家長(zhǎng)必讀：升學(xué)規(guī)劃 精挑目標(biāo)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)

　　國(guó)內(nèi)某所著名高校曾在大一新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的了解程度不容樂(lè)觀：僅2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”；48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專(zhuān)業(yè)；此外66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度”作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素。同時(shí)，某調(diào)查機(jī)構(gòu)披露的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)在校生的調(diào)查顯示，僅有29.5％的人表示滿意自己當(dāng)年的高考專(zhuān)業(yè)志愿，41.0％的人表示一般，還有29.5％的人表示不滿意。如果不滿意自己的專(zhuān)業(yè)怎么辦？在調(diào)查中，73.2％的人選擇接受現(xiàn)實(shí)，9.9％的人選擇跨專(zhuān)業(yè)考研，另有8.4％的人則試圖轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)。盡管，目前很多大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)采取了越來(lái)越寬松的政策，然而對(duì)于挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)這個(gè)可能決定一生的重大問(wèn)題，如果總靠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去這種低效率的辦法，也許不是最佳解決方案。

　　為何會(huì)出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)不滿意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌�在挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的升學(xué)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。

　　何為升學(xué)規(guī)劃

　　升學(xué)規(guī)劃是指求學(xué)者為了提高自己人生職業(yè)生涯發(fā)展效率，而對(duì)與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。在其完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，通過(guò)對(duì)自身特點(diǎn)以及未來(lái)社會(huì)需要的深入分析、科學(xué)規(guī)劃，確定其人生階段性職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而確定升學(xué)設(shè)計(jì)路線，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)升學(xué)發(fā)展計(jì)劃，以確保用最小的升學(xué)成本獲得階段性職業(yè)生涯目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過(guò)程。

　　談起升學(xué)規(guī)劃教育，很多家長(zhǎng)表示“計(jì)劃趕不上變化”或者“應(yīng)該讓孩子做主”，甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為孩子缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就越俎代庖。其實(shí)家長(zhǎng)們的所作所為都是誤解了升學(xué)規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長(zhǎng)在這方面就無(wú)事可做，家長(zhǎng)有責(zé)任去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)社會(huì)，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學(xué)規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個(gè)固定的職業(yè)發(fā)展報(bào)告書(shū)，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識(shí)，并具備去實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的動(dòng)力和能力，其目標(biāo)是分階段的，且可以在現(xiàn)實(shí)中合理調(diào)整的。

　　為了讓孩子們更早更好樹(shù)立升學(xué)規(guī)劃或職業(yè)規(guī)劃的觀念，現(xiàn)在越來(lái)越多的發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)生中推行“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)，該活動(dòng)已逐漸成為指導(dǎo)學(xué)生們做職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)航。

　　引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的好處至少有三點(diǎn)：其一，學(xué)生是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)；其二，職業(yè)體驗(yàn)特別是帶孩子上班的做法，是促進(jìn)代際溝通與理解的有效途徑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)父母的嘮叨，甚至有可能成為兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的良好契機(jī)；其三，職業(yè)體驗(yàn)有助于提高學(xué)生對(duì)職業(yè)意識(shí)和職場(chǎng)文化的了解，有助于認(rèn)清自己的潛能特點(diǎn)和未來(lái)的發(fā)展道路，從而激發(fā)他們的人生理想和職業(yè)選擇，改變當(dāng)下的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)追求。

　　那么，對(duì)于高三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，人生面臨的最大選擇就是高考志愿填報(bào)，這一步邁得如何，關(guān)系到自己的未來(lái)。而選擇什么專(zhuān)業(yè)，則在很大程度上意味著將來(lái)你會(huì)進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)，從事什么職業(yè)。

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