遼寧文理不分科最早明年高一實行

　　逐步推行普通高�；�于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，擴寬終身學(xué)習(xí)通道。

　　——《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》

　　取消文理分科，現(xiàn)在的高中生受不受影響？

　　昨日，記者采訪中了解到，教育部最早可能在年底前出臺高考改革細(xì)則，也有說法是半年內(nèi)出臺，但不管時間多長，高考改革腳步正在迫近。

　　我省招考辦昨日透露，遼寧的高考改革將根據(jù)教育部的細(xì)則和我省的具體情況最后確定。

　　文理不分科就是給學(xué)生提供“全營養(yǎng)”式教育

　　“英語一年多考”已經(jīng)在幾個省市開始試點，“取消文理分科”又將在各地推動，這一改革將引導(dǎo)學(xué)生向綜合素質(zhì)全面發(fā)展邁進(jìn)。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學(xué)教授孫綿濤在接受采訪時表示，“取消文理分科”是《規(guī)劃綱要》內(nèi)提出的增加學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　“文理不分科就是給學(xué)生提供‘全營養(yǎng)’式教育，除科研領(lǐng)域等專門人才以外，絕大多數(shù)人需要具備較高的綜合素養(yǎng)。”孫綿濤教授透露，教育部可能最早會在年底前出臺高考改革方案的細(xì)則，也可能會在半年左右出臺，因為需要反復(fù)確定很多細(xì)節(jié)。

　　對于我省的高考改革，省招考辦副主任張偉兵介紹，現(xiàn)在教育部的細(xì)則還沒出臺，所以我省現(xiàn)在還沒有變化，即使教育部的細(xì)則出臺，我省還要根據(jù)自己情況制定適合的高考改革方案，那還會需要時間調(diào)研、制定，所以具體改革內(nèi)容和時間表現(xiàn)在無法介紹。

　　“取消文理分科”最早也得從明年新入高一新生開始

　　張偉兵表示，高考改革肯定不會涉及現(xiàn)在的高中學(xué)生，因為高中教學(xué)需要連貫性，以3年為一輪，改革也肯定會從新入學(xué)的高一學(xué)生開始。

　　也就是說，如果高考改革內(nèi)容近期出臺，“新政”最早也得從明年入學(xué)的高一新生開始，那樣的話，“取消文理分科”，“英語一年多考”的“新高考”最早會出現(xiàn)在2017年。

　　6科全考

　　學(xué)生負(fù)擔(dān)會增加？

　　取消文理分科就意味著高考時，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治全都考，在提倡“減負(fù)”的今天，這樣會不會又增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)？

　　對此，孫綿濤教授告訴學(xué)生們不必有這個顧慮。“取消文理后，會在學(xué)習(xí)內(nèi)容、總量和分?jǐn)?shù)上進(jìn)行控制，六科只是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，考試也只會考一些基礎(chǔ)知識，難度肯定會大大降低。”孫綿濤說，在教學(xué)的同時，還會強調(diào)與實踐相結(jié)合，突出綜合運用能力。

　　對此，孫綿濤認(rèn)為，高考改革勢必會帶動招生政策的改變，特殊專業(yè)可以通過招生特殊人才來進(jìn)行，一般招生學(xué)校將根據(jù)三方面來錄取學(xué)生。第一就是基礎(chǔ)學(xué)科的考試；第二是各省學(xué)業(yè)水平考試，這是學(xué)生綜合素質(zhì)的考試；第三則是高校根據(jù)專業(yè)需要，對考生的測試。

　　6科全學(xué)

　　“秀才”咋學(xué)機械？

　　隨著高考的改革，勢必會涉及到高校招生制度的改革。

　　目前，高校招生是按文理科來分配招生計劃，取消文理分科后，高校招生也將發(fā)生改變，而且高校的文、理科專業(yè)招生按照現(xiàn)在的招生辦法將會很“麻煩”。

　　沈陽一所理工類大學(xué)的招生辦負(fù)責(zé)人就說，“我們有很多理科專業(yè)，如果高考不分文理了，我們招上來一個靠歷史、政治拉分上來的學(xué)生的話，對專業(yè)、對學(xué)生都是問題。”

　　孫綿濤認(rèn)為，隨著高考和招生政策的改變，大學(xué)的教學(xué)政策也可能會改變，就是大一、大二進(jìn)行“通識教育”，不分專業(yè)，所有學(xué)生都學(xué)一樣的；大三之后根據(jù)前兩年的學(xué)習(xí)情況、愛好和特長選擇專業(yè)。

　　6科全教

　　現(xiàn)有教師夠不夠？

　　昨日采訪中，幾乎所有人都認(rèn)為取消“文理分科”對學(xué)生全面發(fā)展肯定有好處。但學(xué)校、老師和學(xué)生看法各異。

　　沈陽一所省示范高中的校長表示歡迎文理不分科，他介紹，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了各種選修課和社團活動讓學(xué)生參與。但讓這位校長頭痛的是，以現(xiàn)在師資力量無法應(yīng)對“文理不分科”。

　　該校高中物理老師陳天驕直言：“不分文理班，在現(xiàn)有教師數(shù)量基礎(chǔ)上就意味著每人增加教學(xué)班級、增加課時，會更累。”

　　高二學(xué)生劉雨雖然知道自己不會趕上不分文理，但她還是認(rèn)為“6科都學(xué)難度肯定會下降，可下降多少誰也不知道，還不如就學(xué)3科呢，更擔(dān)心后面的學(xué)生出現(xiàn)6科全補課的悲慘場面。”

　　教育部框架方案

　　預(yù)計下月公布

　　國家考指委專家組成員司徒渝15日在接受成都商報記者采訪時表示，針對《決定》，教育部下一步將出臺具體方案，這也是此前考指委專家們曾經(jīng)討論的“2020年高考改革的總體框架”。

　　其中對于各項高考改革會有更細(xì)化的要求和導(dǎo)向，公眾的一些疑問將得到解答。他預(yù)計該框架方案會在12月份公布。但是，司徒渝也表示，在此前考指委專家們的多輪討論中，雖有涉及減少國家統(tǒng)考科目、不分文理科的內(nèi)容，但也未制定出細(xì)化的時間表和步驟，“大體都是方向和思路”，需要各地根據(jù)自身情況制定適合的改革方案。

　　他認(rèn)為，無論是文理不分科，還是減少統(tǒng)考科目，都需要首先落實好高中學(xué)業(yè)水平的綜合評價改革，目前高中學(xué)業(yè)水平測試存在打分過水、綜合評價不夠等問題，而這些將直接影響其他高考改革的進(jìn)行。據(jù)《成都商報》

　　【專家解讀】

　　招考改革讓高校和學(xué)生“談戀愛”

　　考試招生制度改革一直是我國教育改革領(lǐng)域最為敏感的地帶。

　　“決定內(nèi)容一針扎到現(xiàn)行考試體制的弊端，是打破‘分?jǐn)?shù)決定命運’現(xiàn)狀的需要，也是培養(yǎng)綜合型人才的需要。”中國教育科學(xué)研究院儲朝暉說，“改革將高考從‘指揮棒’變成‘服務(wù)器’，從現(xiàn)行以行政為主導(dǎo)的計劃招生轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)為基礎(chǔ)的自主招生，學(xué)校和學(xué)生選擇權(quán)都會擴大。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，招生和考試分離后職責(zé)更明確了，招生由學(xué)校自己決定，考試由專業(yè)機構(gòu)來實施。

　　在儲朝暉看來，考試招生制度改革的根本目標(biāo)是要讓高校和學(xué)生之間“談戀愛”，高校參考考試成績，再通過綜合評價對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，在相互充分了解的基礎(chǔ)上雙向選擇，學(xué)生的選擇權(quán)有了，高等教育的質(zhì)量也會提高。