2014年高考作文題目練習(xí)：主題五 教育的思辨(4)

例文三：發(fā)展才是硬道理

　　“發(fā)展”和“創(chuàng)新”仍是我們?cè)谏�產(chǎn)生活中的一句經(jīng)典的口號(hào)，然而，你是否曾經(jīng)想過(guò)：“發(fā)展”和“創(chuàng)新”真的是真理嗎？“發(fā)散思維”和“創(chuàng)新思維”，標(biāo)新立異，追求與眾不同等著類(lèi)詞語(yǔ)，我們?cè)谏�活中�?jīng)常聽(tīng)到。的確，社會(huì)的展展，歷史的車(chē)輪是無(wú)法阻擋的，萬(wàn)物都在演變的過(guò)程中。而生產(chǎn)力的發(fā)展的的確確給我們帶來(lái)了新氣息，新環(huán)境，新社會(huì)，新生活，引領(lǐng)我們走向新時(shí)代，隨著新時(shí)代的新潮流駛?cè)胄戮辰纭?br />
　　當(dāng)年愛(ài)迪生若是停在他迷戀的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)煤油燈感到滿(mǎn)足，那么電燈泡，留聲機(jī)我們的社會(huì)是黑暗是沉寂，還是燈火通明，豐富多彩？那么，電腦電視機(jī)電冰箱對(duì)我們來(lái)說(shuō)，豈不是幻想？不，這不是幻想而是和秦始皇一樣，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的繁榮太平，豐富多彩，想都不敢想！

　　當(dāng)然了，任何事物都具有兩面性，創(chuàng)新的事物也不例外。

　　眾所周知，核武器的發(fā)明，可以說(shuō)是把人類(lèi)社會(huì)推至了崩潰的邊緣。核戰(zhàn)爭(zhēng)，核大國(guó)之間的較量，使得無(wú)辜的老百姓成為無(wú)辜的犧牲品，不僅如此，核輻射對(duì)人體的傷害，效果十分顯著。

　　現(xiàn)在，我們的學(xué)生都比較喜歡上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我，在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中找不到“回家”的路，迷失了方向，直至越陷越深，無(wú)法自拔。影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，影響了人品，影響了自身形象，影響了自己的人生，影響了自己的未來(lái)。

　　但是，盡管如此，我們還可以讓核和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于人類(lèi)。人們用核能來(lái)發(fā)電，將核輻射用化療，為人類(lèi)造福，為人們消災(zāi)。人們科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，交流等形式促進(jìn)了自身修養(yǎng)，提高了人品修。因而，我們要大膽地說(shuō)“核戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅人類(lèi)就是你的不對(duì)”。對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)：“愛(ài)上你是一個(gè)錯(cuò)。”

　　我們可以看出：對(duì)于同樣具有創(chuàng)新成分的東西，我們要科學(xué)地合理地正確地利用他對(duì)待他讓他為人類(lèi)服務(wù)對(duì)人類(lèi)造福為人類(lèi)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

　　總的來(lái)說(shuō)：正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)新才有現(xiàn)在的社會(huì)正因?yàn)樯�產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新才有如今的輝煌正因?yàn)橛腥祟?lèi)不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，才有當(dāng)今秦始皇想都不敢想的社會(huì)。

　　我相信越早放棄舊的奶酪就越早發(fā)現(xiàn)心得奶酪朝著新的方向前進(jìn)，仍會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪隨著奶酪的變化而變化，并享受變化

　　千山萬(wàn)水，無(wú)數(shù)黑夜，等一輪明月，夢(mèng)的邊陲，風(fēng)不吹滅，從不感疲憊，東發(fā)無(wú)愧，第一是誰(shuí)，讓我們追求完美。夢(mèng)與希望在飛，我們向前去追，有目標(biāo)就不累，等著我們?nèi)��?chuàng)新。

　　智康1對(duì)1老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇思想上有個(gè)性的佳作。文章理性十足，以議論見(jiàn)長(zhǎng)，又不缺乏靈動(dòng)的抒情。立意切合題意，行文流暢，一氣呵成，也顯示了作者良好的積淀與功底。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從兩個(gè)角度分析創(chuàng)新、發(fā)展與選擇之間的關(guān)系，顯示出思辨色彩以及現(xiàn)實(shí)價(jià)值。