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高考倒計(jì)時(shí)200天復(fù)習(xí)建議

2015-11-19 11:40:33百度文庫

  一轉(zhuǎn)眼距離高考也只有二百天左右的時(shí)間了,相信在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們一定有很大的收獲,與此同時(shí),也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)知識(shí)或?qū)W習(xí)方法上的一些薄弱點(diǎn)。這些問題的出現(xiàn)并不可怕,它是我們提高成績(jī)的突破點(diǎn)。

  重基礎(chǔ)知識(shí),緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏

  目前,高三同學(xué)仍在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)中,雖然馬上要進(jìn)入高考二百天倒計(jì)時(shí),但人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級(jí)教師建議同學(xué)們,即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎(chǔ)知識(shí),也仍要跟隨老師們的復(fù)習(xí)節(jié)奏,切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題,此時(shí)我們要有意識(shí)地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語,條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。這些基礎(chǔ)知識(shí)的貫穿,是為同學(xué)們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學(xué)們可以利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通,找到自己知識(shí)儲(chǔ)備的薄弱點(diǎn),變被動(dòng)為主動(dòng),探尋自己的復(fù)習(xí)方式,追求更高的復(fù)習(xí)效率。

  加強(qiáng)針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)自我突圍

  高考實(shí)為一場(chǎng)博弈,要有的放矢,對(duì)癥下藥是有效復(fù)習(xí)最起碼的。反之,主次不分,不顧輕重緩急,漫無邊際,往往收效甚微。這就是說,復(fù)習(xí)必須要加強(qiáng)針對(duì)性。具體地說:首先,要針對(duì)遺忘的知識(shí)組織復(fù)習(xí)。哪些知識(shí)容易被遺忘?一些非重點(diǎn)內(nèi)容;自以為不重要、不感興趣的知識(shí)等。怎么知道遺忘?只需按課本目錄默認(rèn)相關(guān)知識(shí),如果不知道講什么,或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律,即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關(guān)章節(jié)的同時(shí),重新審讀理解體驗(yàn)一遍,便能起到有針對(duì)性復(fù)習(xí)的作用。其次,要針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。所謂薄弱,就是面對(duì)具體的問題,力不從心,無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都說看不懂題目,無從下手,導(dǎo)致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂,很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。通過讀報(bào)、讀課文,提高語速,體會(huì)語境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣,可以從模仿開始,逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。

  在高三一年的時(shí)間里,要拋開興趣的因素,狠補(bǔ)薄弱的科目。一定要把"瘸腿"補(bǔ)好,成績(jī)才會(huì)有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結(jié)出來,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充。然后加強(qiáng)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取拉分。最欠缺的部分,從基礎(chǔ)補(bǔ)起。

  明確自身定位,確定主攻方向

  對(duì)于不同層次的學(xué)生,應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目標(biāo)。高考是一種區(qū)分型的考試,所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好,因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo):一曰總分要達(dá)到多少;二曰具體到各科又要達(dá)到多少分。一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),然后結(jié)合高考"3:5:2"的 難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué),不用過多地糾纏于簡(jiǎn)單題,而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上;而對(duì)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué),應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題;對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué),也許連中等題都感到一定困難,那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手,逐步過渡到中等題,大膽地放棄難題。所謂"放棄",就是平常基本不做難題,考試時(shí)也不過多糾纏于難題,能做多少算多少,一旦做不出就馬上"撤退"的最優(yōu)策略。

[標(biāo)簽:高考 倒計(jì)時(shí) 200天 復(fù)習(xí)建議]

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