本碩連讀培養(yǎng)模式解讀：從大一開始讀研

　　2014年北京高考本科志愿填報已結(jié)束。在今年的志愿填報中，一些學校本碩培養(yǎng)的“實驗班”格外吸引眼球。無論是本碩連讀、本碩貫通，還是本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)，都是為培養(yǎng)學生讀研做準備。從大一開始讀研，你準備好了嗎？

　　本碩連讀不局限于醫(yī)科專業(yè)

　　說起本碩連讀，很多人首先想起的是醫(yī)科專業(yè)。記者在翻閱《北京市2014年普通高等學校招生專業(yè)目錄》時發(fā)現(xiàn)，不僅北京大學醫(yī)學部、首都醫(yī)科大學這樣的醫(yī)學類院校，而且北京理工大學、北京科技大學、中國地質(zhì)大學(北京)這些以理工類專業(yè)為主的院校都設有本碩連讀試點班。

　　近年來，隨著法學人才培養(yǎng)模式改革的深入，像中國政法大學這種以人文社會科學類專業(yè)為主的院校，也開設了6年貫通培養(yǎng)的法學實驗班。推出本碩連讀試點班是高校為推動本科教學改革，加強優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，滿足社會對高層次人才的需求而采取的一種新型人才培養(yǎng)方式。

　　首都醫(yī)科大學高招辦主任張華表示，本碩連讀模式之所以在醫(yī)科專業(yè)屢見不鮮，是因為醫(yī)學臨床專業(yè)對高級人才的培養(yǎng)周期長、要求高。在醫(yī)學類院校中，既有本碩連讀制，又有本碩博連讀制。

　　其他專業(yè)的本碩連讀試點班也不遜色。北理工的徐特立學院為3+X年動態(tài)學制，在學期間實行“分流+補入”動態(tài)考核創(chuàng)新培養(yǎng)模式。本科階段的考核與分流將分別在第二學期和第六學期末進行。第二學期末被分流或自愿放棄的學生，可在全校范圍內(nèi)選擇專業(yè)，繼續(xù)完成本科階段學習。第六學期末分流后，通過考核且有志繼續(xù)攻讀碩士或博士的學生，將免試進入碩士或博士研究生階段。

　　中國地質(zhì)大學(北京)有個“地質(zhì)學基地班”。未被這個班錄取的其他理工類專業(yè)考生，在入學后仍有“補入”機會，符合學分績點等各項要求的，可參加補入面試，進入基地班學習。

　　與一般的本碩連讀模式類似，中國政法大學法學(法學人才培養(yǎng)模式改革實驗班)分兩個階段貫通培養(yǎng)。第一階段為4年基礎學習階段，學習結(jié)束經(jīng)考核合格后，進入碩士階段，即兩年應用學習階段。該實驗班注重培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型法律人才。

　　進入本碩連讀班不等于“一勞永逸”

　　“不用參加全國碩士研究生統(tǒng)考就能跨進研究生門檻，甚至可以比統(tǒng)考的學生早畢業(yè)一年，何樂不為？咬咬牙，只要高考時沖刺一把，就能‘一考定江山’了。”不少人對本碩連讀的想法可能僅集中在高考上，認為只要考上就一勞永逸了。但北京科技大學理科實驗班學生張揚可不這樣想。雖然以優(yōu)異的高考成績進入這個班，但他從來不敢懈怠。

　　張揚大三那年的緊張學習絲毫不亞于高三。“報志愿時，很多家長認為只要進了這種實驗班，讀幾年后就一定能研究生畢業(yè)。但事實上，保研的人數(shù)并非100%。”正因為擔心被淘汰，張揚“咬緊牙關”，從未松懈過。

　　中國地質(zhì)大學地質(zhì)學基地班學生諶宇也有同感。“我是通過大一下半學期的補入機會進入這個班的，當時競爭特別激烈。”本是水資源與環(huán)境學院地下水科學與工程專業(yè)的諶宇，在這學期開學第二周參加了補入面試，第三周就開始了地質(zhì)學基地班的課程。記者聯(lián)系到他時，他正爭分奪秒預習下一堂課的內(nèi)容。

　　諶宇介紹，不是每名學生都能爭取到補入資格，學分績點達到3.0以上、無掛科才能報名�；�地班里，不僅每名學生是精英，每位老師也都是知名教授。“對于我們來說，早上6:30起床，晚上11:30從自習室回寢室已是家常便飯。”他說，進入基地班的學生，沒有一個感覺是“一勞永逸”，反倒是“如履薄冰”。本科4年，每學期都有考核。一旦某學期的績點低于2.6，有一次掛科，或英語四級不過，隨時可能被淘汰。

　　事實上，進入本碩連讀班并不等于入了“保險”。高校本碩連讀培養(yǎng)通常實行淘汰制，由所在學院對本碩連讀學生進行年度考核，內(nèi)容主要包括學習成績、科研表現(xiàn)、思想品德等方面，并根據(jù)考核結(jié)果進行淘汰。學業(yè)成績明顯下降或受到紀律處分的學生，將被取消本碩連讀資格。

　　摘取研究生“桂冠”，從入學起準備

　　“強化實踐教學環(huán)節(jié)是提升法學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是提升學生法學實踐能力的核心環(huán)節(jié)之一。”中國政法大學招生辦劉主任說，法學(法學人才培養(yǎng)模式改革實驗班)從大一開始，教學安排、師資配備、課程設置都體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型法律人才的目標。既然是實驗班，對學生的要求就相應高一些，不僅要求理論基礎扎實、動手能力強，而且綜合素質(zhì)也要高。“大學和高中的學習方式不一樣，由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。這就需要學生主動規(guī)劃學習、主動發(fā)現(xiàn)問題。”

　　中國地質(zhì)大學(北京)地質(zhì)學基地班前三年主要學習基礎知識，第四學年開始以研究生培養(yǎng)方式進行。學校高招辦的張老師介紹，既然本碩連讀實驗班培養(yǎng)的是領軍人才，這些學生就更要努力學習。從大一開始，他們就要有讀研的意識，制訂讀研計劃，以研究生學習的標準要求自己。

　　除成績優(yōu)異外，學生還要有興趣，才適合報考本碩連讀班。在近兩年高招咨詢會上，北理工徐特立班招生老師郝洪濤經(jīng)常遇到家長詢問孩子是否適合報這個班。“您得讓孩子自己選擇。”他總是給出這樣的回答。

　　正如郝洪濤所言，本碩連讀看似風光，但學制一般是6年或以上。很多學生沒做好讀研準備，不愿意埋下頭去做研究；也有學生吃不了苦，耐不住寂寞，往往半途而廢。興趣是最好的老師，只有真正感興趣，才會主動去求知、去探索、去實踐，從大一開始堅持到研究生最后一年。