自主招生考生成功進(jìn)入名校背后的秘訣（圖）

2007年交大自主招生進(jìn)去的考生現(xiàn)在順利走上工作崗位。本報記者 施培琦 攝

 　　通過自主招生進(jìn)入名校的究竟是傳統(tǒng)意義上的高分學(xué)生，還是偏才、怪才亦或成績不夠頂尖、但綜合素質(zhì)絕對讓人刮目相看的學(xué)生？

　　了解到，這些學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力均適合各所大學(xué)的理想。他們中的一部分若僅憑高考成績，有可能無法進(jìn)入復(fù)旦交大，這正是改革的意義所在；而大多數(shù)通過自主招生選拔的學(xué)生，原本就能通過高考也能入學(xué)，這也并不意味著自主招生根本就是多此一舉、徒增負(fù)擔(dān)。相反，這些學(xué)生身上所表現(xiàn)出的某些“特質(zhì)”值得思索和關(guān)注。

　　個案一

　　非優(yōu)等生進(jìn)了復(fù)旦并順利讀研

　　6年之后，許多高三時候的故事大都已經(jīng)淡忘。但韓立秋(化名)仍然清晰地記得自己被錄取時，一家人目瞪口呆的場景。2006年，復(fù)旦自主招生讓她有機會進(jìn)了復(fù)旦。

　　6年前，她并非優(yōu)等生

　　她并非優(yōu)等生，難得幾次考試會在班上冒尖。復(fù)旦自主招生考試是她人生中一個不期而至的意外。這段時間，正是她學(xué)習(xí)上的低谷。她抱著“不妨一試”的想法，報名參加了這次考試。當(dāng)時，報名單上的學(xué)習(xí)成績一欄，學(xué)校周到地為學(xué)生做了“美化”：每一門考試的成績，都乘以1.2。成績排名一欄，也可以填寫比較靠前的排名。在請老師寫了推薦信后，她寄出了推薦材料。比起許多一同申請的學(xué)生，她的推薦材料“一窮二白”，里面沒有任何獲獎證書。“那時候感覺特別意外，原來自主招生的門檻可以這么低。”

　　報名后不久，她迎接了第一場筆試排山倒海的選擇題。在筆試?yán)�，她得�?10分，不偏不倚地從及格線上“蹭”過。盡管不擅長理科，但為了在高考時能夠有更多的專業(yè)選擇余地，她曾考慮選擇物理，后來，因為學(xué)物理后勁不足，她又選回了文科。在來回的折騰中，她的各科知識在文科生中還算平衡。這種“平衡”也為她通過考試助了一把力。

　　面試時，她第一次來到復(fù)旦，韓立秋抬頭望，只覺得光華樓高高在上。長長的走道里5扇門，5扇門里5個教授坐鎮(zhèn)。敲開每一扇門，教授會問一個相同的問題來套近乎：你平時看什么書？韓立秋的回答都是《紅樓夢》。

　　韓立秋說，她喜歡人文學(xué)科，除了《紅樓夢》外，她想不到其他讓她印象深刻的書籍。在焦躁得讓人無所適從的備考時期，她經(jīng)常看報紙。在自主招生的面試中，許多面試的問題，她都能從報紙里找到答案。“當(dāng)時只覺得，所有的問題我都答出來了。”