2014年北京高考理綜物理詳解：回歸生活與知識 難度略有提升

　　一、命題特點

　　2014年高考的理綜考試已經(jīng)結束了，學而思高考研究中心對物理試題部分最深的感受就是北京高考正在堅定不移的向著高考改革的大方向邁進——那就是為學生減負。高考這個指揮棒已然給出了明確的方向，就物理學科而言，要脫離機械化的題海訓練，脫離死板的模型記憶，更注重方法的靈活運用和知識的遷移，突出物理學科的特點，以日常生活和實驗探究中所接觸的科學事物和現(xiàn)象為載體，考查學生利用學科知識以及學科思想方法解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，促進能力的提高。

　　二、命題難度

　　試題難度比去年略難，主要是在中檔題部分加大了難度，增加區(qū)分度，中低檔題目中基本采用的都是學生熟悉的物理情景和物理語言，沒有故意設置的障礙，沒有繁難偏怪，學生可以用熟悉的思維方式思考，但是在物理過程的分析上加入了易錯點，考生如果不靈活分析，只是按照平時的慣性思維解題的話就會極容易出錯。從題目的難易比重上看，難題部分沒有超出大綱的要求，也更非偏題、怪題，沒有涉及繁瑣的數(shù)學計算，考查的內(nèi)容基本出現(xiàn)在重點內(nèi)容上，延續(xù)了去年的命題思路，重視對物理概念的考查，考生必須是在對物理概念深刻理解的基礎上，靈活調(diào)用已有的學科知識和思想方法，按照題目的要求解題，這也符合北京高考的改革方向。試卷中容易題、中檔題和難題的所占分值見下表。

　　三、試卷結構

　　試卷的整體結構保持穩(wěn)定，突出考查力學和電磁學部分的主干知識，考查學生應用物理規(guī)律解決問題的能力，重視知識間的聯(lián)系。但是需要注意的是今年高考在力學和電磁學的考查比重上做了一定的調(diào)整，打破了前三年多電磁少力學的局面，力學知識占了更大的份額。這也給高一高二的老師和同學提了醒，在高三復習階段盡量不要去找什么考查的規(guī)律，而應該是對考綱中的每個考點深刻復習，做到以不變應萬變。重視考查物理過程的分析和物理模型的建立，強化物理概念的深刻理解和物理思想的應用，弱化數(shù)學計算，例如選擇題的18題、19題，計算題的24題。試卷題目在各模塊知識中所占分值見下表

　　四、試題分析

　　選擇題

　　第13題、14題、15題、16題還是考查的比較常規(guī)的，主要是對物理概念和規(guī)律的理解，考生只要能夠牢記關聯(lián)的知識點即可選出正確答案。第17題考查的是機械振動和機械波的圖像問題，包括圖像的識別和波振圖像的聯(lián)系�？忌�要理解波動圖像和振動圖像的區(qū)別，通過分析圖像中所包含的質(zhì)點運動信息和受力信息，找到兩個圖像的聯(lián)系。

　　第18題考查的是基于超失重情景的物理過程分析�？疾榈氖桥ｎD第二定律的應用，本題難點是對在特殊狀態(tài)下的物體做正確的受力分析和運動狀態(tài)分析。實驗題實驗題考查的比較常規(guī)，與去年的實驗題結構相同，只考查了一個完整的電學實驗。測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗重點在圖像，這也是整張試卷中為數(shù)不多的考查物理圖像題目。第（3）問考查的內(nèi)容仍舊來源于教材，只要考生能夠掌握圖像的截距及斜率的含義即可正確解題，第（5）問的考點則高于教材了，需要將常規(guī)的圖像進行變式，主要考查的還是公式的熟練變換和對圖像信息的識別和分析。

　　計算題

　　第22題考查的是常規(guī)的雙守恒問題，涉及動量守恒定律和能量守恒定律的運用，需要考生能夠選擇正確的研究對象，簡單分析物理過程，選取恰當?shù)某跄�狀態(tài)，列式求解。不涉及繁瑣的數(shù)學計算，沒有復雜的物理過程。

　　第23題考查的是一道基于萬有引力情景的題目，萬有引力知識點在這個部分出現(xiàn)還是比較反常規(guī)的。這道題的陷阱應該出現(xiàn)在赤道上物體的受力特點，赤道上物體的萬有引力不等于重力，需要考慮到向心力的效果�？忌�容易慣性的將黃金代換式直接代入解題，導致結果出錯。

　　第24題考查的是電磁感應部分的導棒問題，但是沒有考查宏觀現(xiàn)象中導棒在安培力作用下運動的問題，而是考查在切割過程中，導棒內(nèi)部定向移動的電子受到的洛倫茲力的微觀解釋，其中也涉及到了電流的微觀表達式。這要求考生首先要對電子受到的兩個洛倫茲力有深刻的理解才能順利解題。這道題和去年的最后一道題考查方向類似，都是對物理概念的深刻理解，需要用物理思想和物理方法進行分析和推導，考生平時復習的時候可能只關注了定性的分析，而忽略的用數(shù)學方法進行定量推導。

　　最后，學而思高考研究中心祝愿2014年參加高考的學子能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想。同時，也希望現(xiàn)在的高一高二同學能夠吸取經(jīng)驗教訓，在平時的學習和復習中重視教材，回歸課本，脫離模型的死記硬背，避免大量題目的機械化訓練，重視物理概念的深刻理解，重視知識與實際生活的聯(lián)系。

　　劉曉威：學而思高考研究中心專家，8年高三教學經(jīng)驗，輔導的學生多人升入清華北大。學而思資深教師培訓師，教材研發(fā)員。

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