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2012年高考材料作文指導(dǎo)訓(xùn)練及范文(五)

2011-09-16 11:11:35冠華作文網(wǎng)

  一、閱讀下面的文字,按要求作文

  面對(duì)紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當(dāng)看見一輪紅日冉冉升起的時(shí)候,我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力;當(dāng)看見葉子從樹上落下,我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時(shí)光,發(fā)奮進(jìn);當(dāng)看見一株青松從泰山的巖縫中長(zhǎng)出來,傲立山巔時(shí),我們也許會(huì)感悟到逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格……

  你對(duì)生活有什么感悟嗎?請(qǐng)就自己的經(jīng)歷及感悟,自選角度,自定立意,自選文體,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬。

  寫作提示]這是一道新材料作文試題,在材料中,給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理,要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度,寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生,近年來高考(微博)作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實(shí)生活,貼近自己的生活經(jīng)歷,寫出有真情實(shí)感的作文,這一道作文試題,就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向。“就自己的經(jīng)歷及感悟”作文,就要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷,寫自己的真實(shí)感悟,而不能以寫他人為主,不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外,考生要注意寫出感悟,感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受,而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,層層開掘,參悟出深刻的人生哲理。

  站在高處看世界

  王曉琳

  “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。站在高處看世界,世界將是另一番景象,而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。

  去年剛放暑假時(shí)的那段日子,是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績(jī)排名亮了紅燈,而是平時(shí)一向排在我之后的同桌,這次竟然排在我前頭。她的姓名,沉沉地壓在了我的心頭,壓得我真有點(diǎn)喘不過氣來。愁苦之中我不禁扼腕長(zhǎng)嘆:“上帝啊,既生瑜,何生亮也!”

  不久,一次偶然的蘇杭之旅,讓我的心胸改變了“景觀”。

  那天陽(yáng)光很好,空氣清新。早上一醒來,爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息,爸媽單位也放了長(zhǎng)假,他們要帶我一起去蘇杭旅游。“上有天堂,下有蘇杭”,去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想,今日如愿以償,我高興得跳起拉丁舞來。未了,還破天荒地?fù)ё“职值牟弊樱?ldquo;狠狠”地親了他一口。

  第二天上午10時(shí)許,飛機(jī)在躍華機(jī)場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的舷窗邊,眺望窗外的風(fēng)景,隨著飛機(jī)的逐漸升高,窗外的行人、車輛、樓群館舍,在我的眼中不斷變小,變小,接著一一模糊了,消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空,我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。

  這是何等的景觀!透過舷窗俯瞰,白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪,這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋,反射著粼粼的波光;西邊,山巒田疇,相襯相依,融合成一幅淡青色的水彩畫。尤其令人驚詫的是,爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過的一抹山巒告訴我,那就是令人仰望的巍巍泰山!

  看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色,我的心胸也豁然開朗:大千世界,還有比泰山更加高大的東西嗎?但當(dāng)站在一定的高度時(shí),泰山也會(huì)變得如此之小,沒有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界,真是別有一番景象啊。想到這里,我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。

  捫心而思,我忽然覺得,世界的大小,心緒的好壞,人生的苦樂歡愁,全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中,目之所及便全都是塵囂紛擾,致使自己的心靈蒙受塵垢,流淌淚水。而站在人生的高處,那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺(tái)階,登上新的心靈階梯,從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界,那么人的心胸就更會(huì)“遙襟甫暢,逸興遄飛”,壯美無限了。

  站在心靈的高處看世界,我不禁仰天而歌曰:運(yùn)籌帷幄,羽扇綸巾。瑜亮共生,天公睿智也!

  名師點(diǎn)評(píng)]本文立意清晰鮮明,描述精彩。特別是描述之后的議論,由淺入深,由自然現(xiàn)象到哲理感悟,層層開掘,議論深刻,見解獨(dú)到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中,目之所及便全都是塵囂紛擾,學(xué)榜重壓,致使自己的心靈蒙受塵垢,流淌淚水。而站在人生的高處,那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺(tái)階,登上新的心靈階梯,從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界,那么人的心胸就更會(huì)‘遙襟甫暢,逸興遄飛’,壯美無限了”。語言含蓄雋永,議論逐層推進(jìn),讀來頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。

  二、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文

  《相聲百年經(jīng)典》一書中,作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時(shí),他特地去請(qǐng)教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個(gè)細(xì)節(jié)問題:關(guān)公那個(gè)代表性的亮相姿勢(shì),究竟是左手捋髯、右手背在身后,還是右手捋髯,左手背在身后?對(duì)大師的這種做法,人們無不稱嘆,你又有何感受?

  要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,擬定標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  寫作提示]這是一道新材料作文題,材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料,從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵,可以得出不同的作文立意:一是抓住“細(xì)節(jié)”二字,可以得出“細(xì)節(jié)決定成敗”的哲理;二是抓住“請(qǐng)教”二字,可以得出“要虛心求教”的觀點(diǎn);三是體味侯寶林先生探究問題的特點(diǎn),得出“要有認(rèn)真的態(tài)度,要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事”的作文立意。

  用細(xì)節(jié)綻放美麗

  孟凡琦

  用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié),成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗。

  題記

  山間的花兒知道,自己只能盛開一次,因此,它細(xì)心地張開每一片花瓣,細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩,最終綻放出令人驚嘆的高雅。

  天上的彩霞知道,自己只能絢爛一次,因此,它細(xì)心地鋪開每一片云霞,用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重輕淡,用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采,從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。

  青春的我們知道,我們只能年輕一回,所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。

  細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。

  遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié),把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻,方能夠有禮有節(jié),不辱使命,完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人,但在“執(zhí)秦王之手,握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫徬徨,致使良機(jī)錯(cuò)過,釀成了刺秦不成,荊魂歸陰,血濺秦廷的莫大遺憾,亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。

  細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。

  放眼航天事業(yè),我國(guó)“神州七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功,是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù),每一個(gè)程序,每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀,七名宇航員全部罹難,究其原因,僅僅是因?yàn)橐粋(gè)細(xì)節(jié)沒有做到位。小小的細(xì)節(jié)失誤,造成慘重的航天事業(yè)損失,令人驚愕,令人扼腕沉思。

  細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。

  相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié),終成為相聲表演藝術(shù)大師;貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié),注重推敲每一個(gè)音符,他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人,文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的原則,才有了“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸,才有了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的新奇別致,才有了“問渠那得清如許?為有源頭活水來”的睿智哲理。

  細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。

  當(dāng)然,這里的慎于細(xì)節(jié)并不是不辨本末;這里的細(xì)致入微,并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié),大智大勇而又細(xì)心慎重,這才是人生成功的有力保障。

  山間的花兒,用細(xì)心描繪高雅;天空的云霞,用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子,也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。

  名師點(diǎn)評(píng)]本文的突出亮點(diǎn)是立意清晰、深刻。“細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)”的主旨紅線句,在文中屢屢出現(xiàn),使作文立意鮮明。文章后半部分“辯證歸納”段行文精警深刻,新穎獨(dú)到;結(jié)尾段,既巧妙地照應(yīng)了開頭,深化了主旨,又頗有詩(shī)情畫意,含蓄而雋永,令人回味無窮。

  三、閱讀下面文字,按要求作文

  《中國(guó)教育報(bào)》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞,標(biāo)題是“有責(zé)任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”,內(nèi)容是山東人才網(wǎng)對(duì)200家用人單位的人事主管調(diào)查發(fā)現(xiàn),用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時(shí),看重的因素依次是責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人接物能力等等,其中責(zé)任感被排在第一位。

  讀了上面的材料,你有怎樣的感悟?請(qǐng)以“也談責(zé)任”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,題目自擬。

  寫作提示]這是一道話題作文題,話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞“責(zé)任感”,從不同角度著眼,層層開掘,確定出不同的作文立意。例如,可以從“責(zé)任感”的重要性的角度,確定這樣的立意:①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵;②要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從“責(zé)任感”與他人的關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意:①責(zé)任是人生之本;②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。

  沉重的責(zé)任造就人生的壯觀

  也談“責(zé)任”

  王夢(mèng)華

  沒有大山的脊梁,就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重,就沒有人生的壯觀。

  題記

  窗外是冷冷的月光,窗內(nèi)是淡淡的悵惘。

  站在窗前,捧一杯清茶,希望它能沖淡自己的悵惘,任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀。

  蒼天問我,我問蒼天:什么是責(zé)任?

  媽媽告訴我,責(zé)任也許是這樣的:院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥,有最綿軟的飛絮、羽毛,有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥,有關(guān)愛與呵護(hù)的極致,甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊,翅血淋漓。

  這是媽媽眼里的責(zé)任:責(zé)任是全身心的付出,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。

  歷史告訴我,責(zé)任也許是這樣的:“大夢(mèng)誰先覺,平生我自知”,這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃,斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候,蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o,諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸,跟隨劉皇叔上路了?酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩,更裝著一份責(zé)任,一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而,他一去數(shù)十年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,直至殞命于茫茫五丈原。

  這就是歷史眼中的責(zé)任:責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。

  什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼,蒼天回答:“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路?煽盎厥祝鹭傡粝,一片神鴉社鼓!憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng),掃平敵寇,恢復(fù)中原,那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢,跋山涉水,開赴四川災(zāi)區(qū),全然置個(gè)人生死于不顧,那種淳樸的大愛真情,就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”,為中華之崛起,為中華科技之崛起,而不辭勞苦,學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏,就是一種責(zé)任。

  收回思維翱翔的翅膀,眺望窗外,月光如水,廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi),悵惘之人,心扉洞開:鐵肩擔(dān)道義,大材鑄華章。

  責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任,造就人生的壯觀!

  名師點(diǎn)評(píng)]本文主旨鮮明,立意清晰,內(nèi)容豐富,而且頗有激情和文采。議論闡述能化平淡為神奇,化抽象為形象,以形象感染人,以詩(shī)情激勵(lì)人,令人備受鼓舞。特別是文章結(jié)尾“鐵肩擔(dān)道義,大材鑄華章”的語句,詩(shī)意濃郁,頗為深刻、精警,令人擊節(jié)叫絕。

[標(biāo)簽:高考]

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