減少高考加分就是增加高考公平
2016-03-07 10:04:05華聲在線-三湘都市報
3月5日,國務院副總理劉延東在河北代表團全團會議上表示,明年將取消現(xiàn)有高考中四分之三左右的加分項目,只保留少數(shù)民族等少量加分項目。
正所謂“興一利生一弊”,任何公共政策都是利弊相依的,關鍵要看利大于弊還是弊大于利。就加分政策而言,其利在于可在一定程度上破除“唯分數(shù)論”,但相比而言,其引發(fā)的種種弊端更加嚴重和普遍——如果說高考“唯分數(shù)論”是一種較低層次的公平,高考加分政策是為追求更高層次的公平,那么現(xiàn)在的問題是,不僅更高層次的公平如同鏡花水月,連較低層次的公平都屢遭破壞,這自然讓人們無法容忍,寧愿回歸到“分數(shù)面前人人平等”的較低層次公平。
在這個意義上,大幅削減高考加分,并非表明此政策一無是處,而只是利弊權衡的結果。尤其讓人欣慰的是,這次削減高考加分項目沒有拖泥帶水,而是大刀闊斧、快刀斬亂麻,對很多加分項目不惜“一刀切”。這是維護高考基本公平的需要,也是對民眾呼聲的誠懇回應,顯示了中央提振高考公信力的決心。
減少高考加分,就是增加高考公平,盡可能壓縮加分項目,就相當于將弄虛作假、徇私舞弊、錢權交易的生存空間壓縮到最小。高考公平事關千萬考生的切身利益,關乎無數(shù)家庭的喜怒哀樂,清理、規(guī)范高考加分意在維護高考基本公平,而素質教育只有建立在公平公正的基礎上才能開花結果。