2015年江蘇高考生物考試說明新變化及復(fù)習(xí)建議

　　近日，江蘇省教育考試院發(fā)布2015年“江蘇高考考試說明”。記者發(fā)現(xiàn)，根據(jù)考試說明，各門學(xué)科都穩(wěn)中有變。其中政治學(xué)科考點變化近30個，是近幾年來變化最大的一年。

　　今年高考各科考點內(nèi)容變化在哪里？這些變化意味著什么？考生要如何面對？南京29中九科一線教師，第一時間對“江蘇高考說明”進(jìn)行解讀。

　　生物實驗考查內(nèi)容有兩點變化

　　解讀人：馮華(高級教師)

　　【變化】“必修模塊考查內(nèi)容”、“選修模塊考查內(nèi)容”均沒有任何變化，變化出現(xiàn)在“實驗考查內(nèi)容”中，共有兩點變化：

　　1.“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”等級要求由“b”改為“c”；

　　2.“探究酶在洗滌方面的作用”等級要求由“b”改為“c”。

　　【復(fù)習(xí)建議】

　　在備考過程中，對于許多概念型考點，只有把其內(nèi)涵和外延這些“點”層面的知識理解透徹了，才能對與其相關(guān)的整個知識框架有完整、全面的認(rèn)識，從而杜絕知識盲區(qū)的出現(xiàn)。

　　針對復(fù)習(xí)過程中的思維定勢和解題疲勞，可適當(dāng)選擇“創(chuàng)新型”題型進(jìn)行訓(xùn)練，豐富解題方法、技巧、思維角度和解決陌生問題的能力；同時關(guān)注生物學(xué)科技熱點，從多角度體會生物學(xué)原理在生產(chǎn)、生活、科技中的應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)重視實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的評價，在做中學(xué)，一方面可加深對靜態(tài)知識的認(rèn)知，同時又能借助于認(rèn)知水平的提升來完善探究實驗的能力。