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熱評:就業(yè)困難專業(yè)不妨轉(zhuǎn)為職業(yè)教育

2014-10-31 11:02:31南方日報(bào)

  市場營銷、電子商務(wù)……這些曾經(jīng)的高考“香餑餑”專業(yè),如今卻成了就業(yè)市場的“冷飯”。國家教育部日前公布了近兩年來全國就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè),令人意外的是,這些“榜上有名”的專業(yè),曾經(jīng)都是炙手可熱的熱門專業(yè)。與此同時(shí),播音與主持藝術(shù)、廣播電視新聞學(xué)等頗為時(shí)髦的專業(yè),在廣東省也成了就業(yè)的老大難專業(yè),令人唏噓不已。

  俗話說“市場是一只無形的手”,這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)遇冷,一定程度是因?yàn)榇嬖谥瞬殴┐笥谇蟮膯栴}。筆者認(rèn)為,與其高等院校苦苦支撐著這些就業(yè)困難專業(yè),不如將其轉(zhuǎn)為職業(yè)教育,也許能夠在就業(yè)市場上殺出一條血路。

  仔細(xì)分析這些就業(yè)困難專業(yè),我們不難發(fā)現(xiàn),其中許多專業(yè)的開設(shè)門檻不高,而且對學(xué)生的高考成績要求也不算太高,并且學(xué)費(fèi)往往十分高昂,因此吸引了一大批高等院校扎堆上馬。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì),僅播音與主持藝術(shù)這一個(gè)專業(yè),目前廣東省內(nèi)就有10所高校已開設(shè),全國范圍擁有該專業(yè)的高校更是多達(dá)近百所。然而,國內(nèi)廣播電視機(jī)構(gòu)數(shù)量有限,面對該專業(yè)每年人數(shù)眾多的畢業(yè)生群體,根本無法滿足對口就業(yè)。

  與此同時(shí),許多開設(shè)這些就業(yè)困難專業(yè)的高校,師資力量方面也參差不齊,導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量低下,畢業(yè)生的業(yè)務(wù)能力令人堪憂。因此筆者建議,不妨由各類職業(yè)院校接棒,將其轉(zhuǎn)為職業(yè)教育,以適應(yīng)用人單位對相關(guān)人才的需求。

  職業(yè)院校的立身之本是“職業(yè)”二字,其教育教學(xué)重心都是圍繞著學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。通過“校企結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合”的磨練,許多職教生初入職場往往就能很快上手,從而縮短了與用人單位的“磨合期”。此外,職教生往往也更適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,“眼高手低”的情況相對較少。

  如果將部分就業(yè)困難專業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)教育,筆者認(rèn)為,可以滿足基層單位對于相關(guān)人才的需要。以播音與主持藝術(shù)專業(yè)為例,假使轉(zhuǎn)為職業(yè)教育的話,各類職業(yè)院?梢愿鶕(jù)自身辦學(xué)特色,培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)方向。比如,交通類職院可以為鐵路、民航等單位,定向培養(yǎng)列車、機(jī)場播音員;旅游類職院可以為旅游景區(qū)、旅游視頻網(wǎng)站等單位,定向培養(yǎng)熟悉旅游業(yè)務(wù)的播音員……這樣一來,畢業(yè)生不再只學(xué)會了一口“播音腔”,而成為了面向職場的復(fù)合型人才,顯然更加受用人單位的青睞!

  然而,職業(yè)教育接棒部分就業(yè)困難專業(yè),筆者認(rèn)為也要避免走入誤區(qū),尤其是避免“換湯不換藥”的問題。如果僅僅是從高等院校改旗易幟,而沒有真正融入職業(yè)教育的特色的話,那么這些專業(yè)今后的就業(yè)前景將依舊堪憂。另一方面,職業(yè)院校也要充分考慮到自身特點(diǎn)和師資力量水平,切忌一窩蜂的盲目上馬,重蹈“香餑餑”變“冷飯”的覆轍。

[標(biāo)簽:就業(yè) 專業(yè)]

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