2014海南高考作文：萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由（網(wǎng)友版）

　　一個(gè)野生動(dòng)物園里，掛著一個(gè)警示牌，警示不要給野生動(dòng)物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力。

　　這是海南今年高考作文題的材料。卻是一個(gè)善意的謊言，但是其揭示的道理，是值得現(xiàn)代人思考的大問(wèn)題。人類(lèi)為萬(wàn)物之首，在這個(gè)世界上具有了不可動(dòng)搖的支配地位，一些猛獸們也乖乖巧巧的進(jìn)入了人類(lèi)的動(dòng)物園，這里雖然標(biāo)稱(chēng)是野生動(dòng)物園，這些可憐的家伙們實(shí)際上已經(jīng)不具備野外獨(dú)自生存的能力，只有依靠人類(lèi)的喂食，保持著其野生動(dòng)物的基因和那點(diǎn)殘存的野性，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)物園里的大話是善意的謊言。

　　現(xiàn)代科學(xué)揭示，物競(jìng)天擇，適者生存。這些動(dòng)物們也是大自然的杰作，之所以能保存至今，就依靠他們具有不同的適應(yīng)能力，其中包括它們不同的食物鏈。人類(lèi)是雜食動(dòng)物，動(dòng)物們卻不全是這樣，有草食也有肉食也有熊一樣的雜食，人類(lèi)覺(jué)得美味，它們不一定適應(yīng)，對(duì)動(dòng)物們喂食是要科學(xué)的，他們習(xí)慣了喂食，又饑不擇食，游人亂投食不管是出于憐憫、好奇、取樂(lè)，都可能要了動(dòng)物們的命。

　　保護(hù)動(dòng)物首先要使他們生存，這才可談上發(fā)展和傳承。野生動(dòng)物最大的本領(lǐng)就是要學(xué)會(huì)自己覓食，只有這樣才可以保持它的野性。記得看過(guò)一部短片，說(shuō)的是成都的一位年輕女畫(huà)家，在川西草原救活了一只奄奄一息的小狼崽，期初喂養(yǎng)并沒(méi)有大的問(wèn)題，但是一次偶然舔到了血液，狡黠的狼眼立馬變成藍(lán)幽幽兇光，狼的野性基因瞬間被激活，從那以后，這位女畫(huà)家千方百計(jì)訓(xùn)化這只人類(lèi)喂養(yǎng)的小狼糕，最終的努力使這只狼成功的回歸了自然。

　　這個(gè)故事和這個(gè)警示牌揭示了一樣的道理，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由！生物們只有在大自然的環(huán)境中才能保持多樣性，我們這個(gè)星球才能保持活力，反之居于最高頂端的人類(lèi)面臨的不僅是孤獨(dú)更是自取滅亡的歸途。中國(guó)文化博大精深，其中影響最廣泛的是“天人合一”的思想，人和自然相適應(yīng)，人和萬(wàn)物相兼容，這個(gè)藍(lán)色的星球才會(huì)保持美麗。

　　物種要適應(yīng)自然才能生存，要多樣化才能繁榮，人類(lèi)的思想和意識(shí)未嘗不是這樣，如果我們接受的不是科學(xué)的、不正確的理論，就像動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣，饑不擇食，被亂喂食，這可不是僅僅罰款能解決的問(wèn)題，人一旦失去了正確的世界觀、認(rèn)識(shí)論、方法論，必定找不到正確的人生方向。教育責(zé)任重大，不僅要滿(mǎn)足年輕人的思想需求，更要用健康的、科學(xué)的思想灌輸年輕人的頭腦，這樣才能培養(yǎng)健全的人格和人文精神，那么未來(lái)就是生氣勃勃而充滿(mǎn)活力。

　　王嫣雪老師點(diǎn)評(píng)：本文作者從野生動(dòng)物園圈養(yǎng)動(dòng)物違背動(dòng)物生存規(guī)則說(shuō)起延伸談到人類(lèi)的思想的提升，有很深刻的現(xiàn)實(shí)意義，題目萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由也新穎大氣。但此材料作文是警示人們不要破壞動(dòng)物自我生存的能力，也暗示動(dòng)物乃至人類(lèi)生存能力培養(yǎng)的重要性，是希望學(xué)生在作文中思考人生，激勵(lì)成長(zhǎng)，同時(shí)也起到提示社會(huì)的作用，因此文中立意與材料方向有所背離。

　　林翠薇老師點(diǎn)評(píng)：本文符合題意。最大的特點(diǎn)是事例詳實(shí)豐富，且多為反面例子，很能引人深思，但從議論文的角度來(lái)講，中間的例子占了很大篇幅，使得議論和敘述主次顛倒，削減了事例的論證力量。