北大開中學(xué)先修課程 憑課程學(xué)分獲自主招生資格

　　繼兩周前4門課在線公開之后，北京大學(xué)今天又有6門新課程上線公開。北京大學(xué)副校長、中科院院士高松教授9月29日在“中國式MOOCs長三角論壇”上透露，北大今年還將嘗試通過MOOCs平臺(tái)對(duì)中學(xué)生開放大學(xué)先修課程，未來中學(xué)生可以憑借這些課程的學(xué)分申請(qǐng)北大自主招生的資格。據(jù)悉上海也將考慮將高校共享平臺(tái)的課程向中學(xué)生推送。

　　5門課程首先設(shè)為中學(xué)先修課程

　　北京大學(xué)從今年3月開始籌備加入MOOC(Massive Open Online Course，大規(guī)模在線課程)平臺(tái)，9月在EDX和Coursera上各開放了4門課程，當(dāng)天就有兩萬名學(xué)生注冊(cè)。選課人數(shù)最多的是生物信息學(xué)課程，有5000多名學(xué)生注冊(cè)。

　　大規(guī)模在線課程平臺(tái)在學(xué)生中受到追捧，學(xué)校開始考慮在更大范圍內(nèi)推廣，其中包括中學(xué)人才選拔。據(jù)介紹，北大6月成立了考試研究院，研究如何更好地選拔人才。而學(xué)校加入MOOCs以后，將考慮首先通過大學(xué)先修課程來完善大學(xué)的自主招生。

　　“學(xué)校已經(jīng)在全國40多所中學(xué)開展師資培訓(xùn)，主要培訓(xùn)中學(xué)老師，幫助他們?cè)谥袑W(xué)首先開出5門北大的先修課程。”高松教授告訴記者，但這樣做并不能保證40所中學(xué)的教學(xué)能夠達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量。“與其如此，還不如通過MOOCs平臺(tái)，讓中學(xué)的一些學(xué)有余力的學(xué)生可以預(yù)先選修我們的課程。”

　　據(jù)介紹，目前在線的10門課程中就有一門“大學(xué)化學(xué)”，是已經(jīng)在中學(xué)推廣的5門先修課程之一。“這些課程的教學(xué)質(zhì)量如果能夠得到保障，學(xué)生在修讀了我們的課程，并且利用這些學(xué)分參加我們的自主招生考試被錄取后，將可以減免學(xué)分”，高松教授說。

　　據(jù)了解，上海高校課程共享平臺(tái)也將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W有余力的中學(xué)生推送一部分課程，中學(xué)生修讀了這些課程以后，進(jìn)入大學(xué)可以免修部分學(xué)分。但有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，目前上海的這些課程并不打算與招生掛鉤。

　　中國式MOOCs給高校帶來新的應(yīng)對(duì)問題

　　自從清華大學(xué)(招生辦)率先加入Coursera平臺(tái)以后，MOOC熱遍全國。Coursera作為全球三大大規(guī)模在線課程供應(yīng)商之一，現(xiàn)在因?yàn)檫@些學(xué)校的加入已經(jīng)有了第一批中文課程。

　　“和我們想象不同的是，雖然我們開的是中文課程，但2萬多名注冊(cè)學(xué)生中只有17%是國內(nèi)注冊(cè)的，有83%是在國外注冊(cè)的學(xué)生”，高松教授說。在中文的在線課程開出以前，教育界曾經(jīng)有過種種擔(dān)憂，因?yàn)楹芏鄬W(xué)科，尤其是理工科的那些專業(yè)，國內(nèi)的高校在很多領(lǐng)域并不具有很強(qiáng)的話語權(quán)，而且國外高校也有類似的課程開出。

　　但現(xiàn)在北大在線課程最熱門的生物信息學(xué)就是一門理工類課程，另一門由年輕副教授開設(shè)的電路學(xué)課程也是選課者眾多。清華大學(xué)也是如此，更受追捧的是理工科課程，而并非最初大家想象的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的“中國特色”課程。

　　“其實(shí)對(duì)于大規(guī)模在線公開課，我們都還只是在嘗試階段，很難預(yù)設(shè)會(huì)有什么樣的反應(yīng)，或者會(huì)給我們帶來什么樣的影響”，同濟(jì)大學(xué)副校長陳以一教授在論壇上稱：“在技術(shù)帶給我們快速變化的同時(shí)，我們必須不停地應(yīng)對(duì)新的現(xiàn)象和問題。比如，對(duì)于我們來說，教學(xué)不再是接受自己小小教室里的那幾十個(gè)學(xué)生的評(píng)估，而是要接受全世界學(xué)生的評(píng)估;再比如在線的國內(nèi)外名校優(yōu)質(zhì)課程，可以使學(xué)生利用碎片化時(shí)間，提高效率，通過翻轉(zhuǎn)課堂式的教學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等。但是，學(xué)習(xí)碎片化會(huì)使我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)面臨新的問題，比如像同濟(jì)這樣的學(xué)校如何培養(yǎng)一批能夠進(jìn)行深閱讀、能夠進(jìn)行系統(tǒng)思考的學(xué)生……對(duì)于這些影響，我們現(xiàn)在只能一步步地應(yīng)對(duì)。”

　　國內(nèi)高校參與MOOCs形式各異

　　除北大、清華、和交大加入Coursera的大規(guī)模在線課程平臺(tái)，東西部聯(lián)盟的線上課程昨天也正式開課。

　　據(jù)了解，東西部聯(lián)盟中包括北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)等在內(nèi)共有40余所高校。昨天是復(fù)旦大學(xué)馮瑋教授第一次向西部高校400多名選修他課程的學(xué)生授課。據(jù)悉，首批40余所高校將帶來80多門優(yōu)質(zhì)課程，這些課程都免費(fèi)向?qū)W生開放，學(xué)生選課后可修相應(yīng)的學(xué)分。

　　而上海高校的在線課程共享平臺(tái)今年除了新增14門課程以外，還將陸續(xù)有新的課程上線，供全上海所有的大學(xué)生選擇，并且還將逐步向全社會(huì)開放。