復(fù)旦面試官擅挖考生真實(shí)面 看重學(xué)生溝通表達(dá)創(chuàng)新能力
2013-03-11 10:26:40東方網(wǎng)文章作者：董川峰
為期三天的2013年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試昨天結(jié)束，1500多名江浙滬考生被分成300個(gè)組，接受復(fù)旦各個(gè)學(xué)科面試官的考核。
三位面試官接受采訪時(shí)表示，是否真誠(chéng)，是否有獨(dú)立的個(gè)性及邏輯思維和分析問(wèn)題的能力等，是衡量考生是否適合復(fù)旦的主要特質(zhì)。針對(duì)大多數(shù)考生都有一大堆各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的現(xiàn)象，面試官認(rèn)為，有沒(méi)有證書(shū)，不是他們選拔考生的一個(gè)重要條件。
老師依據(jù)申請(qǐng)材料出題
今年面試與往年一樣，1500名學(xué)生被隨機(jī)分配，五名考生組成一組，與專家組隨機(jī)配對(duì)，一名考生分別接受五名專家一對(duì)一的面試，時(shí)間總計(jì)75分鐘。為了讓每一位專家更多地了解考生，面試前審閱材料的時(shí)間從往年的60分鐘延長(zhǎng)到75分鐘，即每位考官可以有15分鐘的時(shí)間閱讀一位考生提交的自我陳述、推薦信等入學(xué)申請(qǐng)材料。而考官出題并沒(méi)有一個(gè)預(yù)設(shè)的范圍模式，大都根據(jù)學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)材料展開(kāi)提問(wèn)，貼近生活。
來(lái)自位育中學(xué)的小青想報(bào)讀的專業(yè)是數(shù)學(xué)，一走進(jìn)面試官的房間，他就遭遇到考官一連串的發(fā)問(wèn)。“怎么看待數(shù)學(xué)系就業(yè)難的問(wèn)題？”“你知道錢(qián)學(xué)森之問(wèn)嗎？”“怎么看待異地高考？”“有沒(méi)有遇到什么大挫折？”“你對(duì)有沒(méi)有外星人怎么看？為什么會(huì)覺(jué)得有外星人。”小青說(shuō)，75分鐘的面試，他感覺(jué)就是不停地在思考如何回答考官的各類提問(wèn)，“面試除了自我介紹以外基本是沒(méi)法預(yù)先準(zhǔn)備的，還是要看平時(shí)的積累。”
與此同時(shí)，“你對(duì)上海車牌價(jià)格持續(xù)走高現(xiàn)象如何看？”“你對(duì)空氣污染問(wèn)題怎么看？你認(rèn)為是什么原因造成空氣污染？怎樣治理空氣污染？”等各類時(shí)政熱點(diǎn)話題也成為許多考官的面試考題。
“不善溝通表達(dá)復(fù)旦不要”
昨天，最后一場(chǎng)面試結(jié)束，三位文、理、醫(yī)科的面試官代表接受記者的專訪。他們強(qiáng)調(diào)，面試不是為難考生，讓他們答不上，是想通過(guò)各類誘導(dǎo)式提問(wèn)，讓考生將自己真實(shí)的想法展現(xiàn)出來(lái)。如果遇到特別緊張的考生，他們會(huì)先提一些和其生活貼近的問(wèn)題，努力減輕他的緊張度。“今天我就遇到一個(gè)特別緊張的考生，整個(gè)提問(wèn)過(guò)程，他似乎都在顫抖，但我從材料中發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是一位特別優(yōu)秀的考生，為此我的提問(wèn)不會(huì)咄咄逼人，從聊家常開(kāi)始，讓考生慢慢地對(duì)我沒(méi)有敬畏感，象朋友一樣聊天，這樣才能挖掘到他最真實(shí)的那面。”還有些考生在“千分考”中拿了高分，但在面試中卻一問(wèn)三不知，這樣的考生讓面試官感覺(jué)非常難過(guò)。“今天就遇到這樣一位考生，我問(wèn)的所有問(wèn)題，他好像都聽(tīng)不懂。盡管他的書(shū)面成績(jī)很不錯(cuò)，但不善溝通、不善表達(dá)，這不是復(fù)旦要的學(xué)生。”一位面試官被學(xué)生反問(wèn)：“復(fù)旦需要怎樣的學(xué)生？”他回答說(shuō)：“我要的是你有指出老師錯(cuò)的勇氣，希望你能創(chuàng)造一些東西。如果一個(gè)是99分，一個(gè)是90分，但是通過(guò)面試我知道90分的人將來(lái)有較大的創(chuàng)造可能，在兩者取其一的時(shí)候，我可能會(huì)取90分的。”
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