規(guī)范高考加分 對教育不公說NO

　　日前，教育部官網(wǎng)正式公布《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》及《進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》。意見指出，從明年1月1日開始，奧賽等6項全國性鼓勵類高考加分項目將被取消，只保留“烈士子女”等5類加分項目。

　　高考加分政策本意是為了避免學(xué)生出現(xiàn)“死讀書”，杜絕“考什么就學(xué)什么，不考就不學(xué)”的現(xiàn)象，讓考試不再牽著學(xué)生學(xué)習(xí)的“牛鼻子”，使學(xué)生在體育、科技創(chuàng)新等方面能夠百花齊放，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮特長、全方面發(fā)展。這項政策在當(dāng)時具有重大現(xiàn)實意義，它的出發(fā)點是好的。

　　隨著輿論監(jiān)督力度的不斷加大，高考加分政策的一些設(shè)計漏洞及其造成的不公現(xiàn)象也值得認(rèn)真反思和探討。一方面是權(quán)勢侵入，使高考加分制度變了樣，相關(guān)人員鉆政策的空子，為了上名校，偽造各種證書進(jìn)行交易，形成黑色鏈條；另一方面是政策對邊遠(yuǎn)地區(qū)特別是缺乏教育資源的農(nóng)村而言有失公平，農(nóng)村學(xué)生難以獲得加分，教育公平難以實現(xiàn)。

　　這次高考加分政策的規(guī)范是對教育體系暴露出來的弊端進(jìn)行修正。我們期待更好的教育、更公平的教育，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會。教育公平是社會公平的重要前提。如何讓城市與農(nóng)村、窮人與富人的孩子，享受同樣的教育，是教育公平的重點所在。為了共同享受教育公平帶來的紅利，需要全體社會成員有尊嚴(yán)地共同堵住教育改革漏洞，堅守教育發(fā)展紅線，建立健全一系列操作性強(qiáng)的配套制度，盡可能壓縮人為操作和權(quán)力尋租空間，同時讓招生置于陽光之下，接受社會監(jiān)督。