學(xué)法指導(dǎo)：給高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的四點(diǎn)建議
2011-09-30 14:48:57新浪博客
導(dǎo)語(yǔ)：初高中英語(yǔ)的不同，使得好多初中英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)上高中后英語(yǔ)不見起色。怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？本文作者問(wèn)大家提供了四條建議，以下是詳細(xì)內(nèi)容。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)于初中在知識(shí)和能力上要求都有大幅提高,對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)品德和學(xué)習(xí)方法要求也更高。如何學(xué)好高中英語(yǔ)是同學(xué)們十分關(guān)心的問(wèn)題。下面就此問(wèn)題提四點(diǎn)建議,供參考。
1.做好初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接,把好起始關(guān)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的細(xì)活,特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的階梯性,不可斷檔。我校使用的北師大版高中英語(yǔ)教材詞匯量大,起點(diǎn)高,聽、說(shuō)、讀、寫“四會(huì)”能力要求全,對(duì)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢的同學(xué)是個(gè)挑戰(zhàn)。所以，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)遺留的不足，及早重建知識(shí)階梯，確保在詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、聽力水平、閱讀能力等方面達(dá)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本標(biāo)準(zhǔn)。這樣，就不會(huì)在起始階段輸給別人了。
2.掌握語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，增加記憶效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)極具規(guī)律性，習(xí)得者必須加以認(rèn)識(shí)和掌握。教科書是按英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)從易到難編寫的，教與學(xué)的活動(dòng)必然按其規(guī)律進(jìn)行。同學(xué)們從第１模塊開始就必須扎實(shí)地學(xué)好每個(gè)單元，切實(shí)掌握課文、語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)；若缺課或疏忽導(dǎo)致知識(shí)缺陷，一定盡快補(bǔ)上。另外，科學(xué)記憶規(guī)律對(duì)詞匯識(shí)記幫助很大。根據(jù)德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯制定的遺忘曲線，人們學(xué)的東西，一天時(shí)間內(nèi)如果不抓緊復(fù)習(xí)只記得25﹪，可見遺忘多么可怕！但如果學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行復(fù)習(xí)，一天后知識(shí)記憶保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同學(xué)們要根據(jù)遺忘規(guī)律安排好詞匯、課文等的記憶，使學(xué)習(xí)事半功倍。
3.多一個(gè)幫手，多一份力量。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)漫長(zhǎng)而艱苦，會(huì)遇到諸多疑難問(wèn)題；這些問(wèn)題若能及時(shí)得到解決，會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)者的信心。我們提倡在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中應(yīng)做到：①手頭有本紙質(zhì)或電子版《英漢詞典》，方便隨時(shí)查閱生詞，養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣；②案頭備本《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》，幫助理解、消化有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)（北師大版教材的語(yǔ)法有點(diǎn)零亂，有時(shí)講解過(guò)難）；③有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)大膽向老師、同學(xué)請(qǐng)教，切忌不懂裝懂，一知半解。記住：詞典、語(yǔ)法書、參考資料、老師、同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)中的好幫手，我們要善于向他們求助。多一個(gè)幫手，多一份力量。
4.把握好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
有的同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要課堂45分鐘下功夫就行了。存在這種想法的人似乎過(guò)于天真。英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把握好“三個(gè)環(huán)節(jié)”：
環(huán)節(jié)1：課前預(yù)習(xí)，即要求對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知提前感知，自嘗其味，對(duì)新知做到心中有數(shù)，這樣聽課時(shí)就容易抓住重點(diǎn)，對(duì)老師的講解就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。以課文預(yù)習(xí)為例：課前應(yīng)通讀文章，用紅筆標(biāo)出新知（生詞、短語(yǔ)等）和疑難之處，力爭(zhēng)掌握文章大意，完成有關(guān)問(wèn)題回答或判斷題選擇，對(duì)所學(xué)課文做到初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)2：課上精聽勤練，即要求在課堂精心聆聽老師講解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，弄懂預(yù)習(xí)中遇到的困惑與不解，使自己對(duì)知識(shí)有豁然貫通的感覺(jué)；同時(shí)，要積極參與課堂教學(xué)過(guò)程，捕捉機(jī)會(huì)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)到的新知用起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，盡快形成技能。請(qǐng)記�。河⒄Z(yǔ)是“練”會(huì)的，不是“聽”會(huì)、“看”會(huì)的。
環(huán)節(jié)3：課后鞏固、提高。英語(yǔ)是門技能學(xué)科，特別要求對(duì)新知學(xué)習(xí)后能及時(shí)訓(xùn)練、使用。所以同學(xué)們一定要堅(jiān)持按時(shí)按量完成有關(guān)作業(yè)，鞏固、提高所學(xué)知識(shí)；條件允許的同學(xué)提倡有計(jì)劃地做一些針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)或閱讀訓(xùn)練，拓寬自己的知識(shí)面，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添后勁。
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