北京大學(xué)將認(rèn)可“中國大學(xué)先修課程”成績

　　1月17日下午，北京大學(xué)召開新聞通氣會，正式宣布應(yīng)全國部分中學(xué)要求，將與中學(xué)合作試點(diǎn)開設(shè)“中國大學(xué)先修課程”。據(jù)了解，首批五門課程將于2013年春季學(xué)期在部分中學(xué)的高中新課標(biāo)選修課體系內(nèi)開設(shè)，供高中二年級學(xué)有余力的學(xué)生選修，七月組織統(tǒng)一考試。學(xué)生選修課成績將作為大學(xué)自主選拔錄取時(shí)綜合評價(jià)的重要依據(jù)之一。在條件成熟的時(shí)候，對于成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)大學(xué)相關(guān)學(xué)科審核認(rèn)定，入學(xué)者可減免其相應(yīng)的大學(xué)課程學(xué)分，免修相應(yīng)課程。此前，已有北京十一學(xué)校、北大附中等中學(xué)先期開設(shè)了此類課程。

　　北京十一學(xué)校校長李希貴、北大附中校長王錚、浙江杭州第二中學(xué)校長葉翠微等介紹了目前在中學(xué)已經(jīng)開設(shè)的大學(xué)先修課程的有關(guān)情況，希望基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革能夠得到高校招生部門的認(rèn)可與支持。經(jīng)與北京大學(xué)招生辦公室認(rèn)真研究，決定在北京大學(xué)相關(guān)院系的支持下聯(lián)合全國部分有條件的中學(xué)進(jìn)一步整合推廣這一項(xiàng)目。

　　據(jù)悉，該項(xiàng)目的規(guī)劃、指導(dǎo)及組織工作將由“中國大學(xué)先修課程”委員會負(fù)責(zé)實(shí)施。委員會由大學(xué)、中學(xué)相關(guān)人士組成。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長柳彬教授表示，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)明確提出要“深入推進(jìn)高中課程改革，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展”，“推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”。為深入貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)教育與高等教育的有機(jī)銜接，激發(fā)學(xué)生的個性潛能，為某些在基礎(chǔ)學(xué)科具有天賦的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的有利條件，積極探索多樣化拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)新模式，在認(rèn)真總結(jié)世界一流大學(xué)人才選拔培養(yǎng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全國部分中學(xué)試點(diǎn)開設(shè)“中國大學(xué)先修課程”。

　　柳彬教授表示，教育是一個連續(xù)性的過程，大學(xué)與中學(xué)的有機(jī)聯(lián)系不應(yīng)當(dāng)被高考割裂，中學(xué)教育不應(yīng)當(dāng)異化為高考強(qiáng)化訓(xùn)練班。保護(hù)孩子的天性，鼓勵他們的求知欲，滿足不同層次不同特點(diǎn)的學(xué)生多樣化的需求比單純追求高考分?jǐn)?shù)更為重要，也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的基本條件。國外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)研究充分表明，大學(xué)先修課程可以較好地解決中學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接問題。首先，學(xué)生從個人興趣出發(fā)，提前體驗(yàn)、了解大學(xué)課程內(nèi)容，可以為更好地完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，讓學(xué)有余力的學(xué)生提早開始接觸大學(xué)課程，可以為將來理性地選擇大學(xué)相關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。第三，通過有準(zhǔn)備地學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域更廣、層次更深的內(nèi)容，能夠增強(qiáng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時(shí)的自信，同時(shí)培養(yǎng)了思維方法和探究未知世界的能力。第四，選修大學(xué)先修課程顯示學(xué)生有能力接受并完成大學(xué)教育，表明學(xué)生具有接受挑戰(zhàn)的熱情，并充分展示自己某方面的學(xué)業(yè)成就，將為大學(xué)自主選拔錄取時(shí)綜合評價(jià)提供重要內(nèi)容和有利條件。

　　據(jù)了解，從2013年春季學(xué)期開始，全國部分中學(xué)將在現(xiàn)有高中選修課體系里，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文和歷史等基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域開設(shè)微積分、電磁學(xué)、大學(xué)化學(xué)、中國古代文化、中國通史(古代部分)五門“中國大學(xué)先修課程”。根據(jù)計(jì)劃，2013年秋季學(xué)期起還將陸續(xù)推出線性代數(shù)、幾何學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理、化學(xué)前沿、經(jīng)典名篇選讀、世界歷史、人文地理、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、生命科學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等十余門先修課程，經(jīng)過三年的努力，最終建成三十門左右不同學(xué)科的先修課程，以滿足學(xué)生多樣化的個性需求。為進(jìn)一步支持“中國大學(xué)先修課程”項(xiàng)目的實(shí)施，應(yīng)中學(xué)要求，先修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱先期由北京大學(xué)相關(guān)學(xué)科資深教授和試點(diǎn)中學(xué)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師共同制定。為確保課程質(zhì)量，將定期對教學(xué)大綱進(jìn)行更新，并組織北京大學(xué)相關(guān)院系對中學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)。每年七月，“中國大學(xué)先修課程”委員會將組織統(tǒng)一考試，頒布更新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的選修成績，北京大學(xué)招生辦公室將予以承認(rèn)，作為自主選拔錄取綜合評價(jià)體系的重要依據(jù)之一。

　　北大招辦負(fù)責(zé)人表示，長期以來，基礎(chǔ)教育工作者本著辦“人民滿意的教育”的宗旨，憑著對教育事業(yè)的神圣感和激情，在素質(zhì)教育方面進(jìn)行了大量卓有成效的創(chuàng)新，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對此，高校招生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)給予充分尊重和積極支持。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵在于招生錄取制度。招生錄取制度不發(fā)生變化，“指揮棒”的指向仍然是單純依賴高考成績作為唯一錄取依據(jù)，無論基礎(chǔ)教育出臺多少好的政策措施，都無法撼動“應(yīng)試教育”的根本，最終都會導(dǎo)致基礎(chǔ)教育改革動力不足，使改革無疾而終。

　　該負(fù)責(zé)人表示，對部分中學(xué)試點(diǎn)開設(shè)“中國大學(xué)先修課程”進(jìn)行重點(diǎn)支持，是北京大學(xué)進(jìn)一步深化自主選拔錄取綜合評價(jià)體系的重要舉措，根本目的仍是在尊重學(xué)生個性與興趣、充分發(fā)揮學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上，依循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，為具有不同天賦的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造有利條件，從而為拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立完善綜合評價(jià)體系是高校自主選拔錄取工作的核心。“中國大學(xué)先修課程”將為這一體系增加重要的參考因素和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他同時(shí)表示，“中國大學(xué)先修課程”是一個開放的體系，北大將積極與清華、復(fù)旦、天大等兄弟院校聯(lián)系，一起加入到這項(xiàng)工作中來，共同為中國教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。