自主招生有人已拿到北大清華超級禮包啦

　　按照有關(guān)教育部要求，2月底前，各高校自招簡章是得對外發(fā)布滴。

　　不過，且不管招生簡章啥時發(fā)布，對于今年部分高三畢業(yè)生來說，他們早已拿到了這兩大名校的自主招生“超級大禮包”了。

　　比如，北京十一學校今年即將畢業(yè)的2013級科學實驗班里頭，在2015年全國中學生物理競賽決賽摘奪金牌的王瑞琦、賀逸涵已拿到北大降至一本線錄取的優(yōu)惠條件；在2015丘成桐中學生數(shù)學夏令營成績突出的張佳慧同學則收到清華降至一本線錄取的優(yōu)惠禮包；摘奪2015年全國中學生物理競賽決賽銀牌的李鈞正將被清華降40分錄��；在2015年全國中學生數(shù)學冬令營奪取銀牌的李冬煜獲得了清華降60分錄取的升學優(yōu)惠。另外，該班學生單思雄目前已被美國芝加哥大學錄取。

　　在該校高三科學實驗班，今年還有一大撥孩子在全國數(shù)理化競賽中表現(xiàn)搶眼，包括中國化學奧林匹克決賽銀牌、全國中學生物理競賽北京賽區(qū)二等獎、中國化學奧林匹克北京地區(qū)預選賽二等獎以及（美國數(shù)學競賽）AMC成績優(yōu)異者，預計接下來還將有一批學生在清華、北大等各大名校自主招生中可圈可點。

　　在圈內(nèi)，十一學校科學實驗班一直是各路初中學霸青睞有加的追逐目標。作為國內(nèi)首個中學科學實驗班，成立于2010年的科實班旨在培養(yǎng)“培養(yǎng)未來科技界的領(lǐng)軍人物”。按首屆科學實驗班主管王篤年的話，這是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的搖籃，是為“尖子生”量身定制的。

　　6年來，十一學校設(shè)立科學實驗班項目團隊，從招生原則制定、課程設(shè)置論證與實施、學生個別化培養(yǎng)方案的探索等方面不斷深入研究，初步走出一條扎實的中學英才培養(yǎng)之路�？茖嵃鄬W生無論在科技創(chuàng)新、高考、競賽、申請全球著名高校、社會活動等方面，都有突出表現(xiàn)。

　　比如，2013年，首屆30名學生順利畢業(yè)。他們當中有7人選擇出國，全部獲得美國名校入學資格。23人中，有17人被北大、清華成功錄取。數(shù)學高考平均分為142分；高考總成績均最低649分，平均分達到680分。先后共有39人次斬獲數(shù)、理、化、生、計算機全國聯(lián)賽北京賽區(qū)一、二、三等獎。其中13人獲得一等獎，5人進入北京代表隊。獲得一枚金牌、三枚銀牌、一枚銅牌。

　　如果看看2014級科學實驗班學生競賽成績，這些目前正在念高二的孩子表現(xiàn)已給人“驚艷”之感。

　　2014級科實班相關(guān)競賽成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)是醬紫的：

　　數(shù)學：

　　2015年初的北京市數(shù)學競賽中，2個一等獎，5個二等獎，3個3等獎。

　　2015年秋的全國數(shù)學聯(lián)賽中，2個二等獎，1個三等獎。

　　物理：

　　2015年初的北京市力學競賽中，8個一等獎，3個二等獎，1個3等獎。

　　2015年初的泛珠三角物理邀請賽中，5個一等獎，2個二等獎。

　　2015年秋的全國物理競賽中，6個二等獎，4個三等獎。

　　化學：

　　2015年初的北京市化學競賽中，8個一等獎，4個二等獎，1個3等獎。

　　2015年秋的全國化學競賽初賽中，4個二等獎，1個三等獎。

　　生物學：

　　2015年春季全國生物學競賽北京賽區(qū)，1個二等獎，1個三等獎。

　　2014級科學實驗班主管王篤年透露了更多的“秘密”：這些孩子參加的數(shù)理化秋季競賽及生物學春季競賽都是在跟高三同學“同場競技”。除了學科競賽課程外，大多數(shù)同學還選修了微積分、電磁學、普通化學原理等大學先修課程，成績相當突出。而在學校各類活動中，他們也有出色的表現(xiàn)。比如有的擔任學部學生會副會長，有的在學部組織的活動中擔當策劃、主演等。

　　很多人肯定想問：十一學校科學實驗班在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式探索中到底有啥秘訣呢？

　　自然，作為學校“第一產(chǎn)品”的課程是繞不開的。在十一學校整體走班選課的基礎(chǔ)上，科學實驗班課程更加個性化。班內(nèi)模塊分組，按照不同發(fā)展方向，組建不同的學習模塊。比如物理競賽小組、微生物發(fā)酵俱樂部、未來經(jīng)濟學家論壇、機器人智能小組等。

　　隨著學業(yè)的推進，科實班還可以按照不同發(fā)展方向，組建新的學習模塊。比如加強對接清華聯(lián)考自主招生的研修小組、應(yīng)對美國SAT考試的學習小組等。學校會對各種類型的“模塊”和“分組”，在學校高端實驗室、圖書資料、自習室的使用、專業(yè)指導教師的配備、相關(guān)信息資源的整合等方面給予針對性的幫助。

　　科實班與傳統(tǒng)教育模式有著很大的不同。王篤年介紹說，老師要做到徹底相信學生，進而“解放學生”，把學生自主學習的能量激發(fā)出來。“自主研修制度”從首屆科學實驗班就開始試點。高一下學期，王篤年的化學課堂上只有19名學生，另外11人全部取得自主研修資格。事實證明，自主研修對學生的發(fā)展有利。這11人中，有5人取得化學競賽一等獎。

　　模塊化教學也是科學實驗班的亮點之一。學生可以在數(shù)學、物理、化學、生物等學科模塊中重點選擇幾個，這些模塊的難度遠遠超過高中知識水平。如有的學生通過化學模塊學習，到了高三，大學本科化學知識都已學完了，“有機合成機理”等內(nèi)容甚至已經(jīng)達到研究生水平。為了打造拔尖創(chuàng)新人才，高難度也成為科學實驗班的一大特色。

　　在畢業(yè)生調(diào)查問卷里，科學實驗班的很多學生認為，在校期間感觸最深的事情是“競賽集訓”。事實上，從進入科學實驗班開始，學校就要求每名學生在數(shù)學、物理、化學三門學科中，必須有兩門課程的選修難度達到最高層級。到底有多難？在數(shù)學最難層級中，中學與大學相關(guān)知識體系融為一體，增加大學微積分、線性代數(shù)、數(shù)論等基礎(chǔ)知識的學習，并且適度強化數(shù)學競賽和自主招生培訓。

　　在2015級科學實驗班主管馬玲坤看來，科實班學生水平相當，高一年級建成一個相對固定的班級，對高中走班制適應(yīng)得更快。相比其他班級，科實班孩子參加高端課程、競賽課程等方面擁有更多優(yōu)先參加的機會，比如鼓勵科實班的學生參加高端課程，對選拔考試中發(fā)揮失常的科實學生仍可參加高端課程；科實班的學生可以任意選擇參加喜歡的競賽課程，不受競賽課程人數(shù)的限制。

　　另外，科實班在初中畢業(yè)8月份即可進入高中學習競賽課程，可以同時選擇多門課程，直至找到自己喜歡的課程。另外，各年級特別成立科實學生管理項目，安排專人負責科實班學生的日常生活和學習，對學習暫時困難的學生實施專人領(lǐng)養(yǎng)，并分配相關(guān)任課老師關(guān)注。