2014中國大學教師水平排行榜：北大清華最高

　　2014中國大學教師水平排行榜100強揭曉，北大清華教師水平最高

　　2013年12月30日，中國校友會網(wǎng)最新發(fā)布《2014中國大學評價研究報告》，這是中國校友會網(wǎng)大學研究團隊連續(xù)第12年發(fā)布中國大學排行榜。

　　在中國校友會網(wǎng)最新公布的2014中國大學畢業(yè)生質(zhì)量排行榜、2014中國大學教師水平排行榜和2014中國最具媒體影響大學排行榜中，北京大學和清華大學蟬聯(lián)三榜冠亞軍。首次發(fā)布2014中國大學學科水平排行榜，清華大學排名第一，北京大學名列第二，中國人民大學位居第三。

　　教書育人質(zhì)量決定教師水平，科學家應爭當教育家

　　教學是大學的核心職能，教書育人是大學教師的天職，教學和科研是其生命線，教師水平包括教書育人的水平和科學研究的水平；科研是提高教師教學質(zhì)量的重要途徑，教師科研水平提升有利于促進其教學質(zhì)量的提升，提高課程教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。中國校友會網(wǎng)大學研究團隊專家、云南師范大學馮用軍副教授指出，值得警惕的是，在國內(nèi)某些大學分類評價中，出現(xiàn)了單純以師生“科研數(shù)量”為標準對大學進行簡單分類定級、優(yōu)劣評定的不良現(xiàn)象，導致科研規(guī)模大、師生數(shù)量多的高校被評為“研究型大學”的“假象”，嚴重誤導高校過度強調(diào)科學研究技術(shù)研發(fā)趨向同質(zhì)化。同時，側(cè)重“科研數(shù)量”和“師生規(guī)模”的大學評價，不僅忽視了不同地區(qū)、不同類型、不同層次和不同特色高校的辦學差異，而且嚴重動搖了教師教學的中心地位，不利于復合型人才的培養(yǎng)、教師教學能力的提高和大學辦出特色。

　　為糾正我國高校存在的“重科研輕教學”不良現(xiàn)象和大學評價中錯誤的教師水平考核觀念，科學、客觀和真實準確地反映中國大學的教師教學與學術(shù)水平，中國校友會網(wǎng)大學研究團隊依據(jù)世界、國家和學界認可的能反映中國大學教師教學水平和學術(shù)研究水平的評價指標，最新發(fā)布2014中國大學教師水平排行榜，旨在促進中國大學更加重視師資隊伍建設和教師的教學能力建設，提升教師的教學質(zhì)量和學術(shù)研究水平，形成教學相長與教研相長的良好氛圍，推動教師專業(yè)發(fā)展和大學提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視學生可持續(xù)發(fā)展能力的綜合培養(yǎng)，給即將參加2014年高考、考研的考生及其家長選擇大學和挑選專業(yè)提供權(quán)威參考。

　　北大清華教師水平最高，中國科學院大學優(yōu)質(zhì)資源被浪費

　　報告顯示，在中國校友會網(wǎng)最新發(fā)布的2014中國大學教師水平排名中，北京大學教師表現(xiàn)最佳，得分最高，教師教學和學術(shù)水平最高，高居2014中國大學教師水平排行榜100強榜首；清華大學97.78分，位居第二；上海交通大學89.02分，名列第三；復旦大學83.21分，居第四；武漢大學82.06分，列第五；浙江大學81.73分，居第六；南京大學80.18分，列第七，中山大學78.64分，居第八，中國科學技術(shù)大學78.05分，列第九，華中科技大學76.53分，位居第十。

　　位居中國校友會網(wǎng)2014中國大學教師水平排行榜前二十的其他大學依次是吉林大學、北京師范大學、四川大學、中國人民大學、西安交通大學、中南大學、南開大學、廈門大學、山東大學和哈爾濱工業(yè)大學等院校。中國校友會網(wǎng)大學研究團隊專家、云南師范大學馮用軍副教授分析指出，研究型大學表現(xiàn)最佳，上榜的院校數(shù)量最多，充分說明研究型大學是我國教師水平較高、教學質(zhì)量較好的大學。中國校友會網(wǎng)大學研究團隊專家、云南師范大學馮用軍副教授認為，中國科學院大學雖然擁有全國最多的兩院院士等最優(yōu)秀的師資隊伍和最高水平的研究生教育，但未能及時開展本科生教育，不利于盡快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才以破解錢學森之問，造成優(yōu)質(zhì)高等教育資源的浪費。

　　2014中國大學教師水平排行榜100強