高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：如何在課文中自主劃出語(yǔ)言點(diǎn)

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于課文是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)文本，所以是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)資源。為此，老師通常也把課文當(dāng)作精讀課來(lái)處理。通常情況下，在閱讀任務(wù)完成后接著就是要學(xué)習(xí)和處理課文中的語(yǔ)言點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，每逢到了語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是處于一種被動(dòng)狀態(tài)，因?yàn)椴恢獜暮蜗率�，也就是說無(wú)法自主提前把課文中的語(yǔ)言點(diǎn)找出來(lái)。下面給高一的同學(xué)就如何尋找語(yǔ)言點(diǎn)提供一些最基本的方法。

　　一語(yǔ)言點(diǎn)的兩大分類：1按詞法來(lái)分：包括動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、代詞、冠詞、連詞等；2按句法來(lái)分：包括簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。

　　二如何劃出語(yǔ)言點(diǎn)？

　　一）從詞法入手：在所有的詞當(dāng)中最重要的當(dāng)然是動(dòng)詞，所以重點(diǎn)應(yīng)該放在動(dòng)詞上。

　　1找出重點(diǎn)動(dòng)詞及其組成的動(dòng)詞短語(yǔ)，注意動(dòng)詞+名詞、動(dòng)詞+介詞或動(dòng)詞+副詞的搭配；

　　2留意動(dòng)詞的表達(dá)方式：1）從謂語(yǔ)的角度來(lái)看，有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致和語(yǔ)氣；2）從非謂語(yǔ)的角度來(lái)看，重點(diǎn)關(guān)注不定式、-ing動(dòng)詞和過去分詞；

　　3找出形容詞的搭配：一是系表結(jié)構(gòu)（聯(lián)系動(dòng)詞+表語(yǔ)），二是形容詞與介詞的搭配；

　　4.劃出所有的介詞短語(yǔ)

　　二）從句法入手：根據(jù)句子的分類，劃出各種句子的連接詞，重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句）、狀語(yǔ)從句（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、讓步、方式、比較、條件、目的、結(jié)果等狀語(yǔ)從句）；定語(yǔ)從句(包括限制性定語(yǔ)從句、非限制性定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞的定語(yǔ)從句），重點(diǎn)關(guān)注關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用。

　　三）劃出本課的重點(diǎn)句型（發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)，觀察特點(diǎn)，留意句中重要的引導(dǎo)詞語(yǔ)）

　　四）劃出體現(xiàn)單元語(yǔ)法的句子（觀察結(jié)構(gòu)，分析特點(diǎn)和表現(xiàn)形式）

　　事實(shí)上，每篇課文都離不開這些語(yǔ)言點(diǎn)，如果學(xué)生能主動(dòng)提前找出課文中的語(yǔ)言點(diǎn)，就能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。更加重要的是，由于這是一個(gè)自主發(fā)現(xiàn)、感悟和分析的過程，所以印象特別深刻。如果能夠堅(jiān)持下去，就一定能走在別的同學(xué)前面，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。