高考英語改革：四成受訪者看好一年兩考

　　在各地醞釀的高考改革方案中，英語的分數(shù)降低和考試形式成為公眾關(guān)注的焦點。日前，中國青年報社會調(diào)查中心通過搜狐網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進行的一項調(diào)查顯示(2275人參與)，42.5%的受訪者表示看好英語“一年兩考”，38.4%的受訪者表示不看好，其余19.2%的受訪者表示不好說。受訪者中，家長占50.9%，教師占20.1%，學(xué)生占8.0%。

　　打破一考定終身VS多次備考壓力大

　　“現(xiàn)在高考‘一考定終身’的形式給我們很大壓力。不僅要平時學(xué)得好，還要臨場發(fā)揮得好，就一次機會，考砸了就‘悲劇’了。”蘭州大學(xué)附中高二學(xué)生宋佳(化名)看到北京將實行英語一年兩考，可以多次參加考試的新聞，他表示非常贊成，“增加考試次數(shù)，相當于有了更多機會，也更加公平。”

　　其實早在今年3月，教育部發(fā)布的2013年1號文件《教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》中，就明確提出2013年將研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法。

　　調(diào)查顯示，贊成者認為這樣改革的好處包括：有利于降低考試失誤的偶然性，為學(xué)生提供更多機會(49.6%)；可以分散高考壓力(46.1%)；完善高考招生制度，打破“一考定終身”的格局(43.7%)；會督促學(xué)生平時加強學(xué)習(xí)，減少突擊(36.0%)等。

　　但是也有人擔(dān)心，這樣反而會增加壓力。廣州市民高先生認為，過多考試會影響學(xué)生正常生活。“其他科目如果都一樣操作，那學(xué)生高中3年除了應(yīng)付考試還會有多少私人時間？”他認為，不從根本上改革高考制度，只改變考試次數(shù)是沒有意義的，只會增加各方面的負擔(dān)。

　　珠海市民陳少莊則認為，作為一種語言，英語就應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)，成為一種習(xí)慣，這樣就不會有壓力了。其他的科目，也可以慢慢地過渡到“多考”。

　　調(diào)查中，46.8%的受訪者表示，應(yīng)試教育實質(zhì)未變，英語改革效果不會太明顯。其他反對的理由還有：耗費人力物力(38.2%)；多次備考，考生壓力加大(37.5%)；會打亂學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏(32.1%)；可能讓學(xué)生分散精力(28.4%)；具體操作起來可能有難度(24.7%)等。

　　如果“一年兩考”，該如何具體組織實施呢？60.8%的受訪者認為應(yīng)全國統(tǒng)考，17.3%認為應(yīng)該由各地自主命題，認為應(yīng)該由高校、社會組織和其他機構(gòu)命題并組織考試的分別占6.4%、7.1%和8.3%。

　　北京語言大學(xué)教育測量研究所所長謝小慶在接受中國青年報記者采訪時表示，考試次數(shù)的增加，對于不同學(xué)生的影響是不同的。總體來看，不一定會減輕學(xué)生的負擔(dān)，但是對于大學(xué)選拔人才是有利的。實施“一年兩考”甚至“一年多考”后，英語成績無論以怎樣的形式計入高考總分，從長遠來講，都會變成一種高校錄取的參考依據(jù)。目前實行全國統(tǒng)考還是有好處的。但是從長遠來講，因為各省的具體情況不一樣，經(jīng)濟發(fā)展水平也不一樣，所以未來的趨勢是各省單獨命題。

　　英語到底該怎么學(xué)怎么考？

　　前不久，教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明連發(fā)幾條微博呼吁，“取消小學(xué)英語課，增加國學(xué)教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！”他認為，漢語在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下越來越邊緣化，建議教育部明令禁止升學(xué)與英語掛鉤，學(xué)前和小學(xué)低年級段不設(shè)置英語教學(xué)，小學(xué)高年級段至中學(xué)將英語作為選修課，提高漢語測試比重，限制或取締社會上以盈利為目的的英語培訓(xùn)班。

　　陜西西安的郭慶峰表示，以前學(xué)習(xí)英語是為了更好地融入國際社會，但現(xiàn)在中國人對英語的重視遠遠超過了漢語，使得很多人母語說不好，漢字不會寫，“這是文化的缺失，是民族精神的缺失”。

　　湖南某農(nóng)村中學(xué)教師認為，現(xiàn)在學(xué)生把大部分的精力都用在學(xué)英語上，學(xué)校、上級也是以英語為重，每學(xué)期的測試、競賽比其它學(xué)科多很多，嚴重擠壓了學(xué)其他科目的時間。

　　此次調(diào)查顯示，50.9%的受訪者建議在高考中降低英語分數(shù)權(quán)重。

　　謝小慶認為，目前確實過于強調(diào)英語學(xué)習(xí)，使得母語在教育中的地位下降。他認為應(yīng)該首先學(xué)好母語，“一方面是要權(quán)衡英語和母語之間的關(guān)系，設(shè)計更加合理的語言考試體系。另一方面，要加強母語的核心地位。”

　　但也有許多反對意見，認為英語不是學(xué)得太多了，而是不夠。一位網(wǎng)友在民意中國網(wǎng)上留言說：英語作為一門國際性語言，許多高端技術(shù)或研究的資料都是英文的，學(xué)好英語的重要性不言而喻，所以基礎(chǔ)教育中英語的地位不可削弱。

　　山西某中學(xué)英語教師郭老師認為，多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中投入多，收效少。“主要是因為現(xiàn)在英語教學(xué)重應(yīng)試輕實踐，學(xué)生學(xué)起來興趣不大。”

　　有人認為，現(xiàn)在的英語教育費時多、強度大，培養(yǎng)了大批會考試的“啞巴英語”，這恐怕是很多人認為英語沒用的一個原因。所以許多人提議保留英語學(xué)習(xí)，但是取消考試。在高考這樣選拔人才的考試中，英語可以效仿托福、雅思，由選拔性考試向水平性測試轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，有33.2%的受訪者對此表示附議。

　　調(diào)查中，也有不少人贊同英語“一年兩考”，但認為最好計入高考。至于計入的具體方式，有人認為應(yīng)該計最高分(34.3%)，有人認為應(yīng)該計平均分(30.3%)。

　　高考改革的第一刀選擇了英語，有人提議其他科目也應(yīng)該“一年兩考”甚至多考，對此47.8%的受訪者表示贊同，33.6%的受訪者持反對態(tài)度，還有18.6%的受訪者表示不好說。

　　問及對高考改革還有哪些建議，提議最多的是“增加考試機會，改變‘一考定終身’”(55.6%)。其他建議還有：將高考由選拔性考試變?yōu)樗�平性測試(52.4%)；打破唯分數(shù)論，增加能力測試(51.9%)；完善高考加分機制，保證考試的公平性(43.0%)；加大高校自主招生權(quán)，學(xué)生與高校雙向選擇(40.9%)等。