考試指導(dǎo)：四步兵法快速提升高三期末考試成績

　　高三第一學期期末考試即將到來。期末成績是代表著高三半個學年來的復(fù)習情況。很多學生急于用成績來證明自己，提升自己的高考信心。怎樣在短短的時間內(nèi)盡可能的發(fā)揮出自己的水平呢？玖久高考專家根據(jù)《四步兵法》的思想給大家做一個指導(dǎo)。

　　一般而言，高三上學期的期末考試以綜合為主，題目會略有偏難。但是試卷的結(jié)構(gòu)還是比較貼近復(fù)習進度和高考試卷的。我們從四個方面來全面提升同學們的成績。

　　第1招：各學科基礎(chǔ)專項突破

　　學科基礎(chǔ)分可以說分布在試卷的各個角落。有時候明明會做的題，但是一到考場，瞬間遺忘，導(dǎo)致做不出來或做錯�？荚嚱Y(jié)束后發(fā)現(xiàn)自己完全有能力做對。這是非�？上У�。我們要如何確保這些分數(shù)到手呢？

　　基礎(chǔ)分數(shù)要抓牢的前提條件是：復(fù)習課本要講究方法。在看課本時，不要單純記背回憶。要注重觀察和思考課本公式定義推論的推導(dǎo)過程和目的。比如數(shù)學的函數(shù)部分，幾乎所有的公式都有對應(yīng)的數(shù)學模型。如雙曲線函數(shù)是描述特定點的軌跡方程等。如數(shù)列求和公式推導(dǎo)過程中應(yīng)用的錯位相減法等。這些才是考試中的精髓，我們說取分有道，那么復(fù)習也要講究方法。當你對基礎(chǔ)知識有一定認識后，可以拿題練手，時間不充裕的可以多思考所復(fù)習課本章節(jié)后對應(yīng)的訓練題，只需要思路對了，理解考察目的就可。如果時間充裕，可以多做些相關(guān)訓練題。

　　舉例說明如何理解知識點：

　　語文的學習方法和解題思維：語文重在累積和歸類，如多音字詞、病句、詞語用法、成語、文言文實虛詞、現(xiàn)代文閱讀和寫作。多音字詞我們要日常累積，平時多用一些生僻字、多音字、形似字來行文寫作。準備一本字典是有必要的。成語典故，我們在暑期的時候，可以多看一些成語故事，其實每一個成語的產(chǎn)生都有一些典故，看完小故事，基本上就能弄清用法了。成語典故本是小學的時候就應(yīng)當讀玩的，或者家長在孩子學習的時候當成故事講給孩子聽的，但是鑒于現(xiàn)狀，還是自己抽空看看吧。如果實在不喜歡，可以把常用的成語記住，平時多用之造句，和朋友、家人說話的時候，可以想辦法用一些成語。至于病句，其實整體而言病句類型并不是很多，每個類型自己模范著造一些，就能快速的弄清楚。文言文重在翻譯，現(xiàn)代文注重文章的主干線索，以及各個段落的主體。如本篇博文的主干是，暑期該怎么掌握學習方法和做題思想，這段的主體是語文學習方法和做題思路。

　　數(shù)學：數(shù)學學習方法是重在理解。并不是死板的理解，而是靈活的去理解，通過數(shù)學圖形、圖像、數(shù)學意義來理解公式定理，通過這方面的理解，我們完全可以簡化大多數(shù)數(shù)學知識點，達到理解一個要點，會一板塊數(shù)學知識。如我們理解函數(shù)的周期和對稱性，通過理解一個函數(shù) f(x+a)=f(b-x)， 則 f(x) 關(guān)于（a+b）/2 對稱。我們令 x1=a+x,x2=b-x, 則 f(x1)=f(x2) ,x1+x2=a+b,= 常數(shù)，即兩自變量之和是定值，它們對應(yīng)的函數(shù)值相等，這樣就理解了對稱的本質(zhì)。數(shù)學不僅要理解，還要善于把數(shù)學知識當成工具使用。如數(shù)學中的導(dǎo)數(shù)，我們都知道，導(dǎo)數(shù)是原函數(shù)在某點的切線方程，那么二次函數(shù)的對稱軸即導(dǎo)數(shù)的極值點。某些時刻我們還能用求導(dǎo)來代替求△，還可以用來解決指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冥函數(shù)比較大小的問題等等，這都是數(shù)學的學習思想。

　　英語：學好英語的兩個前提是，要有一定量的單詞和基本句子。背單詞建議用詞根記憶法，我們把相同的前綴、后綴找出來，發(fā)現(xiàn)扣掉詞綴，核心詞根就500多個。至于句子，沒有必要死記硬背，而是要弄清楚句意的表達即可，英語的特點是把話說清楚，不造成歧義，所有的語法、從句都是為了描述或者強調(diào)句子的某個重心，我們要做的就是讀懂即可。在解題思想上，以“精確”、“客觀”為基本思想，完全根據(jù)句意來答題，那么英語將能獲得一個很高的分數(shù)。大家記住， 語言是用來交流用的，而不是用來鑒賞用的，因此英語是不需要掌握非常細的語法、句子結(jié)構(gòu)分析，重要的是意思，英語向來是句子決定單詞，而不是單詞決定句子的，當你有了這個思想，再肯下功夫去學的話，英語就不再難。

　　理綜：理綜整體的學習方法是理解、理解、再理解。無論是物理意義還是化學反應(yīng)還是生物現(xiàn)象，試卷的考查都是建立在知識點的理解上的，千萬不要死記硬背。如物理力學，大部分都是關(guān)于狀態(tài)、過程、單體、整體的理解，電磁學大部分都是能的轉(zhuǎn)化方面理解。化學有機部分都是官能團特性上的理解，無機部分都是周期表排序，最外電子層的理解。生物幾乎都是功能上的理解和容易混淆的知識點上的區(qū)分，更多的是關(guān)鍵詞的理解，如有絲分裂、減數(shù)分裂的區(qū)分等。真正要記背的只有實驗部分，如化學中的特殊現(xiàn)象如氣體、沉淀、顏色變化，這些都是考點。在解題過程中，物理題只要把條件轉(zhuǎn)化成公式，就能解題，化學題只要抓住著眼點，即反應(yīng)方程的規(guī)律、特殊現(xiàn)象等，就不會出差錯，生物更多的依賴題目的信息，照著題目的提示和理解來答題即可。

　　文綜：文綜要把學習和做題結(jié)合起來，因此就不區(qū)分學習方法和做題思想。文綜表面上看非常依賴記背。但是高考評分標準給出的是只要描述清楚，沒有明顯錯誤，就必須給分，因此沒有必要一字不落的進行背誦。更多的題還是分析和解讀。學好文綜光從課本是遠遠不夠的，玖久高考文綜專家建議學文綜最好以題為主。訓練讀題能力和材料分析能力放在首位。然后該記的知識點記、該背的背。而不是盲目的背誦一堆后不會應(yīng)用，這是非�？上У�。文綜的考法多以材料為主，知識點為輔，不要本末倒置。大家縱觀文綜命題，都可以看出很多題型都與知識點關(guān)系不大，但解答題上又需要知識點進行論述，導(dǎo)致同學們無從下手，所以學好文綜、考好文綜，最好是把題和課本結(jié)合。文綜選擇題大部分依賴題目信息來解答，解答題多以材料分析的形式出現(xiàn)，多關(guān)聯(lián)課本知識點的論述，故而學習文綜的時候多帶點理科的邏輯思維，千萬別一味的死記硬背。

　　第2招：解答題形成通解思維

　　雖然各個學科解答題題型不同，但是如果大家認真去總結(jié)，會發(fā)現(xiàn)很多學科的解答題，總體思想是非常相似的，甚至可以形成相對較為固定的解題步驟。平時做作業(yè)的時候可以專門花費2~3天把每道題的思路的思路描繪出來，并且把每道題的步驟轉(zhuǎn)化用文字表達出來。如果這項工作做的好，甚至在考試時，完全可以達到“傻瓜”做題，即什么都不用想，也能把題做對。比如物理絕大多數(shù)解答題，通常只有三個步驟，即把題目描述的物理過程分段列式（不考慮怎么做題，只考慮列式），然后在式子中挑出已知條件和未知條件，最后聯(lián)立求解既能獲得最終答案。這種做法的優(yōu)勢是不需要思考，容易形成統(tǒng)一的套路，劣勢是有可能步驟繁多，計算量大。但是到了考試的時候，我們用這種方法能夠確保做對，即使做不對，式子分數(shù)也占絕大部分，最多算錯扣個2~6分。能達到“一招”吃遍天下。

　　解題思維，總體來說，一種思想就可以了，就是尋找達成這個條件的前提思想，簡稱找前提，也就是必要性思維，也就是同學們認為的“逆推”，一道題就和你要去的目的地一樣，要想到這個地方，前提是什么，是有公車？有路線？有公車的前提是哪一路公車？有路線的前提是先到哪里，再到哪里？最終結(jié)合題目條件來做題。當然，純知識點考題和非常簡單的題，是不必要這么去分析，簡單套用即可。做題思想的來源與題目所給的條件。特別是我們做數(shù)學題的時候有個誤區(qū)，這題沒見過就沒法活了。除了非常簡單的送分題，任何題都依賴題目所給條件，然后我們根據(jù)所求和條件進行尋找成立的前提，再把條件關(guān)聯(lián)起來，那么幾乎所有的數(shù)學題，都能迎刃而解。只有少部分題型如一些排列組合、三視圖等題用到其他的一些思維。

　　第3招：選擇題做獲取滿分考技巧

　　很多同學在復(fù)習過程中把最大的精力放在解答題上。但是給大家提個醒，做好選擇題是提高分數(shù)的捷徑。一方面選擇題分數(shù)十分容易獲取，另一方面，提高選擇題答題速度，能給后面的大題留下充足的時間。很多同學因為選擇題部分消耗過多時間，往往考試時間來不及，導(dǎo)致有可能會做的題因為“趕”而導(dǎo)致心態(tài)失衡而做錯，甚至有些題都沒時間看。訓練選擇題必須講究技巧。要擅于利用選擇題本身的命題規(guī)則和題目缺陷來答題。在選擇題命題規(guī)則上，任何一道選擇題都可以通過其他途徑來解答，命題人必須確保同學們能在短時間內(nèi)解答出來。并且選擇題是一個只講究結(jié)果不考慮過程的題型。我們在解答選擇題過程中不必講究嚴謹和規(guī)范，不能把它當做大題來做。之所以稱作為選擇題，重點應(yīng)放在“選”上。要充分利用題目和選項之間的關(guān)系來解答。

　　證明一個事物是正確的遠遠比給這個事物挑毛病困難。所以要想提高做好選擇題的速度和正確率，我們不能只憑借題目條件就立馬計算，還要觀察選項，利用選項。無論是正確、錯誤的選項，都不可能無緣無故的胡亂編寫，都必然透露一些提示信息，讓你形成比較或者用于干擾。因此在做題的時候要多角度、多方面的思考，本著“挑錯”、“利用選項”的態(tài)度訓練自己，從而讓自己的選擇題做的又快又對。因為篇幅有限，各科的選擇題答題原則就不詳細舉例。數(shù)學選擇題技巧可以在本博中參看。

　　選擇題考試技巧的本質(zhì)是：你做題的思考角度。當你從不同的角度思考問題并解決問題，達到更快、準確率更高的目的，就是掌握了選擇題的考試技巧。

　　大家做題，都是非常的被動，故而，思維僵化。所謂“思維”二字，本身非常具有主動性，思考才能形成維度，不同的方向產(chǎn)生不同的線路，盡管終點是一致的，但是縮短你的路程，或者清晰化你的路程，才是大家要思考的。如果大家做題的一味憑借“經(jīng)驗”，想著如何套用知識點，那么無論怎么復(fù)習，除了知識點記背的牢固些外，對考試不會有任何的提高。

　　理綜方面的選擇題，物理、化學、生物的題型風格是不一致的。

　　舉例說明：

　　1）物理：

　　先說物理。選擇題基本考查同學們對物理現(xiàn)象的理解，也有考量一部分計算能力，但根本的出發(fā)點是考查大家對知識點的理解程度。那么解答物理選擇題，必須以理解為主，通過題目和選項的信息，篩選組合，然后得出結(jié)論。但如何理解、通過哪一方面的角度去理解，怎樣解讀題目條件和選項，是你做題的關(guān)鍵。也就是你為什么與別人拉開差距的關(guān)鍵。

　　理綜題目幾乎以信息表達為主，又涉及了社會生活、科技等等知識來命題，我們解答題目的時候，基本思維是以：讀題、找提示、弄清問什么。然后才是知識的理解。當然，做題千萬不可僵化，有時候合理的比較選項，篩選信息，也非常關(guān)鍵。我們一項不喜歡同學們做題的時候鉆死胡同，要做到視野開闊，無所不用其極。我們看例題：

　　例1：把自由落體運動的位移平均分為4段,已知下落通過最后一段位移的時間為2秒,則下落第一段位移的時間為: （   ）

　　A.0.5秒;             B.1.7秒;         C.8秒;      D.7.4秒;

　　思維：根據(jù)自由落體越落越快的特點，立即斷定A、B不能選，再根據(jù)自由落體經(jīng)歷相等位移的時間不是整數(shù)比的結(jié)論，其第四段的位移歷時2秒，第一段歷時就一定不是整數(shù)秒，可斷定D正確。根本不需要計算。

　　2）生物：

　　一個想法使用一次是一個技巧，經(jīng)過多次的使用就可以成為一種方法。——美國數(shù)學家喬治·波利亞 （1887—1985）

　　很多同學在生物選擇題上容易出錯，并不是不會，而是“不小心”而犯錯。這是和大家做題慣性導(dǎo)致的。平時做題時，喜歡從知識點的角度去看待問題、解決問題，導(dǎo)致被題目所誤導(dǎo)，故而出錯。而生物選擇題要想做的準確無誤，并且加快做題速度，必須從題目的角度出發(fā)，有時候甚至拋開知識點。當然并不是說要同學們背離課本知識點，而是要求同學們正確的理解生物命題的原則。

　　生物之所以歸結(jié)于理科，說明生物學科與數(shù)理化一樣，具備嚴密的邏輯推理性，而不是單純的文科式的記背就能掌握。我們看一些試題：

　　例1  給植物全部供給18O2，則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要來自（    ）

　　A.蒸騰作用          B.光合作用

　　C.呼吸作用          D.光合作用和呼吸作用

　　解析：大家做題的時候，很容易憑借“感覺”去做，反而忽略了題目條件，本題沒有明確說明植物周圍出現(xiàn)的物質(zhì)是什么。但題目問的是“主要來自”什么，說明途徑不止一條，因此根據(jù)邏輯推理，解題的著眼點不在于能否產(chǎn)生，而在于量的比較．結(jié)合所學知識，即可選出正確答案為A

　　3）化學：

　　化學選擇題向來可用技巧不多，因為題目多是“下列選項正確（錯誤）的是”，“下列表述（不）正確的是”，并且基本考查課本知識點，故而所謂的技巧并不多。然而近幾年的高考趨勢發(fā)生了一些變化，化學命題趨于廣泛，特別是計算題，不需要同學們精確計算，只需要同學們正確的解析題意。這就造成，化學計算型選擇題所提供的解題的思路也隨之開闊。

　　近幾年高考化學試題的第I、II卷中都設(shè)置了一些可通過速解、巧解能完滿作答的題目。在這方面，I卷中的數(shù)據(jù)運算題目更為突出。題目中雖然給出了有關(guān)的數(shù)據(jù)，但并不需對這些數(shù)據(jù)一步一步地進行計算，而是題干對它們的巧解來考查考生的思維的敏捷性。

　　例題1、在一定體積的密閉容器中充入 3L氣體R和5L氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2R(g)+5Q(g)＝4X(g)+nY(g)反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強是原來的87.5％，則化學方程式中的n值是（　�。�

　　A、2      B、3     C 、4    D、5

　　思維：我們知道87.5％比1小，所以左邊系數(shù)相加必須大于右邊系數(shù)相加，滿足條件只有A。

　　第4招：提升備考效率有奇招

　　很多學生挑燈夜戰(zhàn)，刻苦做題，目的是為了多學一點。除了時間和精力，怎樣還能從根本上提高呢？那就是備考效率。離期末考試時間已經(jīng)不多了，備考一定要講究效率，不能泛泛瀏覽，也不能埋頭苦干。要根據(jù)自己的特色來抓分。把精力重點放在只要花時間，就能獲取分數(shù)的地方上。比如說英語，因為單詞不認識，導(dǎo)致分數(shù)上不來，就多花一些時間放在對單詞的記背上。給自己列一個復(fù)習缺陷表，并在你所畫的缺陷表上備注上對于你而言的難度。看那塊缺陷最多、難度較為適合的，就先抓哪塊。把當前的目的標注明白，現(xiàn)在的目的是期末考，因此在備考時要學會怎么樣備考效率最高，顯然，花最短時間獲取最高分數(shù)的手段是最為適合的。

　　以上是玖久高考專家團就高三第一學期期末考給出的四個方法。如果想在高考前進一步提高復(fù)習效率，掌握答題技巧，可以到播客里尋找一些視頻課程試聽。如果現(xiàn)階段成績不是特別理想，我們推薦玖久課程，手把手教會大家如何復(fù)習，如何解題，如何形成自己的知識體系、思維體系、答題體系，以確保能夠在高考時，獲取600以上的分數(shù)。