山東高考取消英語聽力 堵路防噪音成歷史

　　2001年，英語聽力第一次出現(xiàn)在我省高考考試中。而今年，英語聽力告別了高考，只是選取考生在高中學業(yè)水平考試中聽力成績中最好的一次，單獨記入考生電子檔案。這一變化不僅讓我省一些高中學校取消了聽力訓練，連中小學英語課堂也在疑問“今后都不考了，還聽嗎？”

　　取消英語聽力的初衷是為了縮短英語水平的“城鄉(xiāng)差距”，現(xiàn)在許多英語老師開始擔心，這會犧牲掉英語作為語言的工具性，還有老師追問，當“城鄉(xiāng)差距”不存在時，英語聽力不見得想補就能補得回來。

　　變化30分聽力勻給完形和閱讀

　　2014年，我省夏季高考考試科目做出調(diào)整，除考試科目由“3+x+1”調(diào)整為實行“3+綜合”模式，外語考試科目中的聽力考試不再作為夏季高考內(nèi)容。

　　我省最近14年的高考英語，聽力部分采用教育部考試中心命制的試題，考試時間20分鐘，占30分。而根據(jù)《2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明》，英語科目總分雖然依舊是150分，但已經(jīng)沒有了對英語聽力部分的具體說明。

　　按照《考試說明》，第一卷總分值為105分，與原來持平。但考試內(nèi)容由原來的聽力、英語知識運用、閱讀理解三部分變?yōu)橛⒄Z知識運用和閱讀理解兩部分。

　　許多高三教師曾猜測，取消聽力，高考英語會出現(xiàn)新的題目方式，但最終的方案卻只是簡單地把聽力的30分勻給了英語知識運用和閱讀理解，僅僅在分值和題目數(shù)量有所變化。

　　其中，英語知識運用部分由原來的35分增至55分，分數(shù)全部分配給完形填空。此前高考英語的完形填空僅有一篇，20題20分�，F(xiàn)在，完形填空調(diào)整為兩篇，一篇為10題，每題1分，一篇為20題，每題1.5分，共計40分。雖然單項填空由原來的15題減少為10題，但每題分數(shù)較原來多0.5分，總分數(shù)為15分，與原來比沒有變化。

　　閱讀理解部分由原來的20題變?yōu)?5題，每題2分的分值不變，總分增加10分。

　　影響一些學校高二就不再練聽力了

　　從去年10月底開始，濟南市多所重點高中已經(jīng)取消整個年級的系統(tǒng)聽力訓練，而一些學校高二下學期的學生也“如法炮制”。“從高二下學期開始，我們就不聽聽力了。”山師大附中高三學生張傲說，只有本身愛好英語的同學還在聽英語，練口語。

　　剛知道不考聽力的時候，張傲和班里同學都覺得開心，因為聽力是英語考試中變數(shù)最大的部分。但真正開始做題以后才突然發(fā)現(xiàn)，題型改變，時間有些不太夠用了。

　　臨近考試，山師大附中考生方藝坦言，“剛接觸新試題時，會經(jīng)常做不完。”

　　一些高三老師表示，取消聽力確實省了不少事，但學業(yè)水平考試仍然要考英語。濟南七中高三英語教研組長楊愛清曾對記者解釋，這樣一來，實際上加大了高一、高二學生的學習難度，他們學業(yè)水平考試的“心理負擔”重了，但到了高三又不需要考聽力了，有些孩子就覺得以前練聽力是浪費時間。

　　去年11月，中國教育學會小學教育專委會在濟南市舉行英語課堂教學示范，當時眾多國內(nèi)專家表示，英語口語對話和聽力訓練仍是小學教學示范課程的重點。

　　不過，高考取消英語聽力，已經(jīng)讓一些中小學英語教師對教學預期產(chǎn)生了猶豫。在今年5月濟南市舉行的小學人教版英語教材教師培訓中，全市400多名小學英語教師齊集一堂，一位區(qū)級英語教研員就坦言，在高考弱化英語的大環(huán)境下，大家還有這樣的教研堅守很難得。而一位初中英語老師則說，以前把孩子們的英語聽力教好，感覺今后一定能用得上，如今高考用不上了，讓人很迷茫。

　　“我覺得要繼續(xù)好好學英語，而不是壓制英語。”省實驗中學高三學生寇月明說，在北大、清華的推薦生面試中，英語對話依然非常重要。

　　預測專家稱取消聽力不會影響英語重要性

　　此前北京、上海、江蘇、山東等省市均傳出醞釀高考英語改革的消息，但中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，這一輪真正啟動改革的只有北京、山東等少數(shù)幾個省市，而北京英語高考的分數(shù)雖然降為100分，但聽力就占了30分。

　　對于山東取消英語聽力的真正原因，山師附中一位英語教師曾告訴記者，業(yè)內(nèi)周知的原因是縮小由于聽力引發(fā)的“城鄉(xiāng)差距”。

　　“考聽力對我們來說，基本都是穩(wěn)拿分的，但農(nóng)村老家的親戚一聽說考聽力，個個緊張得不行，他們一般得錯好幾個。”山師附中高三學生林國鵬說，現(xiàn)在取消了聽力，這方面的城鄉(xiāng)差距就被掩蓋了。

　　因為英語聽力測試過分依賴考試設備，給考試本身也帶來了很多不確定性。在青島第十五中學門口，因為學校緊鄰高架橋，每年高考聽力考試時，家長堵路防止噪音的舉動已成為“慣例”。而在一些偏遠地區(qū)，聽力設備不佳本身就導致農(nóng)村學生聽力水平不高，聽力考試現(xiàn)場設備出故障的事更時有發(fā)生。

　　2005年，教育部就對高考外語聽力測試不再統(tǒng)一要求。當年，浙江、河北、吉林、甘肅、陜西、貴州六省率先取消了高考英語聽力測試。今年，山東也加入其中。但一位高中老師質(zhì)疑，如果有一天聽力的城鄉(xiāng)差距取消了，聽力考試是否還會恢復？一門考試重要內(nèi)容的變動是否應該有更科學的依據(jù)？

　　一些教師擔心，取消聽力可能會降低全民對學習英語的熱情。山東省教育廳英語教研員、前中國駐紐約總領事館副領事陳元寶曾認為，語言是活的東西，如果缺少了聽力學習，英語也就成了死的語言。

　　不過，林國鵬告訴記者，在高三班級里，很多同學還在拼命練習英語聽力，因為他們要參加托福、雅思等留學出國考試。

　　儲朝暉坦言，“英語考試今后會過渡到一種專業(yè)組織考試，而像高考這樣的通用考試，將只考察一些基本能力，高考取消聽力也不會影響英語在社會當中的重要性。”

　　但聽力能否在城鄉(xiāng)學生英語差距縮小后重新回歸高考，他表示，很難預測。