廣西自治區(qū)2015調(diào)整規(guī)范高考加分十問答

　　一、本次調(diào)整規(guī)范高考加分的依據(jù)和目的是什么？

　　答：本次調(diào)整規(guī)范高考加分的依據(jù)是國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和教育部等五部委《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(教學(xué)〔2014〕17號)。

　　本次調(diào)整規(guī)范高考加分的目的是全面貫徹黨的教育方針，科學(xué)合理地體現(xiàn)考生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)和現(xiàn)實需求等，引導(dǎo)每一個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向；同時著力解決當(dāng)前群眾反映最強烈、矛盾最集中的體育、藝術(shù)等特長加分和地方性加分問題，促進高考招生錄取公平公正。

　　二、《廣西壯族自治區(qū)調(diào)整規(guī)范高考加分實施方案》的出臺經(jīng)過了哪些程序？

　　答：本次調(diào)整規(guī)范高考加分主要經(jīng)歷了以下程序：

　　1.根據(jù)國家文件的有關(guān)規(guī)定和要求，按照“大幅減少、嚴(yán)格控制”的原則，全面梳理我區(qū)加分項目及分值，形成實施方案征求意見稿。

　　2.經(jīng)書面征求相關(guān)單位意見、召開自治區(qū)招生考試委員成員單位會議討論研究后，根據(jù)各方意見，修改完善實施方案。

　　3.2015年1月19日，實施方案經(jīng)自治區(qū)十二屆人民政府第44次常務(wù)會議審議通過。

　　4.2015年3月10日，教育部同意我區(qū)實施方案并予備案。

　　5.2015年3月26日，自治區(qū)招生考試委員會、自治區(qū)教育廳以文件形式公布實施方案。

　　三、本次調(diào)整規(guī)范高考加分保留了哪些加分項目？取消了哪些加分項目？

　　答：(一)保留的加分項目共七項：

　　1.烈士子女加分

　　2.邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生加分

　　3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生加分

　　4.自主就業(yè)退役士兵加分

　　5.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人加分

　　6.山區(qū)、邊境縣考生加分

　　7.農(nóng)村計劃生育家庭的獨生子女考生和雙女結(jié)扎戶女兒考生加分

　　(二)取消的加分項目：

　　1.全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)呒臃?br />
　　2.體育特長生加分

　　3.科技競賽獲獎?wù)呒臃?br />
　　對2015年1月1日前已獲得上述3項有關(guān)獎項、名次、稱號的學(xué)生，在政策過渡期間(2015年至2017年高考)，按照我區(qū)原有規(guī)定審核加分資格，加分分值為5分。

　　4.留學(xué)[微博]回國人員的隨歸子女考生加分

　　具體加分項目及分值見《政策調(diào)整后我區(qū)高考加分項目及分值一覽表》。

　　四、全國性加分項目與地方性加分項目是怎樣劃分的？

　　答：在2014年之前，我區(qū)高考加分項目并未嚴(yán)格區(qū)分為全國性和地方性。在本輪政策調(diào)整中，教育部對加分項目進行了歸類劃分，政策調(diào)整后我區(qū)高考加分項目劃分結(jié)果如下：

　　全國性加分項目(5項)：“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”加分項目。

　　“全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)呒臃猪椖?rdquo;、“體育特長生加分項目”、“科技類競賽獲獎?wù)呒臃猪椖?rdquo;屬全國性加分項目，2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得上述有關(guān)獎項、名次、稱號的學(xué)生，在政策過渡時期(2015年至2017年高考)間按我區(qū)原有規(guī)定審核加分資格(體育特長生中的二級運動員，須經(jīng)自治區(qū)體育局進行復(fù)核復(fù)測確認(rèn)資質(zhì)，并經(jīng)自治區(qū)招生考試院組織相關(guān)測試合格后，才具備加分資格)，高考加分分值為5分。2015年1月1日之后在高級中等教育階段取得上述有關(guān)獎項、名次、稱號的學(xué)生，將不再具有加分資格。

　　地方性加分項目(2項)：山區(qū)、邊境縣考生加分項目，農(nóng)村計劃生育家庭的獨生子女考生和雙女結(jié)扎戶女兒考生加分項目。

　　五、如何看待本次調(diào)整規(guī)范高考加分？調(diào)整規(guī)范高考加分后有哪些銜接的政策措施？

　　答：減少和規(guī)范高考加分不是簡單的取消加分項目，國家和自治區(qū)將繼續(xù)通過其他方式鼓勵學(xué)生興趣特長發(fā)展、體現(xiàn)對需照顧群體的扶持。主要有以下5個方面：一是創(chuàng)造條件，積極鼓勵每一個中學(xué)生積極參加日常校園“陽光體育”、藝術(shù)、科技創(chuàng)新及社會實踐等活動；二是考生的體育、藝術(shù)、學(xué)科等特長如實記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或考生檔案，供高校錄取時參考。三是鼓勵具有體育、藝術(shù)特長的學(xué)生報考高校高水平運動隊、高校藝術(shù)團，或報考相關(guān)體育、藝術(shù)專業(yè)；四是考生的相關(guān)學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，如奧賽、科技類競賽獎項，可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件；五是在高考招生錄取方面，繼續(xù)貫徹執(zhí)行國家近年出臺的對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)考生和農(nóng)村考生的優(yōu)惠政策，如國家貧困地區(qū)專項計劃、自治區(qū)貧困專項計劃、農(nóng)村專項計劃、民族類院校錄取新生中少數(shù)民族學(xué)生比例控制、增加少數(shù)民族預(yù)科班計劃等，這些新政策總體上使政策性照顧的手段更多樣、范圍更明確、目標(biāo)更清晰、對象更精準(zhǔn)。由于目前這些政策都與原有的加分照顧政策疊加。因此，有必要調(diào)減高考加分項目和分值。