大學(xué)校園迎來(lái)“特殊”新生 雙胞胎進(jìn)同專業(yè)(2)
2015-09-23 14:24:18京華時(shí)報(bào)文章作者:郭瑩 張曉鴿 任珊
故事2
“理發(fā)匠”變博士不想被打擾
9月9日,中國(guó)人民大學(xué)新生報(bào)到當(dāng)天,曾經(jīng)的“理發(fā)匠勵(lì)志哥”林國(guó)敬一出現(xiàn)在哲學(xué)院報(bào)名臺(tái)前,即引來(lái)了眾多媒體的關(guān)注。來(lái)自浙江瑞安的小伙林國(guó)敬曾當(dāng)過(guò)“理發(fā)匠”,不甘現(xiàn)狀的他通過(guò)自身努力和驚人毅力,11年堅(jiān)持自學(xué)成才,從專科、本科到碩士,如今他已經(jīng)是人大哲學(xué)院的一名博士生。
今年31歲的林國(guó)敬是一名普通農(nóng)村青年,家里三個(gè)孩子中排行老大。因?yàn)楦改干眢w不好,加上當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,2000年初中畢業(yè)后,他就到溫州市區(qū)學(xué)理發(fā),2002年自己開了一間理發(fā)店,生意剛開始還算可以,后來(lái)越來(lái)越慘淡,這讓他對(duì)未來(lái)越來(lái)越迷茫。2003年有一天,他無(wú)意間在街頭買了一元一本的《讀者》雜志,被里面的勵(lì)志故事所吸引,從此他走上了自學(xué)的道路。
從最感興趣的中學(xué)語(yǔ)文課本入手,到高中語(yǔ)文課本,他有了參加自學(xué)考試的想法。他先后報(bào)考了浙江師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)?茖W(xué)歷和浙江大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。
于是邊工作邊學(xué)習(xí),還為此轉(zhuǎn)掉理發(fā)店,去超市做營(yíng)業(yè)員,后來(lái)又做過(guò)酒店服務(wù)員、游樂(lè)場(chǎng)服務(wù)員、擺過(guò)地?cái)偟取?br />
2008年,除英語(yǔ)外,其他科目他都順利通過(guò)。林國(guó)敬說(shuō)自己英語(yǔ)基礎(chǔ)差,讀初中的時(shí)候,英語(yǔ)只考了20多分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自考本科要求的英語(yǔ)水平,為了攻下英語(yǔ),他辭去當(dāng)時(shí)工作,到一家書店打工,同時(shí)每天早起趕到溫州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旁聽英語(yǔ),就這樣一直堅(jiān)持了兩年。2010年,林國(guó)敬終于通過(guò)了全國(guó)公共英語(yǔ)四級(jí)考試。
功夫不負(fù)苦心人,他也順利拿到自考大學(xué)本科畢業(yè)證書,2012年,林國(guó)敬又考取了上海大學(xué)哲學(xué)系研究生。讀研究生期間,通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試,不僅能夠看懂國(guó)外原著作品,還翻譯了英文哲學(xué)著作《理想國(guó)》。其間,他在學(xué)術(shù)上也頗有成效,先后在《重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等國(guó)家、省級(jí)期刊發(fā)表5篇學(xué)術(shù)論文,還多次參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。
林國(guó)敬此時(shí)并沒(méi)有停下求知的腳步。在父親的大力支持下,碩士畢業(yè)后他決定克服困難繼續(xù)讀書。2015年,經(jīng)過(guò)材料審核、筆試和面試的層層篩選,他考取了中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士研究生,完成了一大步跨越。
談起未來(lái)的規(guī)劃,林國(guó)敬希望能當(dāng)一名大學(xué)老師,繼續(xù)從事中國(guó)哲學(xué)方面的研究。他說(shuō),盡管自己的初始學(xué)歷低,但他相信自己的能力,相信只要敢于挑戰(zhàn)困難,堅(jiān)持夢(mèng)想,人生的道路上必定不缺精彩。
9月9日,林國(guó)敬來(lái)到人大明德樓前報(bào)到,正式成為新學(xué)校的一員。他說(shuō),剛剛過(guò)去的暑期,自己看完了《孟子》、《論語(yǔ)》、《尚書》,而《西方哲學(xué)史》、《中國(guó)哲學(xué)史》等早已爛熟于心。
談及自己的過(guò)往經(jīng)歷,他平靜地說(shuō):“新的人生道路開始了,不會(huì)再主動(dòng)提過(guò)去的事,從此專心做學(xué)生。”林國(guó)敬說(shuō),自己不想再被媒體及大眾過(guò)多的關(guān)注,不想被“打擾”,只愿好好學(xué)習(xí),畢業(yè)后做一名大學(xué)老師,把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給他人。