北大光華管理學(xué)院趙允卿：韓國女孩的中國大學(xué)生活

　　趙允卿，韓國女孩兒，6年前和父母一起來到北京，2011年通過北京大學(xué)外國留學(xué)生自主招生考試進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　在進(jìn)入北大前，允卿說她對北大充滿期待。她想象的北大是很多優(yōu)秀的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、交流的地方，留學(xué)生可以很快就找到自己的位置。來到北大，她形容北大與她的期望相比是“一半一半”的。在這里確實(shí)是有很多優(yōu)秀的學(xué)生可以交流學(xué)習(xí)，但同時也與她的想象有些“距離”。

　　大學(xué)生活：從不適應(yīng)到習(xí)慣

　　剛上大學(xué)時，允卿說她發(fā)現(xiàn)大學(xué)生關(guān)于班級的意識似乎不如高中那么強(qiáng)烈了。以前上高中時，由于大家的時間和課程都是統(tǒng)一安排的，所以上課下課都有朋友在身邊，他們可以相約一起聊天，一起吃飯。但是到了大學(xué)，大學(xué)更注重對學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，學(xué)生開始自己安排自己的課程與時間，每個人的課程不同，時間安排也不一樣，朋友們聚在一起的時間變的少了，很多時候她會自己吃飯，自己去圖書館。“似乎有點(diǎn)‘孤獨(dú)’的感覺。”

　　另外，對于光華學(xué)院的課程允卿說大一時她也有一些不適應(yīng)。光華的課程從大一開始就會安排很多小組合作，面對小組合作允卿有些不知所措，她總是感覺與中國學(xué)生有些“距離感”。“光華的課程很‘虐’。”允卿笑著總結(jié)。

　　現(xiàn)在的允卿，即將步入大三，她說她已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己的生活。當(dāng)她再遇到有小組合作的課程時，她總是盡量選擇和中國學(xué)生在一起完成。允卿說有很多中國學(xué)生很“無私”，他們會借給她筆記，幫助她、照顧她。“交朋友不是從語言、國籍來判斷的，應(yīng)該是從互相了解開始。”

　　大學(xué)課程：在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中尋找平衡

　　在上大學(xué)前，允卿在北京讀了三年的高中，她以為自己已經(jīng)開始適應(yīng)中國的學(xué)習(xí)方式了。但是進(jìn)入光華學(xué)院后，一切似乎又“從頭”開始了。面對來自中國各個地區(qū)的最優(yōu)秀的學(xué)生，允卿感覺學(xué)習(xí)壓力很大。允卿說在高中只要學(xué)生好好聽課，就一定可以取得好的成績，但是在大學(xué)卻不盡然，大學(xué)學(xué)習(xí)可能更需要學(xué)生去自己找一些技巧。正是因?yàn)槊鎸Ρ姸嗟闹袊?ldquo;大牛”，允卿把學(xué)習(xí)看的很重，她一直在追趕大家的腳步。但是另一方面，由于光華學(xué)院類似西方商學(xué)院的培養(yǎng)模式，社會實(shí)踐也是學(xué)生必須要面對的。如何處理學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系？“有學(xué)長說因?yàn)榇髮W(xué)歸根到底也是一所學(xué)校，所以學(xué)習(xí)才是最重要的；也有學(xué)長說成績不能代表一切，在大學(xué)要多走出去實(shí)踐，增加社會經(jīng)驗(yàn)。”面對這樣的一道無解題，允卿有些迷茫。但是她已經(jīng)開始嘗試著尋找學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的平衡點(diǎn)，在平時她會努力學(xué)習(xí)去提高自己的成績，在假期她也在嘗試著做暑期實(shí)習(xí)。

　　對學(xué)弟學(xué)妹說的話

　　“大學(xué)新生在進(jìn)入大學(xué)時，其實(shí)不需要刻意的給自己定'我一定要怎樣'的目標(biāo)，因?yàn)榇髮W(xué)中可能存在著很多你不了解的地方，要自然而然的去適應(yīng)你的大學(xué)生活，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。”

　　“不要害怕孤獨(dú)，要學(xué)會自己照顧自己，大學(xué)就是一個不斷鍛煉自己能力的地方。”

　　“大學(xué)也是學(xué)校，所以學(xué)習(xí)知識還是很重要的。在高中時大學(xué)就是你的目標(biāo)，到了大學(xué)，選擇很多，要學(xué)會訂立自己新的目標(biāo)。”

　　“希望同學(xué)們在報專業(yè)的時候，要加入自己的想法，考慮自己的興趣，提前了解報考專業(yè)的信息，這樣才能在大學(xué)學(xué)習(xí)時，做到自己不后悔。”