī)鍛煉之外的空余時(shí)間，盡量都投入在學(xué)習(xí)上。“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是有的。” 扎克伯格也說(shuō)，“There\'s always time. Time is priorities.” 根據(jù)木桶理論，各學(xué)科中的短板，還是應(yīng)該適當(dāng)傾斜時(shí)間的投入的。

　　問(wèn)題12：英語(yǔ)背單詞用軟件好還是用課本好？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：看個(gè)人習(xí)慣。只要能堅(jiān)持下來(lái)，就是好的。“不論黑貓白貓，能抓到老鼠就是好貓。” 兩相比較，軟件的益處是鍛煉聽(tīng)的能力或者拓展詞根詞綴等知識(shí)，課本的好處是相對(duì)更熟悉內(nèi)容，“溫故”省時(shí)省力，當(dāng)然最好是放在課文中記憶，而不是只盯著單詞表。

　　問(wèn)題13：老師想要提升詞匯量有什么好方法嗎？尤其是課外的

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：1、從平時(shí)的閱讀或完形中積累，尤其是反復(fù)出現(xiàn)、看著眼熟卻又想不起來(lái)意思的“灰色詞匯”要優(yōu)先積累。2、多聽(tīng)原聲資料，包括且不限于VOA或BBC的節(jié)目、英美劇、英文電影等。3、如果對(duì)新概念系列教材感興趣，根據(jù)自己的情況選擇新概念二或三的課文進(jìn)行背誦默寫(xiě)。

　　問(wèn)題14：非謂語(yǔ)動(dòng)詞中be devoted to之類(lèi)的短語(yǔ)做狀語(yǔ)時(shí)省略be 還有哪些類(lèi)似的短語(yǔ)��？謝謝老師

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：

　　be determined to do    決心做        be devoted to…    致力于

　　be occupied with...    忙于    be interested in    對(duì)……感興趣

　　be seated…    就坐    be dressed in…    穿著……

　　be situated in…    位于        be hidden…    藏在……

　　be opposed to                        反對(duì)    be supposed to    應(yīng)該

　　be prepared to    準(zhǔn)備            be absorbed in    專(zhuān)心致志于

　　be exposed to     接觸    be faced with    面臨

　　be based on    基于

　　平時(shí)做完形閱讀的時(shí)候，還有復(fù)習(xí)課本各單元詞組時(shí)要注意同類(lèi)匯總。有些內(nèi)容可能老師也沒(méi)總結(jié)到，有些老師總結(jié)到的你已經(jīng)知道，所以要有自己的版本。"