南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)有望實(shí)行按學(xué)分收費(fèi)
2014-11-05 10:42:43南方都市報
身為大學(xué)生的你，有沒有想過有一天，可以輕松跨校任選其他大學(xué)的課程，而且可以拿到相應(yīng)學(xué)分；未來大學(xué)學(xué)費(fèi)不再是按學(xué)年或按學(xué)期收，而是按學(xué)分收，如果你想提前畢業(yè)，修夠?qū)W校所要求的學(xué)分便可實(shí)現(xiàn)……近日，廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見》(以下簡稱“意見”)引發(fā)高度關(guān)注。
記者連日來采訪深圳多所大學(xué)發(fā)現(xiàn)，包括深圳大學(xué)(以下簡稱“深大”)等深圳高校已經(jīng)不同程度開展“跨校選課、認(rèn)可學(xué)分”、彈性畢業(yè)等實(shí)踐，而深大、南方科技大學(xué)(以下簡稱南科大)也表示，有望在2015年新生中“試水”按學(xué)分收費(fèi)。
有專家表示，“跨校選課”雖有利于教育資源共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，但在管理等方面也面臨不少挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞1：跨校選課
多所高校未開放網(wǎng)上探索已開始
為讓學(xué)生更便利的享受到校外資源，《意見》提出，鼓勵區(qū)域內(nèi)高校聯(lián)合開設(shè)優(yōu)質(zhì)課程并推進(jìn)師資、課程的共享與學(xué)分互認(rèn)。探索建設(shè)高校課程互選、學(xué)分互認(rèn)聯(lián)盟。學(xué)生可根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程，在他校修讀的課程學(xué)分(成績)由本校審核后予以承認(rèn)。
“如果可去其他學(xué)校選一些好的課程，并且認(rèn)可學(xué)分，這挺好的，畢竟本校開設(shè)的課程種類、師資有限。”深大學(xué)生小王說。不過他也表示，深圳的大學(xué)數(shù)量比較少，現(xiàn)有的幾所大學(xué)相隔的也比較遠(yuǎn)，跑去其他學(xué)校選課挺麻煩的，“就算到離我們最近的南科大，坐車也得近1個小時，有點(diǎn)折騰。”
南科大教學(xué)部部長梁建生也有同樣的擔(dān)心。他說，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的跨校選課，需要一批大學(xué)在地理位置上比較接近。而深圳的大學(xué)數(shù)量較少，地理上位置上也并不相近，如香港中文大學(xué)(深圳)在龍崗，深大、南科大雖在南山區(qū)，但坐車也得一段時間，而目前深圳大學(xué)城的哈工大深圳研究生院、北大深圳研究生院，清華深圳研究生院如今只有研究生教育，與本科教育匹配有難度。因此在某種程度上來說，深圳不太具備傳統(tǒng)的跨校選課條件。
記者了解到，包括深大、南科大、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息學(xué)院等深圳的幾所高校，目前沒有向深圳區(qū)域內(nèi)的其他大學(xué)開放傳統(tǒng)的“跨校選課、學(xué)分互認(rèn)”，不過網(wǎng)上的“跨校選課、學(xué)分互認(rèn)”已在深圳個別大學(xué)內(nèi)推行。
2012年以來，在國際教育領(lǐng)域，以MOOC(慕課)為代表的在線教育席卷全球，包括哈佛、耶魯?shù)仁澜缑５墓_課，也是“慕課”的一種。而今年。深大牽頭組建了地方高校大規(guī)模在線課程聯(lián)盟——UOOC(優(yōu)課)聯(lián)盟，該聯(lián)盟目前包括深大、南科大等國內(nèi)65所高校，是國內(nèi)目前參加高校最多的課程聯(lián)盟，而值得一提的是，聯(lián)盟推出的課程與本科教育對接，并且在聯(lián)盟內(nèi)實(shí)現(xiàn)“跨校選課，學(xué)分互認(rèn)”。
目前該聯(lián)盟第一批推出7門課程，其中深大推出了《唐宋詞與人生》、《積極心理學(xué)》等5門課程，建議學(xué)分分別為1—3分。成員高�？梢罁�(jù)自身情況自行規(guī)定課程學(xué)分。按計劃，3年內(nèi)聯(lián)盟高校將達(dá)到100所以上，也會分批建設(shè)高質(zhì)量的“慕課”課程，3—5年內(nèi)，有望推出500—1000門“慕課”課程。據(jù)深大教務(wù)部副主任孫忠梅介紹，截至10月20日，已有13所成員高校共4537名學(xué)生選修了線上課程。
網(wǎng)絡(luò)“慕課”無法取代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)
“慕課”的出現(xiàn)，有效解決了學(xué)生跨校選課中的“路程”難題，但一些教育界人士提出，“慕課”也面臨不小挑戰(zhàn)，如這類課程對于學(xué)生的自主性要求很高，存在課程在線“作弊”的可能，而且學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果也很難監(jiān)控、評價。此外，對于老師來說，要求也很高，不僅在內(nèi)容、PPT、互動問題上要做精心準(zhǔn)備，還需要老師有良好的表達(dá)及課堂號召能力。
“挑戰(zhàn)確實(shí)不小。”孫忠梅介紹，為了解決“掛線”及學(xué)習(xí)效果的問題，所有課程、知識點(diǎn)都要進(jìn)行碎片化處理，視頻播放5—8分鐘后，便彈出互動題目，只有學(xué)生回答了才會繼續(xù)進(jìn)行，一堂課程學(xué)完后也會有在線考試。此外，學(xué)校還安排了老師進(jìn)行線下輔導(dǎo)，學(xué)生通過線下的考試后，才可以獲得相應(yīng)學(xué)分�？紤]學(xué)生的適應(yīng)程度，深大目前推出的5門在線課程，也有同樣的線下課程可選。“并非強(qiáng)制選在線課程”。
深大副校長黎軍在接受南方日報記者采訪時表示，大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程對外開放到一定程度后，對學(xué)校的教務(wù)管理等會帶來不小的挑戰(zhàn)，這些問題都需要思考。
黎軍稱，“慕課”可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時間安排，學(xué)習(xí)更具自主性，課程的選擇平臺、空間也會更大。不過她也指出，“慕課”不可能完全取代傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)，“我們鼓勵傳統(tǒng)課程和慕課結(jié)合”。
梁建生也認(rèn)可上述觀點(diǎn)，他認(rèn)為，雖然慕課在促使學(xué)校教師不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生選課自主性等方面有好處，但人才培養(yǎng)是綜合過程，大學(xué)的文化積淀、人文素養(yǎng)等，是網(wǎng)絡(luò)課程不可能做到的，“網(wǎng)絡(luò)在線課程只能是一種補(bǔ)充”。
在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，目前在線課程主要集中于知識傳授，包括課程資源的開發(fā)，授課方式、評價方式的轉(zhuǎn)變，這對改變傳統(tǒng)課堂、提高教育資源的利用率有推動作用，但完善每個受教育者人格、身心的功能，則無法通過網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)。
記者了解到，事實(shí)上，深圳很多學(xué)校通過短期跨校交流已實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的“跨校選課，互認(rèn)學(xué)分”，比如深大已啟動“第二校園經(jīng)歷”，與寧波大學(xué)等高校相互交換學(xué)生到對方校園進(jìn)行一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，并認(rèn)可學(xué)分。南科大也有類似經(jīng)歷。深圳信息學(xué)院的跨校修讀學(xué)分，目前則主要存在于國際交流生中。
那么有沒有可能深圳的幾所大學(xué)向區(qū)域內(nèi)的其他大學(xué)開放，推出傳統(tǒng)的“跨校選課，互認(rèn)學(xué)分”呢？對此，黎軍表示，深大也希望傳統(tǒng)的跨校選課在深圳高校間能夠進(jìn)一步建立起來，深大會考慮這方面的工作。
“如果能夠做到當(dāng)然是好事。”梁建生指出，但在推進(jìn)過程中可能會遇到交通不便、教育資源是否足夠、學(xué)校定位、課程架構(gòu)不同等很多條件的制約。
關(guān)鍵詞2：提前畢業(yè)
深圳高校多在實(shí)施但無“完全學(xué)分制”
隨著《意見》的發(fā)布，全面學(xué)分制、大學(xué)彈性畢業(yè)也引發(fā)關(guān)注�！兑庖姟诽岢觯咝Ｒ_定彈性修業(yè)年限，提前修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生可提前畢業(yè)。
記者采訪了解到，事實(shí)上，深圳不少大學(xué)都已實(shí)行彈性學(xué)分制，只要修滿學(xué)分便可提前畢業(yè)。比如南科大首屆教改實(shí)驗(yàn)班，今年就有兩名學(xué)生修夠?qū)W分提前畢業(yè)。而深圳信息學(xué)院2005年就出臺相關(guān)規(guī)定：品學(xué)兼優(yōu)、提前修滿教學(xué)設(shè)計規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，允許提前畢業(yè)，但不能超過一年。不過該校目前暫未收到此類申請。
而深大建校初期就在全國率先推行學(xué)分制改革，只要修夠要求的學(xué)分，就可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，“我們的學(xué)制按照學(xué)籍是3—8年，特別優(yōu)秀的學(xué)生3年就可畢業(yè)，而本科最長不能超過8年。”記者了解到，近30年來，深大共有306名學(xué)生申請?zhí)崆爱厴I(yè)，其中2013年、2014年申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生數(shù)量分別有16名、10名，且以文科專業(yè)居多。
“實(shí)行完全學(xué)分制，才能做到真正的彈性畢業(yè)，而實(shí)行完全學(xué)分制，必須按學(xué)分收費(fèi)。”在梁建生等教育界人士看來，目前很多大學(xué)推行的并不屬于完全學(xué)分制，嚴(yán)格意義上講屬于學(xué)年學(xué)分制，對學(xué)生學(xué)習(xí)年限有要求，完不成就不能畢業(yè)。而如果實(shí)行完全學(xué)分制，并且按學(xué)分繳費(fèi)，學(xué)生任何時候修完要求的學(xué)分，都可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
黎軍告訴記者，深大目前實(shí)行的是按學(xué)期收學(xué)費(fèi)，如果按學(xué)分收費(fèi)，學(xué)生的自主性會更大，提前畢業(yè)會更容易，“我們之前也實(shí)行彈性學(xué)分制，學(xué)生可提前畢業(yè)，只是量比較少。”
黎軍透露，關(guān)于學(xué)分制收費(fèi)的相關(guān)方案，深大已上報到廣東省，目前在等省里的部署。她表示，有望在2015級新生中實(shí)行。而梁建生也表示，南科大最快可能會在2015年新生中開始推行該項制度。有專家表示，除了更有利于操作彈性畢業(yè)，按學(xué)分收費(fèi)會對學(xué)生學(xué)習(xí)起到一定督促作用，讓他們知道課程重修有成本。
“時間就是金錢，現(xiàn)在社會競爭這么激烈，如果能夠用更短的時間完成大學(xué)課程，提前畢業(yè)，也許會有更多的機(jī)遇。”在深圳某高校讀大二的小林說。
未來是否會一兩年即可本科畢業(yè)？黎軍認(rèn)為，只鼓勵提前1年畢業(yè)是比較理性的做法，因?yàn)榇髮W(xué)不僅僅是拿學(xué)分，“自理能力、性格、素養(yǎng)、綜合能力等，這些不是拿到學(xué)分就代表你的大學(xué)教育完美了。”
有專家指出，實(shí)施完全學(xué)分制、按學(xué)分收費(fèi)后，如何避免學(xué)生選課功利化，如何在教學(xué)、培養(yǎng)方式、后勤管理等方面進(jìn)行合理的配套改革，還需要不斷探索。
