人大學姐談經(jīng)驗：關(guān)于高考選專業(yè)與大學轉(zhuǎn)專業(yè)

　　李鮮，2011年考入中國人民大學人力資源管理專業(yè)，2012年轉(zhuǎn)入歷史學專業(yè)。她是一個非常愿意向大家分享自己經(jīng)驗的學姐，她不僅在百度貼吧、e度論壇等社交網(wǎng)站開帖幫助高中生解答關(guān)于大學的那些疑問，而且她還專門建立了一個中國人民大學的新生群，在群里分享自己更多的經(jīng)驗與經(jīng)歷。

　　李鮮說自己在報志愿時經(jīng)歷了很長時間的糾結(jié)，所以她很理解現(xiàn)在高中生的困惑。她的第一志愿報考的是人大法學系，但是由于自己的發(fā)揮失常，她最終被人大人力資源管理專業(yè)所錄取。一直以來，李鮮都認為自己更適合學習基礎(chǔ)類學科，對于管理類學科不太感興趣，所以在大一下半年她申請轉(zhuǎn)入了歷史學專業(yè)。也許有人會對她的選擇不理解，因為人力資源管理專業(yè)，是人大一直以來就業(yè)排名前三的專業(yè)，她相當于從熱門專業(yè)轉(zhuǎn)入了冷門，但是李鮮說她也嘗試過去學習人力資源的課程，但是自己真的不適合。“我不想浪費自己的四年時光，去學習自己根本就不適合的學科。”

　　關(guān)于高考選專業(yè)

　　李鮮說，因為自己一直在義務(wù)接受高中生的咨詢，所以會接觸很多的高中生。但是高中生咨詢更多的還是學習經(jīng)驗、學習方法之類的問題，對于大學與專業(yè)咨詢的很少。李鮮認為高中生似乎還沒有意識去了解專業(yè)，“不管是我們熟悉的還是不熟悉的專業(yè)，高中生很少有人知道這些專業(yè)到底是學習什么的。”

　　李鮮說現(xiàn)在的高中生選專業(yè)，總是會受到多種社會或自身因素的影響，而正是這些因素導致了很多高中生進入大學后會“后悔自己的選擇”。

　　從外界因素來說，學生會受到分數(shù)、父母和社會等因素影響。很多學生會看分數(shù)選專業(yè)，他們不想浪費自己的每一分，不想“自降身價”，甚至會單純的認為分數(shù)高的就是好專業(yè)。他們會看哪個專業(yè)的分數(shù)高，而自己是不是達到了這個專業(yè)的分數(shù)線，如果分數(shù)夠了，那么就去選擇這個分數(shù)高的專業(yè)。還有很多學生在選擇專業(yè)時，是父母主導。他們會考慮這個專業(yè)是不是能夠“子承父業(yè)”，、甚至有些父母會將自己的理想加注到孩子的身上，“爸爸（媽媽）的理想，就交給你去完成了。”

　　同時，也有部分學生自己雖然已經(jīng)有了明確的興趣，但是考慮到社會的認可，就業(yè)情況，是不是熱門等問題，就開始動搖自己的選擇，最后放棄了自己的興趣。

　　從自身來說，因為對專業(yè)知識的貧乏和對獲取專業(yè)信息渠道的不了解，很多學生會直接放棄選擇，產(chǎn)生“進了大學，學了之后再說吧。”的想法，這也導致了學生對于專業(yè)選擇的不重視。“很多學生在選擇專業(yè)時思考太少、顧慮太多，所以錯過了自己適合的、感興趣的專業(yè)，錯過后再想轉(zhuǎn)專業(yè)很不容易。”

　　關(guān)于大學轉(zhuǎn)專業(yè)

　　李鮮說對于轉(zhuǎn)專業(yè)，她是幸運的，因為她成功的轉(zhuǎn)入了自己感興趣的歷史學專業(yè)。但是同時她也說她只是個“個例”，并不是所有的學生都會在轉(zhuǎn)專業(yè)中得到自己想要的結(jié)果。

　　人大每年只有約70人成功轉(zhuǎn)入自己感興趣的專業(yè)。不管是從熱門專業(yè)轉(zhuǎn)入冷門專業(yè)，還是從冷門專業(yè)轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)，都有失敗的概率，只不過從冷門專業(yè)轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)被淘汰的概率更多罷了。

　　面對轉(zhuǎn)專業(yè)，李鮮說每年都有學弟學妹向她咨詢，她認為選擇轉(zhuǎn)專業(yè)的主要有三類人，一類是真的對想要轉(zhuǎn)入的專業(yè)有明確的興趣，目標明確。這類人在大一剛剛?cè)雽W起就會開始為轉(zhuǎn)專業(yè)做準備。第二類是對自己原有專業(yè)經(jīng)過一段時間的學習后，發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)真的是自己不喜歡、不適合的，這類人會在經(jīng)過自己的判斷后，再做出轉(zhuǎn)專業(yè)的決定。第三類是在志愿填報時對原有專業(yè)抱有幻想，幻想自己感興趣的某部分就是該專業(yè)的全部，幻想破滅后選擇轉(zhuǎn)專業(yè)的。例如法學專業(yè)，可能在沒有學習前，學生就只是對案例分析感興趣，所以想當然的認為法學就是講一些案例分析的事例，所以對法學專業(yè)充滿幻想，但是在真正進入專業(yè)學習時，發(fā)現(xiàn)案例分析只是法學專業(yè)很小的一個部分，還要學習枯燥的原理和難懂的法律條文。所以幻想破滅，發(fā)現(xiàn)自己的興趣不足以支撐自己去研究這個專業(yè)時，選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　李鮮建議大學生如果不是對自己原有專業(yè)特別“厭惡”的話，對于轉(zhuǎn)專業(yè)還有“模糊”、“猶豫”的想法，那么應該先嘗試著學習一段時間原有專業(yè)的專業(yè)課，然后在做出是否轉(zhuǎn)專業(yè)的決定。“一時的不喜歡有可能是因為你還不了解原有專業(yè)，嘗試去了解后再做出決定吧。”同時，李鮮認為轉(zhuǎn)專業(yè)也是存在風險的。因為轉(zhuǎn)入的專業(yè)可能也只是看上去美好，當興趣變成專業(yè)后，一切都變的不一樣了。所以李鮮建議學生在轉(zhuǎn)專業(yè)前，也應該去旁聽一下想轉(zhuǎn)入專業(yè)的專業(yè)課，真正做到對自己的決定“不后悔”。

　　現(xiàn)在的李鮮，很喜歡在歷史學院的日子，她說她覺得自己做了一個正確的選擇。在人力資源管理專業(yè)時，她的成績只能排在中等，但是轉(zhuǎn)入歷史學專業(yè)后，她的成績大幅提高，今年還得到了獎學金。但是即使是這樣，李鮮說歷史學專業(yè)還是有很多與她的想象不同的地方，她想象中的歷史學是與高中歷史類似的，課程多講授的是一些史實，但實際上歷史學專業(yè)更多的是培養(yǎng)學生如何去研究歷史。“也許我現(xiàn)在還不是喜歡歷史學的所有，但是我不會因為不喜歡的某一面，去否定我喜歡的那些閃光點。”

　　對學弟學妹說的話

　　“珍惜當下。”

　　“學習還是最重要的。”

　　“家長和孩子在學習之外，需要再多花些時間去了解大學與專業(yè)。”

　　“要以正確的心態(tài)去面對自主招生，自主招生更多的是給那些本來就可以去那所學校的同學加上的一道保險，如果你的分數(shù)與那所學校相差太遠，報考就必須要慎重。”