2020年揚州高校增至8所以上 在校生達10萬人

　　導語：如何重振揚州高等教育的輝煌?在今年年初的市七屆人大五次會議期間，沈宏躍等10名市人大代表提交了“關于加快揚州高等教育發(fā)展的議案”。記者昨天從市人大獲悉，市教育部門日前對議案作出答復，到2020年全市高校數(shù)量增加到8所以上，普通類高校在校生達10萬人。

　　本科及以上高等教育資源缺乏

　　我市現(xiàn)有綜合類大學1所(揚州大學)，獨立學院2所(南京郵電大學通達學院、揚州大學廣陵學院)，高等職業(yè)技術學院4所(揚州職業(yè)大學、揚州工業(yè)職業(yè)技術學院、江海學院、揚州中瑞酒店職業(yè)學院)，成人高校1所(揚州教育學院)。經(jīng)過“十五”以來的多年努力，研究生教育、本科教育、高等職業(yè)教育有了迅速發(fā)展，多樣化發(fā)展的高等教育辦學格局基本形成。

　　沈宏躍等市人大代表在調(diào)研中了解到，盡管揚州高等教育發(fā)展取得了很大成績，但與歷史上曾經(jīng)擁有的地位相比，與城市競爭力提升以及創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展的要求相比，還存在很大差距。首先是辦學層次有待提高，本科及以上的高等教育資源缺乏。全市本科院校僅有3所，位列全省第9。其次是，職業(yè)教育層次結構尚未健全。目前，我市尚無應用技術型大學，缺乏本科層次職業(yè)人才培養(yǎng)。再次是高層次人才培養(yǎng)能力不足。以工學為例，預計近三年，全市工學研究生畢業(yè)人數(shù)為1200人左右，僅為保守需求總量的50%。

　　代表們建議，要統(tǒng)一思想，因勢利導，擴大在揚高校規(guī)模;立足現(xiàn)有高校，加速實現(xiàn)提檔升級。

　　揚子津科教園區(qū)建設全面啟動

　　揚州市教育局在答復中透露，按照“開放、共享、國際化”要求，省、市共建江蘇旅游職業(yè)學院已經(jīng)實施。2015年9月，省教育廳和市政府簽署協(xié)議，共同籌建江蘇旅游職業(yè)學院。該院建設總規(guī)模、籌資方案已經(jīng)市委、市政府研究確定。由市開發(fā)區(qū)管委會負責實施，規(guī)劃用地近1000畝(其中一期845畝)，總建設面積27萬平方米(其中一期20.25萬平方米)。記者了解到，江蘇旅游職業(yè)學院主體工程將于今年底全面開工，明年秋季開始招收第一屆學生，明年底全面建成完畢。同時，省教育廳承諾支持揚州工業(yè)職業(yè)技術學院和揚州市職業(yè)大學加強內(nèi)涵建設。市政府與揚州大學簽訂了全面深化合作協(xié)議，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，合作共贏，為我市實施創(chuàng)新驅(qū)動和科教與人才強市提供有力支撐。廣陵學院新校區(qū)建設工作取得明顯進展，選址在古運河西側(cè)，計劃2017年7月交付使用。

　　到2020年高校數(shù)量增至8所以上

　　未來如何大力發(fā)展高等教育?市教育局在答復中透露，到2020年，全市高等教育毛入學率達65%，形成“規(guī)模明顯擴大、結構明顯改善、質(zhì)量明顯提高、特色比較鮮明、服務不斷增強”的高等教育格局，為實現(xiàn)高等教育強市奠定堅實基礎。

　　到2020年，全市高校數(shù)量增加到8所以上，普通類高校在校生達10萬人，校均在校生規(guī)模高于目前本科院校和高職院校平均水平，特色高校和學科專業(yè)建設、緊缺人才培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要。

　　其次是結構明顯改善。到2020年，通過引進、提升等方式，全市本科高校數(shù)量由“十二五”末的3所增加到5所，本科在校生規(guī)模達6萬人，研究生規(guī)模達1萬人，研究生教育尤其是專業(yè)學位研究生教育有較大發(fā)展，利用國(境)外資源建設高水平大學取得明顯進展。

　　再次是布局進一步優(yōu)化，揚子津科教園區(qū)成為全市創(chuàng)新發(fā)展的核心區(qū)、融合發(fā)展的先導區(qū)、綠色發(fā)展的示范區(qū)和“新人才、新產(chǎn)業(yè)、新城市”互動并進的實驗區(qū)。

　　建設1所中外合作

　　應用技術型高校

　　答復透露了未來發(fā)展高教的主要措施。據(jù)了解，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加大力度提升在揚高校發(fā)展層次。支持揚州大學積極發(fā)展研究生教育，全面提升教學、科研和社會服務水平，辦成國內(nèi)有影響的綜合性大學。落實廳、市共建協(xié)議，分階段推進江蘇旅游職業(yè)學院建設，為升本奠定基礎。支持揚州工業(yè)職業(yè)學院、江海學院升格為應用技術型大學。積極促成揚州市職業(yè)大學升格為應用型本科高校。采取政府與國外知名高校、國內(nèi)大學三方合作的模式，建設1所中外合作應用技術型高校。