2015年高考作文練習(xí)：“變通，為尋夢(mèng)者插上翅膀”

　　2015高考即將來(lái)臨，作文在高考語(yǔ)文乃至于整個(gè)高考中有突出的地位，其分值占到了語(yǔ)文成績(jī)的五分之二，不容小覷。寫好作文，讓考生如虎添翼。根據(jù)我們多年來(lái)的觀察，高考作文往往比較注重考查學(xué)生審題分析能力，角度寬泛，考查學(xué)生對(duì)于材料的解讀、觀點(diǎn)的提煉，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化討論，分析明辨。因此，高考網(wǎng)圍繞歷年作文主題與時(shí)下熱點(diǎn)為考生精心挑選相應(yīng)的預(yù)測(cè)作文題，希望能為大家有所幫助。同時(shí)預(yù)祝同學(xué)們金榜題名，考取心儀的院校！

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　最近，中國(guó)女登山家王靜在登頂珠峰過(guò)程中，先搭乘直升機(jī)從海拔5200米的大本營(yíng)到海拔6400米的二號(hào)營(yíng)地。再攀登到8800米以上的珠峰峰頂。此舉打破了歷來(lái)攀登珠峰的傳統(tǒng)：用腳從大本營(yíng)攀登到峰頂。盡管這是一條不成文的規(guī)定，但它早已在登山界達(dá)成了共識(shí)，也是評(píng)判登山者是否登頂成功的首要標(biāo)準(zhǔn)。王靜在接受記者采訪時(shí)表明，當(dāng)時(shí)選擇乘直升機(jī)直升是因?yàn)槁范伪�崩已被封閉，無(wú)法穿越。此舉引發(fā)了巨大的爭(zhēng)議：有人認(rèn)為，王靜沒(méi)有遵照標(biāo)準(zhǔn)登頂，不能算作登頂成功，并覺(jué)得此舉褻瀆了體育精神;有人認(rèn)為，王靜在沒(méi)有其它解決辦法的前提下選乘直升機(jī)，算是一種變通的方法，最終達(dá)成了目標(biāo)，值得肯定;還有人認(rèn)為，如果把攀登珠峰當(dāng)做一種人生體驗(yàn)，王靜的做法無(wú)可厚非……

　　變通，為尋夢(mèng)者插上翅膀

　　最近，中國(guó)女登山家王靜在登頂珠峰的過(guò)程中，先搭乘直升機(jī)從海拔5200米的大本營(yíng)飛到海拔6400米的二號(hào)營(yíng)地，再攀到8800米以上的珠峰峰頂。對(duì)此，人們各執(zhí)己見(jiàn)，議論紛紛。而在我看來(lái)，這是懂得變通的一種具體體現(xiàn)。

　　變通是什么?它是指一個(gè)人在走投無(wú)路時(shí)回到原點(diǎn)，選擇另外一條道路而走通。如果把人生比作為一次旅行，那么變通就是在走累的時(shí)候停下來(lái)歇息一下，或順著搭一下便車。

　　學(xué)會(huì)變通，能使人思路開(kāi)闊，視野明亮。一次，愛(ài)迪生拿著一個(gè)梨形瓶子，想讓他的助手算出來(lái)它的體積。他的助手是個(gè)數(shù)學(xué)天才，現(xiàn)在演算紙上畫出了瓶子的形狀，又量出了口徑，平身長(zhǎng)，測(cè)量了角度等等。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是他的助手還是沒(méi)有算出瓶子的體積。愛(ài)迪生說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下，把瓶子裝滿水。”“這是做什么呢?”“再把水倒出去，測(cè)出水的體積。”他的助手猛地敲了一下自己的頭“我怎么沒(méi)想到呢?”是愛(ài)迪生的變通讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，得到更清晰明了的答案。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)變通，能使人思路開(kāi)闊，走上捷徑。

　　學(xué)會(huì)變通，能使人趨向成功，達(dá)成目標(biāo)。英語(yǔ)大師俞敏洪在接受采訪時(shí)曾這樣說(shuō)：“北大是改變我一生的地方，讓我學(xué)到的不僅是知識(shí)，還多對(duì)時(shí)間的把握。”的確，他在剛到北大時(shí)，語(yǔ)言不通，成績(jī)沒(méi)有別人好，但是卻比別人肯下苦功夫。別人一天看一本書(shū)，他就要一天看完五本書(shū)，縮小與別人之間的差距。一天不行就一周，一周不行就一個(gè)月，甚至一年，十年，一輩子。他曾用幽默詼諧的語(yǔ)言說(shuō)：“從金字塔底飛往塔頂?shù)挠袃煞N方法。一種是像雄鷹一樣展翅翱翔飛翔塔頂，而另一種則是像蝸牛日積月累，不辭辛苦地爬到塔頂。雖然時(shí)間會(huì)很漫長(zhǎng)，但看到的結(jié)果卻和雄鷹是一樣的。”因此，正是變通的處世態(tài)度使他獲得成功。

　　變通該有節(jié)制，恣意妄為的變通叫放縱。2008年，四川經(jīng)歷了大地震，在地震中，小英雄雷延年在跑到操場(chǎng)上后又回去救了很多人。因此，磁峰中學(xué)的傷亡人數(shù)相比較少。他因此被多家報(bào)社、雜志等媒體報(bào)道，還有重點(diǎn)高中向他提供免費(fèi)教學(xué)。可他卻越來(lái)越沉迷了，早戀、曠課、去國(guó)外度假，甚至詐騙。從前的小英雄哪里去了，在這樣的環(huán)境中放縱自己，使自己沉淪了。我所謂的變通，并不是不顧后果地肆意妄為的利用機(jī)會(huì)，而是有選擇地正確利用。否則，鮮活的人生會(huì)在“變通”中消亡。

　　變通，是一個(gè)人生存、生活所必須的本領(lǐng)�；锇閮�，遇到事情不順利的時(shí)候，你學(xué)會(huì)變通了嗎?有道是：書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，請(qǐng)為你的夢(mèng)想插上變通的翅膀吧!(劉贊續(xù)指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.開(kāi)篇點(diǎn)明論題。用設(shè)問(wèn)方法提出論題，什么是變通?用比喻的手法將人生喻為旅行，變通即是在行途中遇到走不過(guò)去的路換一條走，累了就歇一歇或搭便車，形象直觀。

　　2.本文分三個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)論述：學(xué)會(huì)變通能使人思路更加開(kāi)闊，趨向成功。但與此同時(shí)作者也強(qiáng)調(diào)變通不是肆意妄為的放縱。從反面論述變通，正反結(jié)合，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3.語(yǔ)言鮮活富有號(hào)召力。“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”一句顛覆了我們以“勤”“苦”為學(xué)習(xí)宗旨的理念。構(gòu)思巧妙，深化主旨。最后，展示了變通的美好前景：夢(mèng)想飛翔。