復旦2013年自主招生：教授“刁難”后隨即誠懇道歉

2013-03-11 10:57:49揚子晚報

　　3月10日是2013復旦自主招生中江蘇考生面試的日子。清晨申城氣溫驟降，來自江蘇各地的學子們就冒著寒風來到復旦校園。

　　兩會中你最關心什么議題

　　雖然面試題目上天入地，難捕蹤影，但記者發(fā)現(xiàn)，時政話題是每年面試中必不可少的，一心讀書之人仍須知天下事。無錫市第一中學的男生被問到是否了解PM2.5的定義以及國內國外的信息。他回答說：我對國外的情況不太了解。在問到解決方案時，他建議“淘汰高耗能企業(yè)，或多征稅用于環(huán)保事業(yè)。”

　　如皋中學的女生小保同學與教授談論了香港限購奶粉的話題，她從香港和內地兩個方面進行了分析。“如果你是政府官員，怎么樹立起對食品安全的信心？”南通中學的小侯同學面試中遇到的一個問題是“你對房價怎么看？”無錫宜興中學的小易同學被問及的是“兩會中你有什么關心的議題”。

　　教授“刁難”后隨即道歉

　　來自揚州的小方同學是邗江中學的學生，面試中教授問了他邗江區(qū)名字的由來。被問到家鄉(xiāng)的歷史文化，小方顯然很高興。“5位教授都很和藹”，他說。

　　但也有面試中遇到教授“刁難”的，但更意外的是，教授隨后立即道歉。儀征中學的小崔同學向記者描述了這一段小插曲，教授先問他經濟是什么？他回答完，教授說“你根本不懂什么是經濟。”隨后的一連串問答，教授也是處處反駁。但沒想到，隨即教授為他的刁難道歉：“不好意思。但刁難你也是測試能力內容之一。”據(jù)悉，這一番征途之后，大約過一周左右，最晚不超過3月20日，他們就可得知面試結果。

　　考官點評　面試緊張的學生一定會得低分嗎？

　　一位文科教授說：今天下午有一個非常優(yōu)秀的學生，整個15分鐘人都在發(fā)抖，但是我盡量跟他說，我們拉家常一樣，隨意介紹自己，不要緊張，但他還是緊張，我盡量發(fā)掘他本身的能力，去掉他所有的緊張情緒。我不說他叫什么名字，他是我全天10個學生當中的最高分。

　　這個人能力如何不是我們要考察的，我們要考察的是不是有一種研究的欲望、獨立分析的能力，是否能夠成為未來的學術新星，這個素質是跟普通人是不一樣的。多數(shù)同學進來比較輕松。我盡量讓他們處在最佳的狀態(tài)，就是零壓力或者極小的壓力，把學生的能力在零壓力的情況下評估出來。

　　另一位理科教授說：是不是緊張，跟他們家庭也有一定的關系。我碰到一個人，完全不緊張。他就跟我說，他們家里面就挺民主的，他在家里面什么話都敢講，所以在這種情況下，他見了我們，不會有怕自己說錯的擔憂。但是相反，如果家里面，父母做主得很厲害，這對小孩子挺不利的。

　　我們感到父母親對小孩子要放手，要很民主地在家里面對待小孩，這樣的話，小孩才能成長起來。

　　觀點正確比觀點鮮明更重要？

　　對于在面試中如何表達自己的觀點，文科教授對揚子晚報記者表示，有明確觀點的學生，在我看來，要比沒有明確觀點的得分要高。在有明確觀點里面，有比較正確的觀點，得分更高。

　　有些相對不太正確，但這個正確與不正確是相對的。關鍵是有的人就沒有觀點，或者為了防著我，死活不亮觀點，哪怕這個觀點我?guī)退C正。這些同學本來要通過高考來的，我們這么做，就是要早日確認挑選一些不同凡響的學生，碰到這樣的人，我就覺得非常開心。

　　只要觀點明確就不會吃虧嗎？

　　醫(yī)科教授：第一他很真誠，第二他回答的問題，從邏輯上來講，思維非常清楚。另外還有，就是從他的知識面來講，根據(jù)他的知識，他會進行分析或者歸納，如果是這樣的話，一般來講，他是排在比較前面的，如果他明確的是不真誠的，或者思維比較亂，只有結論，講不出道理來，那么他要吃虧的。

　　醫(yī)科教授：我舉個例子，我問學生關于教育公平的看法，很多同學首先考慮到的是自己，就覺得對我來講，教育公平與否，我覺得這很正常。有的人到此為止，但是有的人站得更高一點，比如說農村和城市的，或者是中部和西部的情況，從而他可以對我們中國教育公平，應該從哪幾方面來努力，比只考慮自己更進一步。但是在這里面，我覺得沒有標準答案，就是看他的邏輯思維和他的知識面，甚至于看他的視野有多寬。

　　理科教授：比如說醫(yī)患矛盾怎么看，比較多的人說醫(yī)生怎么樣，也有一些人說患者怎么樣，若有的考生從醫(yī)生、病人、醫(yī)院、國家，這四個方面來講，和只從一個方面來談問題的人就不一樣了。