北京印刷學院2012年報考指南(10)
2012-05-07 17:15:09北京印刷學院
數字媒體藝術專業(yè)（多媒體藝術設計、網絡藝術設計、數字影像藝術專業(yè)方向）
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學、藝術修養(yǎng)，較好地掌握計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，既能熟練掌握各種數字媒體制作軟件，能應用新的數字媒體創(chuàng)作工具從事多媒體交互藝術、網絡媒體制作，移動多媒體應用、影視媒體包裝、數字影像編輯，數字虛擬及交互設計的能力，能在電子音像出版社、門戶網站、網絡公司、交互式多媒體應用開發(fā)與制作公司等單位等部門從事數字媒體藝術設計、策劃及編創(chuàng)等工作的應用型、復合型高級人才。
[主要課程]
素描、色彩、構成藝術、設計學、傳播學基礎、計算機輔助設計、視聽語言、多媒體視音頻藝術與技術、多媒體編創(chuàng)藝術、多媒體動畫造型技術及應用、網站策劃與設計、動態(tài)網站設計、數字攝影藝術、三維攝影等。
[就業(yè)去向]
畢業(yè)生能在電子音像出版社、門戶網站、網絡公司、交互式多媒體應用開發(fā)與制作公司、廣告公司、網絡公司、影視傳媒等單位從事數字媒體藝術設計、策劃及編創(chuàng)工作。
專家談專業(yè)>>
北京印刷學院是我國第一批開設數字媒體藝術教育的高校，在教學中北京印刷學院的數字藝術教育有效地突出了藝術與科學的有機結合，將藝術設計與數字技術、出版?zhèn)鞑ノ幕嘟Y合，實現藝術創(chuàng)新人才與數字設計人才的培養(yǎng)目標。十幾年來在國內藝術教育中已形成了先進的數字藝術教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質高、能力強、具有創(chuàng)新精神的數字媒體藝術設計人才。
數字媒體藝術專業(yè)在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響。先后獲得北京市級精品課程、北京市級優(yōu)秀教學團隊和國家級優(yōu)秀教學團隊等榮譽稱號。并被評為北京市特色建設專業(yè)。師生作品也多次在國際、國內重大賽事活動中獲得金獎。為我國數字媒體教育樹立了良好的榜樣。
_林華教授清華大學
學生談專業(yè)>>
多媒體藝術專業(yè)是我一直以來都很向往的專業(yè)，通過這四年的學習，讓我對這個專業(yè)有了全新的認識。它看上去很復雜，我們需要學習更多的技能才能完成一個作品，會為了更好的完成作業(yè)而通宵達旦地工作，會為不斷出現的難題而苦惱，會為一個小創(chuàng)意而互相爭執(zhí)，但這一切會被作品完成后興奮和成就感所取代；同時，它也很純粹，純粹到只是一個概念：用多媒體的方式和思維解決問題，對于多媒體，我不再是一個被動的觀眾，也不僅僅只是一個設計師，我可以真正參與到多媒體的信息系統中去，通過硬件、軟件和這兩者相遇時的界面，它展示信息、交流思想、抒發(fā)情感以及獲得反饋，而這一切，都需要設計師和觀眾的共同參與。
我們常說，21世紀是信息時代，但是龐雜的信息業(yè)讓人無所適從，信息爆炸帶來的后果是大眾對信息的抗拒，在信息時代如何去傳達信息？這是設計師面臨的新問題，多媒體的發(fā)展為解決這個問題打開了突破口，它將多種媒體、多種技術融為一體，形成了一個互動的信息海洋，大家可以暢游在這個海洋中，更重要的是，每個人都可以在這片海洋里激起屬于自己的浪花。
在這四年的專業(yè)學習中，老師多次邀請的行業(yè)、學界的老師和我們進行溝通、交流，讓我們受益匪淺�，F在，多媒體已經成為我設計表達的拿手工具！
_姜琦多媒體藝術專業(yè)
攝影專業(yè)（攝影藝術、數字影視專業(yè)方向）
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，要求學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有廣泛的文化、藝術修養(yǎng)和藝術理論知識；熟悉數字出版、數字傳媒及相關文化創(chuàng)意產業(yè)的基本狀況，系統掌握攝影專業(yè)、計算機影像編輯技術及媒體應用基本理論知識和技能，具備扎實的影像拍攝及編輯處理能力和較強的創(chuàng)新精神；能夠在各類出版及媒體機構、廣告公司、影視公司等文化創(chuàng)意產業(yè)從事策劃、攝影及影視創(chuàng)作的高素質應用型、復合型高級人才。
[主要課程]
素描、色彩、構成、攝影技術、媒體影像創(chuàng)意、數字影像后期制作、紀實攝影、廣告攝影、創(chuàng)意攝影、影視攝影基礎、影視特效制作、紀錄片創(chuàng)作、影視短片創(chuàng)作等。
[就業(yè)去向]
畢業(yè)生能在出版社、新聞媒體及攝影機構、網絡公司、廣告公司、影視公司等單位從事影像策劃、創(chuàng)作及編輯處理工作。
專家談專業(yè)>>
攝影術的飛速發(fā)展，得益于制版印刷技術帶來的圖像廣泛傳播，北京印刷學院的攝影教育秉承印刷技術優(yōu)勢，在攝影與印刷復制技術研究方面取得了長足的發(fā)展。
面對數字化“讀圖時代”的新起點，北京印刷學院攝影教育迎來了新的發(fā)展機遇。針對數字化教育新格局，學校在傳統攝影系統基礎之上，已經建立起以高端數字后背+專業(yè)圖像處理+藝術微噴輸出為主的數字攝影體系，在強化技術訓練的同時，學校注重學生文化藝術素養(yǎng)和攝影實踐能力的培養(yǎng)，突出創(chuàng)新精神，獲得了平遙國際攝影節(jié)“新銳攝影師獎”、中國學院獎等獎項，贏得了國內外教育同行的肯定。2006年，北京印刷學院成為中國攝影家協會攝影教育委員會的成員單位。
如今，攝影與影像在幻化于新聞、商業(yè)活動的同時，也已經成為當代藝術的重要內容之一，而且成為當代藝術中最為活躍的藝術形式。北京印刷學院在綜合考察國際攝影發(fā)展態(tài)勢及國內外院校成功經驗的基礎上，將專業(yè)教育定位于“數字影像”，開展碩士研究生和本科教育，具有一定的前瞻性。
_解海龍中國攝影家協會副秘書長
學生談專業(yè)>>
隨著文化創(chuàng)意產業(yè)的迅猛發(fā)展，攝影已經從簡單拍攝過渡到數字化、創(chuàng)意化影像合成的時代；已經從傳統的報紙雜志、圖片庫、影樓中走出來，與廣告、設計創(chuàng)意、影視、藝術、時尚、媒體行業(yè)結合得更加緊密。攝影行業(yè)的發(fā)展也越來越多元化和廣泛化。簡單了解攝影技術的攝影師已經不再被行業(yè)和品牌所熱愛，被賦予更多創(chuàng)意和審美的作品更廣泛地得到了認可。從陳曼到時曉凡無一不是以審美和創(chuàng)意取勝。而這些都必需經過高校的系統教育才能得到，沒有這些，一切都無從談起。攝影行業(yè)需要更多有思想、接受過更好系統教育的攝影師共同創(chuàng)造未來。
我于08年畢業(yè)，目前在廣告攝影行業(yè)工作，時刻能感覺到工作給我?guī)淼目鞓泛统删透�。作為北京印刷學院的一名攝影專業(yè)畢業(yè)生，我很慶幸。因為母校在注重技術教育的同時，更注重對學生審美意識和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓我愉快地走進廣告攝影行業(yè)的圈子并小有所成。大學4年的學習，為我從事商業(yè)攝影打下了堅實的基礎，塑造了我的攝影觀和并極大地影響著我未來的發(fā)展。
今年我的母校正式成立了攝影系，得到這個消息我非常的開心。攝影系的建立，必然將印刷學院的攝影教育推向一個更高的層次。不久的將來，一定會有更多的優(yōu)秀人才畢業(yè)于北京印刷學院攝影系，更大地推動攝影行業(yè)的發(fā)展，為母校增光添彩。最后，感謝母校，感謝培養(yǎng)我的老師們，祝愿我的母校更加輝煌。
_張文宗04級攝影專業(yè)
職業(yè)技術學院
專業(yè)咨詢電話：010-60261139
職業(yè)技術學院是學校的七個二級學院之一，始建于1999年，全國高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學指導委員會秘書處設在職業(yè)技術學院，也是北京市唯一開辦印刷、包裝、排版校對類專業(yè)的高等職業(yè)技術院校，為首都培養(yǎng)�？茖哟胃咚刭|技能型人才。
現有印刷圖文信息處理、印刷技術、印刷設備與工藝、包裝技術與設計、版面編輯與校對、多媒體設計與制作6個專業(yè)，學制三年，面向北京市招生，在校生752人。
職業(yè)技術學院依托本科資源辦學，除了20余位專職老師外，每年近150余人次的任課教師都是本科專業(yè)老師，其中有相當部分老師具有教授、副教授職稱，近年，職業(yè)技術學院加強校企合作，還從出版印刷企業(yè)一線聘請技術骨干來學校授課，工學結合，緊跟行業(yè)前沿，開闊學生視野，切實提高學生職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。
職業(yè)技術學院采取2+1和1.5+1.5兩種校企合作培養(yǎng)模式。2+1培養(yǎng)模式是學生前兩年由學校培養(yǎng)為主，穿插到校工廠和企業(yè)進行實習，第三年通過與用人單位的雙向選擇與企業(yè)簽約，實現定崗雙向培養(yǎng)，在企業(yè)生產線上頂崗實習至少半年以上。1.5+1.5培養(yǎng)模式是學生第一年在學校學習，第二年的第一學期到企業(yè)實習，第二學期回到學校學習，第三年再到企業(yè)進行頂崗實習，雙向選擇實現就業(yè)。
目前，職業(yè)技術學院獲北京市精品建設課程一門，北京市教學成果二等獎一項，北京市精品建設教材兩部，十五國家規(guī)劃教材一部，主編了從設計到印刷四部實訓教材。具有全國膠印機大賽裁判資格的教師2人，具有北京市印刷、校對等職業(yè)工種考評員資格的教師5人。2008年，在全國首屆膠印機大賽中，有1名學生獲第5名，有2名學生獲優(yōu)秀獎；在北京市圖文制作大賽中，1名學生獲銀獎，2名學生銅獎；2010年，全國第二屆印刷技能大賽中，1名學生獲文圖制版大賽全國第2名，絲網制版大賽中，1名學生獲全國一等獎（第2名），2名學生獲全國二等獎，2名學生獲全國三等獎。
十一年來，為北京市印刷包裝出版行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)輸送畢業(yè)生2870名，其中印刷類專業(yè)畢業(yè)生為1153名，占40.1%；包裝專業(yè)畢業(yè)生259名，占9.0%；排版校對類專業(yè)畢業(yè)生649名，占22.6%；其他專業(yè)畢業(yè)生809名，占28.3%。由于學生“素質高、上崗快、用得上、留得住”，得到用人單位的充分贊譽，就業(yè)率一直保持較高水平，近三年來平均就業(yè)率為97.7%。
版面編輯與校對專業(yè)
【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)培養(yǎng)適應北京新聞出版行業(yè)發(fā)展需求，掌握出版編輯、出版規(guī)范與標準等方面的基本知識，具有出版物校對、版面的編輯與設計等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事出版行業(yè)生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。
【核心課程】
書刊規(guī)范編排技術、校對實務、書籍裝幀設計、出版編輯實務、圖書編排技術、書報刊排版實訓、出版物校對實訓。
【就業(yè)面向】
面向出版社、報社、雜志社等企業(yè)生產一線從事出版物的排版設計、網頁版面設計、手機報編輯、文字校對等工作。
多媒體設計與制作專業(yè)
【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)培養(yǎng)適應北京文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需求，掌握平面設計、三維設計等方面的基本知識，具有圖形圖象處理、視音頻編輯處理、多媒體編創(chuàng)與制作等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事文化創(chuàng)意產業(yè)的多媒體設計與制作、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。
【核心課程】
動漫角色設計、三維軟件應用技術、圖形圖像處理技術、視音頻編輯技術、企業(yè)VI形象設計、多媒體課題編創(chuàng)與制作、圖形創(chuàng)意設計。
【就業(yè)面向】
面向影視動漫、平面媒體、媒體出版物等企業(yè)生產一線從事影視動畫設計制作、視音頻剪輯與合成、封面設計等工作。
印刷圖文信息處理專業(yè)
【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)培養(yǎng)適應北京印刷行業(yè)的發(fā)展需求，掌握印刷工藝流程、圖文圖像、輸入輸出等方面的基本知識，具有印前輸入輸出設備操作、圖文圖像處理等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)印前生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。
【核心課程】
調色技術、圖像處理技術、圖形處理技術、圖文組版技術、打樣與制版工藝、圖文圖像處理實訓、輸入輸出技術實訓。
【就業(yè)面向】
面向印刷、出版、廣告公司等企業(yè)生產一線從事印前圖文處理、印前輸入輸出、印前設備與器材銷售等工作。
