南方科技大學(xué)稱自主招生將看高考成績(jī)能力和心理素質(zhì)

　　校長(zhǎng)朱清時(shí)表示看成績(jī)看能力還看心理素質(zhì)

　　被外界稱為中國(guó)高等教育改革試驗(yàn)田的南方科技大學(xué)，日前獲教育部批準(zhǔn)建立。這所一直在嘗試突破體制、尋求創(chuàng)新的高校又一次成為網(wǎng)民關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)民在為南科大“去籌轉(zhuǎn)正”歡欣雀躍的同時(shí)，也對(duì)南科大今后的改革之路憂慮重重：南科大還能堅(jiān)持自主招生嗎？南科大被“收編”后還能推行“去行政化”嗎？南科大能否實(shí)現(xiàn)一直所主張的“教授治校，學(xué)術(shù)至上”？帶著網(wǎng)民的一系列疑問(wèn)，新華社記者專訪了南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)。

　　一問(wèn)

　　自主招生路在何方？

　　網(wǎng)民“未冬季”說(shuō)，如果又是回到計(jì)劃招生，回到一張?jiān)嚲矶ńK身，那么南科大的改革就失去了意義，真正意義的自主招生才是決定改革成功與否的關(guān)鍵。

　　朱清時(shí)：高考為基礎(chǔ)與復(fù)試面試成績(jī)打包

　　具體來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生先參加高考，我們利用考后一個(gè)月的評(píng)卷時(shí)間到各個(gè)省去聯(lián)系，動(dòng)員學(xué)生參加我們的教改試驗(yàn)田。對(duì)于有志于報(bào)考南科大的學(xué)生，我們會(huì)去學(xué)校了解他們的平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)主要是高中畢業(yè)會(huì)考以及高中三年平時(shí)考試的成績(jī)，取他們的平均值。

　　我們把那些平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)都比較好的學(xué)生初步錄取下來(lái)，讓他們來(lái)參加我們的復(fù)試。我們的復(fù)試將在全國(guó)設(shè)幾個(gè)考點(diǎn)，主要是測(cè)試學(xué)生的理解力、想象力和記憶力這三方面能力，因?yàn)檫@三個(gè)能力在高考中是不容易表現(xiàn)出來(lái)的。我們還需要測(cè)試他們的心理素質(zhì)，對(duì)他們進(jìn)行面試，這樣才把學(xué)生全面考查一遍。到高考成績(jī)公布后，高考成績(jī)、平時(shí)成績(jī)和學(xué)校綜合能力測(cè)試成績(jī)綜合起來(lái)，高考成績(jī)占40%，平時(shí)成績(jī)占30%，綜合能力測(cè)試成績(jī)占30%，這樣打包成一個(gè)綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。

　　最終我們還是希望做到完全自主招生。但是，自主招生的麻煩和困難也是很大的。我們要有足夠的老師到全國(guó)各地去組織考試、面試，成本也很高，所以今后招的學(xué)生多了，是否全部都自主招生，這要根據(jù)學(xué)校的能力來(lái)定。

　　二問(wèn)

　　去行政化會(huì)否受阻？

　　網(wǎng)民“輕煙覓雪”問(wèn)到：“遵循國(guó)家基本教育制度，學(xué)校新專業(yè)的增設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，應(yīng)按教育部有關(guān)規(guī)定辦理。這與一般二本院校的管理有何差別？”網(wǎng)民“城道”說(shuō)，“轉(zhuǎn)正了，也就要納入教育部統(tǒng)一的行政管理，所謂的去行政化，是不是更難了呢？”

　　朱清時(shí)：建立理事會(huì)制度不過(guò)需要時(shí)間

　　去行政化是南科大的最高目標(biāo)，是南科大辦學(xué)初衷。南科大是一所公立學(xué)校，公辦學(xué)校就是花政府的錢，既要花政府的錢，又不要政府的官員干預(yù)，這必須要有一種新的機(jī)制才行。

　　這種新機(jī)制就是理事會(huì)制度，理事會(huì)相當(dāng)于學(xué)校的老板，它代表市政府，但它不會(huì)干預(yù)學(xué)校的日常事務(wù)，它只是決策學(xué)校每年一度的大事，比如財(cái)務(wù)預(yù)算、正副校長(zhǎng)的選拔遴選，還有一些方針政策這樣的事情。理事會(huì)決定了，就讓南科大自己去運(yùn)作。這是去行政化一個(gè)比較成熟的方法。中國(guó)高校建立真正的理事會(huì)，南科大是第一次。

　　南科大建設(shè)理事會(huì)的首要問(wèn)題是理事會(huì)的決議算不算，如果理事會(huì)的決議不能被政府部門接受，那理事會(huì)也是形同虛設(shè)。為了讓理事會(huì)說(shuō)的東西算數(shù)，最好就是請(qǐng)市長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任理事長(zhǎng)，然后把市里主管部門的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來(lái)做理事，這樣，理事會(huì)上的決議才可能說(shuō)了算。如果理事會(huì)決策說(shuō)了算，那理事會(huì)制度就取得第一步成功了。

　　第一步成功之后也會(huì)有很多問(wèn)題。比如，理事會(huì)有很多成員是官員，他們可能會(huì)不自覺(jué)地把行政干預(yù)帶到學(xué)校中來(lái)，這是需要有個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，理事會(huì)的理事們也需要逐步學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)既要管大事，又要給學(xué)校最大的辦學(xué)自主權(quán)。南科大理事會(huì)不可能是十全十美的，學(xué)校需要學(xué)習(xí)，理事會(huì)也需要學(xué)習(xí)。

　　三問(wèn)

　　教授治�？沼欣硐�？

　　網(wǎng)民“吳澤淵”說(shuō)，“拿到這個(gè)所謂的‘準(zhǔn)生證’，也就加上現(xiàn)有大學(xué)管理的各種條條框框，南科大還談什么教授治學(xué)，學(xué)術(shù)自由？”網(wǎng)民“逍遙zw”說(shuō)，“南科大是否已死，沒(méi)有改革了，按照現(xiàn)行高等教育規(guī)章辦事，南科大不就泯然眾人矣！”

　　朱清時(shí)：依據(jù)教授的思想和意愿管理學(xué)校

　　南科大剛一成立就建立了教授會(huì)，凡是助理教授、副教授、正教授都是成員，教授會(huì)是教授自治的團(tuán)體，他們自己選會(huì)長(zhǎng)，以后的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)都要由教授來(lái)參與，不是用行政權(quán)力來(lái)評(píng)價(jià)，而是教授會(huì)通過(guò)學(xué)術(shù)水平來(lái)評(píng)價(jià)。

　　南科大辦學(xué)的主要目的是教學(xué)科研越來(lái)越好，追求學(xué)術(shù)卓越，只有教授才知道什么樣事情才使學(xué)�？蒲凶吭�，什么樣的事能干，什么樣的事不能干，所以要教授對(duì)學(xué)校的運(yùn)作有發(fā)言權(quán)，行政官員可能有很強(qiáng)的行政管理能力，但是他們沒(méi)法知道學(xué)術(shù)怎么才能夠卓越。所以我希望教授治校，教授治校和教授治學(xué)雖然差一個(gè)字，其實(shí)差別很遠(yuǎn)。教授治校并不是教授管理學(xué)校，而是依據(jù)教授的思想和意愿來(lái)管理學(xué)校。

　　官員參與學(xué)校理事會(huì)的管理，會(huì)不會(huì)影響教授治校的努力？以前南科大希望從市政府選派過(guò)來(lái)兩名副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)理事會(huì)還沒(méi)有成立，市政府就交給市委組織部來(lái)做，因?yàn)楦刹渴鞘形�組織部選派，市委組織部就按通常辦法來(lái)做了。他們?cè)O(shè)立了一個(gè)行政級(jí)別全國(guó)招聘，但社會(huì)輿論起來(lái)之后，學(xué)校便和市委組織部的同志認(rèn)真交流。最后，他們理解了南科大去行政、不設(shè)行政級(jí)別的原因，于是尊重學(xué)校的作法。最后，候選人由校長(zhǎng)提名，董事會(huì)表決通過(guò)，通過(guò)任命的副校長(zhǎng)就沒(méi)有行政級(jí)別了。