多元化立校，吸納目標(biāo)一致學(xué)生——專訪上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)(3)

　　華東師范大學(xué)就是這樣一所與國(guó)際院校更具共同語言的國(guó)內(nèi)高校。

　　在其校園里的國(guó)際教育園區(qū)（GlobalEducationPark），現(xiàn)在設(shè)有十幾所世界著名大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的海外中心或者辦公室。中午走在校園里，外國(guó)學(xué)生比中國(guó)學(xué)生還多。華東師范大學(xué)國(guó)際教育中心工作人員孫琦告訴本刊記者，去年全年在華師大學(xué)習(xí)的海外學(xué)生達(dá)到4600多人。

　　同時(shí)，華師大不斷增加選派學(xué)生出國(guó)的比例，1/4的本科生在海外學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期以上。學(xué)校近年從海外引進(jìn)的教師200多名，并且要求青年教師在入職5年內(nèi)，至少有一年到海外學(xué)習(xí)或工作。

　　2006年，紐約大學(xué)在華東師范大學(xué)設(shè)立上海中心。第一批來的學(xué)生只有18名，而現(xiàn)在每年有300多名海外學(xué)生來這里學(xué)習(xí)。“這樣一個(gè)從上至下，從理念、措施到實(shí)施的全面推進(jìn)國(guó)際化，使得我們接下來的合作有了基礎(chǔ)。”俞立中告訴我們。

　　三聯(lián)生活周刊：就你個(gè)人而言，籌建上海紐約大學(xué)是因?yàn)樵鯓拥哪铑^？

　　俞立中：先說一下我對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展的思考。第一，如果想要中國(guó)高等教育出現(xiàn)良好的生態(tài)，那就是多元化。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，它要求我們培養(yǎng)出不同層次、適合不同角色的人。第二，每個(gè)人興趣和個(gè)性不同，那么他的發(fā)展目標(biāo)也不同。任何一個(gè)趨同的模式，都不可能滿足所有人。從這兩個(gè)角度——社會(huì)的需求和人類發(fā)展的需求來講，高等教育的發(fā)展一定要多元化。

　　所以，在中國(guó)這片土地上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)對(duì)教育改革各種各樣的探索，這會(huì)形成中國(guó)教育的繁榮景象。而目前，我們的發(fā)展太趨同，各個(gè)大學(xué)都奔一個(gè)目標(biāo)，這怎么能夠讓高等教育滿足我們這個(gè)社會(huì)的需要？

　　三聯(lián)生活周刊：你怎么來概括這樣趨同的目標(biāo)？

　　俞立中：整體上，都想辦成綜合型的、研究型的，博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)要增加。專業(yè)設(shè)置上，也值得反思。今天社會(huì)上什么熱了，就開設(shè)什么專業(yè)。計(jì)算機(jī)熱了，都開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，金融熱了，都開設(shè)金融專業(yè)。但是10年后、20年以后呢？如果高等教育這樣跟風(fēng)跑來跑去，它怎么能夠可持續(xù)發(fā)展？