你不得不知道的2016年高考物理命題趨勢(shì)

　　高考沖刺在即，相信許多同學(xué)最想知道的當(dāng)然是今年考題都有哪些啦！這怎么可能會(huì)知道呢！那不能知道試卷好歹能知道出題者們哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)是重點(diǎn)，今年的出題大概又會(huì)有哪些趨勢(shì)。懂你們的小編就從工作室里找到了這樣的一份研究報(bào)告！干貨獻(xiàn)上，同學(xué)們快聽(tīng)！

　　一、考點(diǎn)沒(méi)有變化，但“要求”略作調(diào)整。

　　1.“勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系”由去年的Ⅰ類(lèi)要求，提高到Ⅱ類(lèi)要求。

　　2.“理想變壓器”由去年的Ⅰ類(lèi)要求，提高到Ⅱ類(lèi)要求。

　　3.“氣體實(shí)驗(yàn)定律”由去年的Ⅰ類(lèi)要求，提高到Ⅱ類(lèi)要求。

　　小編來(lái)科普同學(xué)們以上兩個(gè)名詞“Ⅰ類(lèi)要求”指的是對(duì)知識(shí)的識(shí)記與了解，不需要深人理解；“Ⅱ類(lèi)要求”指的是對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能熟練運(yùn)用。同學(xué)們可對(duì)照著上面的變化，看看自己是否掌握了這個(gè)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力要求哦！

　　二、從樣題分析，命題沿襲下面三個(gè)發(fā)展趨勢(shì)

　　發(fā)展趨勢(shì)一：

　　重視試題的基礎(chǔ)性。重視考查基礎(chǔ)，采用學(xué)生的熟悉素材、背景和語(yǔ)言，使學(xué)生運(yùn)用熟悉的思維方式進(jìn)行思考，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的認(rèn)知積累水平。采用熟悉的試題背景材料，通過(guò)不同的視角，更巧妙的構(gòu)思，形成新的試題，讓學(xué)生對(duì)試題感覺(jué)既熟悉又陌生。例如物理學(xué)史始終是考查熱點(diǎn)。

　　發(fā)展趨勢(shì)二：

　　重點(diǎn)考查主干知識(shí)。高頻考點(diǎn)保持穩(wěn)定。

　　發(fā)展趨勢(shì)三：

　　理論聯(lián)系實(shí)際是不變的主題。注重考查理論與實(shí)際相結(jié)合的試題，題目?jī)?nèi)容和表現(xiàn)形式僅僅是載體，核心是突出學(xué)科基本思想和基本方法，保證試題反映學(xué)科特點(diǎn)，貼近學(xué)科本質(zhì)，從思想方法入手，以典型事件為背景或素材，考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、今年物理命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　�。ㄒ唬┻x擇題部分

　　對(duì)比13年、14年和15年高考，相同或相近的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)五次，包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律，電磁感應(yīng)，粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力知識(shí)。這些作為高考普遍出現(xiàn)必考題型必定還會(huì)出現(xiàn)，而其他交叉出現(xiàn)的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)如共點(diǎn)力下平衡分析，帶電粒子在電磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，速度圖像、能量問(wèn)題等也需要加強(qiáng)注意。

　　以前可能作為大題考察計(jì)算的萬(wàn)有引力，電磁感應(yīng)等知識(shí)可能會(huì)受大題考察的限制而轉(zhuǎn)移考查方式，加重在選擇題中比重。

　　綜合而言，除了上面所對(duì)比分析的作為普遍出現(xiàn)相對(duì)固定的考察知識(shí)點(diǎn)外（4-5題），由于新課改要求，使得必修部分計(jì)算題題量減小，其它不考計(jì)算題的知識(shí)點(diǎn)必定在選擇中重點(diǎn)考察，例如牛頓第二定律綜合，萬(wàn)有引力及航天，曲線(xiàn)及圓周運(yùn)動(dòng)（計(jì)算題第一題考察部分）電磁感應(yīng)和帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（計(jì)算題第二題考察部分），需學(xué)生全面照顧到以防萬(wàn)一，重點(diǎn)電磁感應(yīng)，共點(diǎn)力平衡和萬(wàn)有引力選擇題。具體預(yù)測(cè)為：

　　1.選擇題第14題，主要考查物理學(xué)史的識(shí)記及物理概念的理解，今年該題也應(yīng)圍繞這方面的相關(guān)知識(shí)命題，主要關(guān)注物理量的定義，如比值法定義中的定義式和決定式的理解，物理量的單位、量綱的理解及應(yīng)用等。

　　2.萬(wàn)有引力定律的考查在近十年的新課標(biāo)理綜考試中均有表現(xiàn)，除2008年為計(jì)算題，其余年份均為選擇題，從近幾年的命題特點(diǎn)，今年應(yīng)注重天體運(yùn)行規(guī)律的理解。

　　3.“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”這一知識(shí)點(diǎn)的級(jí)別要求，從大綱卷到改為新課標(biāo)卷時(shí)，就從原來(lái)的Ⅰ級(jí)改為Ⅱ級(jí)，高考中相關(guān)的試題在其它省份逐漸出現(xiàn)，但在全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷中沒(méi)有出現(xiàn)，2015年理綜物理學(xué)科21小題有所表現(xiàn)，今年在新課標(biāo)的理綜卷中這一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)有體現(xiàn)。

　　4.圖像問(wèn)題應(yīng)是高考的熱點(diǎn)，今年注重v-t圖、a-t圖及電磁感應(yīng)方面的U-t圖、F安-t圖的理解與應(yīng)用。

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)題部分

　　1.實(shí)驗(yàn)題考查題型和知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，力學(xué)部分考查相對(duì)基礎(chǔ)，難度不大，電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考查方式相對(duì)靈活，難度更高，尤其綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。具體預(yù)測(cè)為：

　　2.DIS實(shí)驗(yàn)裝置是高中物理發(fā)展的方向，在教材課后閱讀材料中多次出現(xiàn)，如探究作用力與反作用力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)等。蜂友們可加強(qiáng)這個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練哦。

　　3.摩擦系數(shù)的測(cè)定，探究牛頓第二定律、功與動(dòng)能的探究、驗(yàn)證機(jī)械能守恒的改進(jìn)型實(shí)驗(yàn)等。教材和平常練習(xí)中出現(xiàn)的基本實(shí)驗(yàn)（測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻，電表改裝實(shí)驗(yàn)，測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)，電表使用等）及知識(shí)點(diǎn)（電流表外接內(nèi)接，滑變分壓法限流法，器材選擇等）需鞏固以作基礎(chǔ)性知識(shí)儲(chǔ)備，特別是教材3-1第69頁(yè)的電學(xué)黑盒問(wèn)題值得關(guān)注。

　�。ㄈ�）計(jì)算題

　　必考部分：

　　此部分由于新課改變動(dòng)，題量只有兩道，考查相對(duì)固定，第一題為力學(xué)部分考查（勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，牛頓第二定律綜合，曲線(xiàn)及圓周運(yùn)動(dòng)和受力平衡）第二題主要考查電場(chǎng)磁場(chǎng)（帶電粒子在磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)）或電磁感應(yīng)（線(xiàn)框模型或?qū)к墕?wèn)題）。由于動(dòng)量部分作為選修出現(xiàn)，因此對(duì)于電磁感應(yīng)中的雙導(dǎo)桿模型中不再涉及（結(jié)合動(dòng)量知識(shí)求非平衡狀態(tài)下速度等問(wèn)題），實(shí)際減小了電磁感應(yīng)部分難度。因此帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問(wèn)題作為第二題壓軸出現(xiàn)的概率依然較大，需引起重點(diǎn)注意。同時(shí)不能完全排除電磁感應(yīng)考查的可能性，學(xué)生需同時(shí)注意電磁感應(yīng)中線(xiàn)框模型問(wèn)題的練習(xí)。

　　1.計(jì)算題第24題應(yīng)是學(xué)生的主要的得分點(diǎn)，對(duì)比近幾年新課標(biāo)理綜物理試題，今年應(yīng)在牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律相結(jié)合出題。

　　2.計(jì)算題第25題作為壓軸題，根據(jù)三年不重復(fù)，三年一回避的原則，結(jié)合最近幾年高考題的特點(diǎn)，今年應(yīng)是從電場(chǎng)中帶電體的運(yùn)動(dòng)與能量結(jié)合或者從電磁感應(yīng)與能量結(jié)合這兩個(gè)方面進(jìn)行命題

　　干貨有點(diǎn)多！同學(xué)們聽(tīng)完記得好好消化哦！