疑難點撥：2012年高考語文病句和古詩詞鑒賞
2012-03-27 10:37:01智康1對1
在未來的80多天中,處在高三的同學(xué)們將接受不斷的考驗,在這其中有煩惱也有歡笑,有痛苦也有驚喜。而唯有堅持,才能見到心中的“彩虹”。
語文在高考中屬于三大主要科目,但許多學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)不夠重視,容易忽略。在此僅對語文復(fù)習(xí)中要注意的事項提幾點建議,并對病句題和詩詞鑒賞題給出詳細的答題思路。
在語文學(xué)習(xí)中首先要注重知識的積累,在還有的80天中一定不能只顧做題,要把基礎(chǔ)知識夯實,例如8分的默寫題,這就是高考中送分的題,但好同學(xué)因為馬虎經(jīng)常丟分,所以基礎(chǔ)知識必須鞏固,保證得分。其次,不要陷入題海中,最后階段的復(fù)習(xí)固然還要做題,但這時絕不能陷入題海,提高成績的關(guān)鍵是精練善思。精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容,認(rèn)真做好每一份試卷,對本次訓(xùn)練中自己的提高與失誤認(rèn)真分析,及時總結(jié)。最后,素材的收集,搜集意義深刻的文章,新奇的事件,并對用辯證的觀點加以分析,吸取其精華,運用到自己的文章中。
下面簡單介紹下病句和詩歌鑒賞注意的事項。
病句題,在考試中屬于較費心力的題,尤其是基礎(chǔ)比較弱的同學(xué),感覺那個句子都是對的,總是沒有頭緒,其實病句題只要掌握了一些小的技巧,是比較容易完成的。首先要知道病句主要分為語法錯誤和邏輯錯誤兩大類,主要錯誤有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其次、從語法角度入手,抓住句子主干,無論是單句、復(fù)句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在尋找語病時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让�。再次、從詞法角度入手,看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng),句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng),如果沒有發(fā)現(xiàn)語法錯誤就從邏輯角度入手,分析句子的推論是否正確,概念是否明確,判斷是否恰當(dāng)?shù)葐栴}。
詩歌鑒賞類題型屬于考察學(xué)生能力的題型,這需要學(xué)生豐富的詩歌閱讀量,對詩歌有一定的了解,理解詩歌的基本涵義。在做題時可以從這幾方面來入手,首先,讀題目,題目中含有大量的信息,往往揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等,是解讀詩作的重要切入點。二要注意作者。高考命題選取的詩文,大都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的作品,例如李白的浪漫主義詩作,王維“詩中有畫,畫中有詩”的山水田園詩,蘇軾、辛棄疾的豪放詞等等。注意到這一點,對整體鑒賞很有好處。三要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句,那是在暗示你本詩的用典或意境;有時介紹作者,那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時代背景。四要注意題材。一般而言,試卷中出現(xiàn)的題材都有其特定的情感范圍,這就為我們做題降低了難度。例如送別詩多是叮嚀對方、贊頌對方,或訴說依依惜別之情,或敘述別后的思念。詠史詩、懷古詩多是對古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,追慕古人,或表達自己建功立業(yè)的愿望,或傾訴自己生不逢時的感慨,或借古諷今,感嘆昔盛今衰。
在考試中要合理分配時間,尤其是作文要留足時間,遇見難題可以暫時跳過,先易后難,會做的要做好,不會做的要填滿。最后,再次祝高三的學(xué)子一切順利!
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