山東春季高考生猛增六成 首增“技能”部分

　　3月16日，濟(jì)南，2014山東春季高考開考，首次增加“技能”部分與“知識(shí)”部分分別組織實(shí)施。圖為護(hù)理操作技術(shù)專業(yè)考試現(xiàn)場(chǎng)。

　　3月10日—28日，春季高考技能考試相繼在山東省29所主考院校展開。今年我省的春季高考，報(bào)考人數(shù)達(dá)91354人，比2013年增加近3萬人。從剛推行時(shí)受冷遇，到如今考生增長(zhǎng)幅度達(dá)61%，春季高考的吸引力為什么猛然增加？

　　3月22日，教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國將推出兩種高考模式，即將技術(shù)技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。我省已施行三年的春季高考，被認(rèn)為契合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才的需求，也暗合高層高考改革思路。

　　春季高考對(duì)應(yīng)更多社會(huì)需求

　　今年春季高考技能考試相對(duì)集中進(jìn)行，并且外語將回歸考場(chǎng)。作為春季高考專業(yè)技能考試的主考院校，山東醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校承擔(dān)了“護(hù)理操作技術(shù)”和“藥學(xué)實(shí)踐”兩個(gè)類目的考試。該校副校長(zhǎng)王寧介紹：“今年共有2490人在我們學(xué)校參加技能考試，其中，藥學(xué)實(shí)踐370人，護(hù)理操作技術(shù)2120人。學(xué)校從山東省立醫(yī)院、齊魯醫(yī)院、省千佛山醫(yī)院等單位選聘了考評(píng)專家，考評(píng)員每半天輪換一次考場(chǎng)，手機(jī)統(tǒng)一管理，嚴(yán)格工作流程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)保密，最大程度地保證考試的公平公正。”

　　據(jù)了解，此次專業(yè)技能考試主考院校主要分布在濟(jì)南、濰坊、青島、泰安、日照、淄博、東營、煙臺(tái)、濟(jì)寧、濱州、德州、聊城12市，涵蓋了18個(gè)類別，38個(gè)專業(yè)類目。

　　在所有的報(bào)考類目中，報(bào)考人數(shù)較多的有護(hù)理操作技術(shù)20723人(占22.7%)，醫(yī)學(xué)基本技能12811人(占14%)，學(xué)前教育6339人，會(huì)計(jì)電算化5670人，網(wǎng)站建設(shè)5526人，機(jī)電技術(shù)5007人，工程測(cè)量4843人，電子商務(wù)3650人。“可以看出，醫(yī)學(xué)護(hù)理類共占了36.7%，這與當(dāng)下人口老齡化以及人們更加重視保健、醫(yī)療保障等，從而形成更多的社會(huì)需求不無關(guān)系。”王寧認(rèn)為。

　　春季高考總分750分，正在進(jìn)行的技能考試230分；5月份的理論考試共520分，其中，語文、數(shù)學(xué)各120分，英語80分，專業(yè)知識(shí)200分。“護(hù)理操作技術(shù)12分鐘的時(shí)間對(duì)應(yīng)著230分的技能分值，凸顯了動(dòng)手操作能力的重要性，這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一種優(yōu)勢(shì)，更是一種考驗(yàn)。”王寧說。

　　學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變 本科計(jì)劃增加

　　“春季高考對(duì)我們來說是一件好事，考試不再那么死板，更加重視技能實(shí)踐，為我們上大學(xué)繼續(xù)深造提供了一次機(jī)會(huì)。”來自肥城市高級(jí)技工學(xué)校的考生肖國慶說。

　　2013年，省政府出臺(tái)《推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見》，要求構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才。春季高考從開始推行之初，就不僅允許中職生報(bào)考，且放開了對(duì)普通高中學(xué)生的報(bào)考限制。同時(shí)，我省努力構(gòu)建選擇職業(yè)教育學(xué)生的成才“立交橋”，春季高考本科招生計(jì)劃持續(xù)增加，2013年已達(dá)到近5000個(gè)，今年還將繼續(xù)增加。這大大強(qiáng)化了春季高考對(duì)考生的吸引力。

　　同時(shí)，隨著大學(xué)門檻的降低，大學(xué)生不再是“香餑餑”，普通高中生近九成都能考上本科或者�？圃盒＃�但是就業(yè)時(shí)卻往往遭遇“技能”瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，我國每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足的矛盾，已成為短期內(nèi)新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。記者采訪的教育界人士認(rèn)為，隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用技能型人才的需求逐年擴(kuò)大，更加重視“實(shí)戰(zhàn)”、重視應(yīng)用技能培養(yǎng)的春季高考，必然更多受到考生青睞。

　　“參加這次春季高考主要是為了自己更好的發(fā)展，我學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，有春季高考這條路，就來試一試了，希望能考上一個(gè)好的大學(xué)，拿到大專、乃至本科學(xué)歷。”肖國慶笑著告訴記者。

　　春考不可背離 “技能”初衷

　　記者采訪春季高考技能考試中時(shí)，肥城市的一名帶隊(duì)老師告訴記者：“春季高考為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開辟了一條道路，通過春季高考，學(xué)生可以上大專乃至本科。而這讓部分普通高中感覺‘有機(jī)可乘’。”據(jù)了解，隨著春季高考本科計(jì)劃的增加，一些普通高中為了提高“升本率”，專門舉辦春季高考班。記者采訪的一些老師和學(xué)生表示，這不僅失去了春季高考培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的初衷，而且加大了中職學(xué)校學(xué)生的升學(xué)難度。

　　記者還了解到，春季高考的考生大多數(shù)為農(nóng)村戶口，職業(yè)院校的農(nóng)村生源占了八九成，這雖然為他們提供了一條升學(xué)、就業(yè)的通道，但另一方面也反映了社會(huì)資源、城鄉(xiāng)教育資源分配的不公。

　　此外，山東醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校副校長(zhǎng)王寧還提到，“山東省春季高考技能考試首次相對(duì)集中規(guī)范地進(jìn)行，在山東醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)護(hù)理類考生數(shù)量大，學(xué)校今年采取‘一對(duì)一’服務(wù)，考生比較滿意。而在考試考核當(dāng)中，還要進(jìn)行更多探索和改進(jìn)，期待開發(fā)出更好的考試考核方法。”

　　京津滬的春季高考

　　北京

　　2000年，北京進(jìn)行春季高考。由于春季高考從規(guī)模上、開放程度上無法與夏季高考相比，多次出現(xiàn)招生人數(shù)多于報(bào)考人數(shù)的情況。許多考生只是把春季高考當(dāng)成一次練兵，考上滿意的本科院校就入學(xué)，否則接著參加夏季高考。2006年北京宣布暫停春季高考。

　　上海

　　從2000年起，上海市增加了普通高校春季招生考試。由于名校、重點(diǎn)高校不愿參加春招，所以春季高考未能對(duì)考生形成足夠的吸引力。2013年，報(bào)考人數(shù)銳減為924人，名存實(shí)亡。

　　天津

　　天津市從1999年開始舉行春季高考。幾年來，天津春季高考共招新生五萬多人，已畢業(yè)二萬多學(xué)生。為社會(huì)培養(yǎng)輸送了一批高素質(zhì)、實(shí)用性、技能型的專門人才。天津春季高考考試內(nèi)容為中職學(xué)校所學(xué)語文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、外語四科。