考試丟分 , 真的是粗心那么簡單嗎？

　　想像這樣一個(gè)場景：

　　一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員要參加半年后的比賽，他了解了一下基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過他認(rèn)為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他站在跳臺(tái)上很緊張，結(jié)果當(dāng)然失誤了。離開賽場時(shí)他說：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了。”

　　聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎么想？

　　估計(jì)你會(huì)喊起來：他練得太少了！當(dāng)然會(huì)失誤！

　　甚至你會(huì)說，這個(gè)故事太荒謬了，運(yùn)動(dòng)員不會(huì)這樣的！

　　所以當(dāng)家長問我關(guān)于孩子粗心的問題時(shí)，我通常回答：沒有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低。

　　我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：

　　“簡單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了；”

　　----那就問問自己，熟練度足夠嗎？

　　“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了；”

　　----那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

　　“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做。”

　　----那再問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對嗎？

　　我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過的，考試就能做出來，其實(shí)不是。

　　熟練度：

　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時(shí)工作和這類的計(jì)算有關(guān)系，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

　　一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。

　　基本概念：

　　還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

　　所以考試訂正時(shí)，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。

　　如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。

　　準(zhǔn)確率：

　　成年人可以回想一下自己發(fā)短信時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率。如果平時(shí)做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對。這需要投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。但凡覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”的事情，常常是多次也無法做到比較好的水準(zhǔn)。

　　除此之外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端。

　　好吧，我們再回到那位跳水運(yùn)動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項(xiàng)體能的訓(xùn)練，基本動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。

　　所以放棄“粗心”這樣的說法吧！

　　放棄這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，

　　制定訓(xùn)練的計(jì)劃，

　　獲得真正提升。

　　獲得提升的，決不僅僅是成績，

　　還包括審視問題的角度，

　　解決問題的策略，

　　行動(dòng)力，

　　意志力。