北京教育考試院負責人：北京考生高考成績整體提升

2013-06-23 11:23:34北京日報

　　今天，北京高考成績發(fā)布，高招錄取各批次最低控制分數(shù)線也將向社會公布。北京教育考試院負責人昨日接受本報記者采訪，透露了今年本市高考的命題特點、試卷難度、考生表現(xiàn)等情況。

　　命題：加強創(chuàng)新意識考查

　　據(jù)市教育考試院有關(guān)負責人介紹，今年高考北京卷命題堅持高考要有助于高等學校選拔新生、有助于中學實施素質(zhì)教育的方向，加強對學生全面素質(zhì)特別是創(chuàng)新意識、實踐能力的考查；命題堅持科學、準確、公平、規(guī)范的原則，體現(xiàn)時代精神、人文素養(yǎng)，重視基礎，能力立意；深化考試招生制度改革，改進試題設計，積極探索與課程改革和素質(zhì)教育相適應的命題思路和試題呈現(xiàn)方式，融入探究、實踐、綜合與開放等理念，進一步體現(xiàn)高考北京卷命題的首都特色。

　　今年高考命題為了更好地體現(xiàn)減負和素質(zhì)教育的要求，落實今年2月市教委、市教育督導室關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的要求，在試卷的總體結(jié)構(gòu)和考查重點上都有所調(diào)整，試卷的總體難度也有所變化。

　　試題突出考查了課程的主干知識和要著重培養(yǎng)的主干能力，在相關(guān)內(nèi)容的設計上增加了一定的比重，但題目依然保持了較好的靈活性和較強的綜合性，同時也緊密聯(lián)系實際，對于貫徹落實國家課程標準和新課程理念，對于中學實施素質(zhì)教育具有良好的導向性。

　　試卷：引導中學教學關(guān)注學科核心

　　據(jù)介紹，北京高考命題嚴格依據(jù)課程標準，命題“不超標”，這是國家對高考命題的要求，也是命題者對考生和社會的承諾。“不超標”不僅僅是對考核的知識和能力的范圍而言的，也包含了對如何考核高層次能力的限定。

　　試題突出考查了課程的主干知識和要著重培養(yǎng)的主干能力。市教育考試院有關(guān)負責人解釋說，高中三年，學生的學習時間和精力都是有限的，要更多地引導中學教學將注意力放在學科的核心內(nèi)容上，更好地教學生掌握學科基礎知識、基本技能和學科思想方法，夯實打牢一生發(fā)展的基礎，形成可持續(xù)發(fā)展的能力。這是落實素質(zhì)教育要求最重要、最基本的關(guān)鍵點，也是實現(xiàn)高中教育“為學生終身發(fā)展奠定基礎”這一課程根本目標的必然要求。

　　課程中一些非主干、相對次要的內(nèi)容，學生能夠掌握固然更好，但這部分內(nèi)容往往涉及面很廣，如果超越一般性“理解”的范圍來考查，題目的難度也往往更高。總體上講這只是對部分學有余力的學生的較高要求。如果高考將高難度試題和區(qū)分功能都設定在依靠這樣一些內(nèi)容上來實現(xiàn)，盡管從學科完備性角度講有一定的合理性，但這樣的設計會引導教學降低真正屬于教學核心內(nèi)容部分的權(quán)重，有可能使得教學的重心偏離課程的核心，不符合課程改革的方向和發(fā)展趨勢。高考配合減負和素質(zhì)教育，就是要引導教學回歸課程基礎內(nèi)容、核心內(nèi)容，讓學生把這些基礎的、核心的內(nèi)容掌握得更好。因此，在高考命題中，對基礎和核心內(nèi)容的考查，無論是在內(nèi)容比例還是分數(shù)權(quán)重上都應該是重點，即便是難題，也最好是盡量難在基礎和核心內(nèi)容的考查上。

　　答題：考生成績有一定提高

　　從評卷情況看，今年的試卷給各層次的考生都提供了較好的展現(xiàn)空間。從答題情況來看，北京的考生能夠較好地適應具有較強的靈活性、綜合性、緊密聯(lián)系實際的試題，表現(xiàn)出較強的綜合能力和較高的素質(zhì)水平，考試成績有了一定程度的提高。

　　此外，本市高中畢業(yè)生中確有一部分某方面能力突出、特長突出的學生，例如一些學生從小就學英語、參加學科特長班學習，在某些學科能力發(fā)展水平上有明顯優(yōu)勢，比如英語詞匯量、英語閱讀能力等遠遠超出課程標準對學生的整體要求。對學生這部分能力的區(qū)分在高考整體模式設計上，是依靠高水平大學自主招生考試來實現(xiàn)區(qū) 分選拔的，由此形成了既可實現(xiàn)對具有創(chuàng)新潛質(zhì)人才進行選拔的功能，同時也實現(xiàn)高考的素質(zhì)教育導向的合理分工布局。