熱議：大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)你怎么看？

　　10日，教育部就2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行部署。通知要求各地各高校全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

　　感謝各位作者及廣大網(wǎng)友的支持與熱情參與。經(jīng)編輯整理，主要觀點(diǎn)如下：

　　正方：有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

　　happy20141120：現(xiàn)在大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)基金的，我覺得什么都要敢去嘗試，敢去做，不做什么都不會(huì)成功！

　　反方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，應(yīng)以學(xué)業(yè)為主

　　子嵐：如果已有成熟的平臺(tái)，可加盟。否則應(yīng)把學(xué)業(yè)完成再下水。

　　新手蝸牛：人的一輩子會(huì)工作幾十年，但大學(xué)學(xué)習(xí)就僅僅三四年，如果這么寶貴的時(shí)間都不抓緊，以后再想充電就晚了，磨刀不誤砍柴工，以后干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)間多的是。大學(xué)是打基礎(chǔ)的日子，切莫當(dāng)成可有可無(wú)，多在大學(xué)里補(bǔ)充知識(shí)，這輩子絕對(duì)不會(huì)吃虧。

　　李兆清：比爾·蓋茨、喬布斯畢竟是極少數(shù)，不是每個(gè)人都能成為比爾·蓋茨、喬布斯。創(chuàng)業(yè)初期會(huì)面臨很多困難，一個(gè)大學(xué)生如果沒有足夠的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)，就沒有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)初期的困難。

　　姜文來：休學(xué)創(chuàng)業(yè)從事的“業(yè)”入門門檻并不高，很容易在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被擊敗，結(jié)果是學(xué)業(yè)耽誤了，創(chuàng)業(yè)失敗了，剩下的只是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一身的創(chuàng)傷。我還是贊成充分利用有限的大學(xué)時(shí)光，多讀一些書，將基礎(chǔ)打牢了，有一身的本事，何患不能“立業(yè)”？急功近利的“立業(yè)”方式不可取。

　　很二的周助：理想很豐滿，顯示很骨感。大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功案例更像是我們?cè)趧?lì)志書籍看到的故事一樣，會(huì)讓我們熱血和激動(dòng)，但是當(dāng)我們真沖進(jìn)去的時(shí)候更多的是頭破血流。這些成功的典型更多是被過濾和包裝過的，光環(huán)的背后陰影處隱藏的是無(wú)數(shù)失敗者的“尸骨”。盡管互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為我們降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，但是休學(xué)創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)明智的選擇。

　　sirsir：很多人拿比爾蓋茨說事，以他退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功說明讀書無(wú)意義。其實(shí)中國(guó)學(xué)生讀書能比肩蓋茨的不到十萬(wàn)分之一，須知蓋茨當(dāng)年考入哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)已是人中龍鳳，更何況他的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)走在教授教學(xué)內(nèi)容前面，因此選擇自創(chuàng)公司從事軟件開發(fā)。其母親作為IBM公司董事，為他的開發(fā)與銷售發(fā)揮關(guān)鍵作用。許多人有意忽視關(guān)鍵因素而強(qiáng)調(diào)非關(guān)鍵因素，其實(shí)是誤導(dǎo)年輕人。

　　清風(fēng)自來1996：我認(rèn)為休學(xué)去創(chuàng)業(yè)的前提是你有足夠的實(shí)力去完成這件事，若是盲目的自信，還是先充實(shí)自己的知識(shí)為后來的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊！